1、第 小班班務工作規劃模板5篇 小班班務工作規劃模板篇1 (一)教師應做到： 1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除。 2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。 3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。 4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。 5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。 6、防止開水、食物等燙傷兒童。 7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物

2、品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。 8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。 9、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。 10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。 11、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。 (二)教育幼兒方面： 1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。 2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。 4

3、、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。 6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。 7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。 8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。 9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。 10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。 小班班務工作規劃模板篇2

4、 一、教學目標 1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。 2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。 3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。 4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。 5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會。 二、教學內容與要求 1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。 2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。 3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。 4、引導

5、幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。 6、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。 三、教學措施 1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環境。 2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展具有特殊意義。 3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼

6、兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。 4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。 小班班務工作規劃模板篇3 一、思想工作 本學期，我仍將以一名優秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度。無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作斗爭,定期向園領導匯報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全

7、大局,以園榮我榮的思想迎接每天的工作。 二、教育教學 本學期，我一定爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。 特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備教具，提前備好課件，根據幼兒掌握情況實施作出調整，(認真準備音樂磁帶、教具，提前編排好幼兒舞蹈、律動

8、，根據幼兒掌握情況實施作出調整，)班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。廣泛閱讀書籍，在本學期內精讀幾本對個人成長有益的書籍。每學期除了完成幼兒園規定的讀書筆記外，還要結合教學工作實際撰寫一篇質量較高的心得體會，以便進行必要的讀書學習交流。 三、家園共育 1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。 2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。 3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒

9、的健康成長! 四、出勤方面 嚴格要求自己，保證工作時間，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。 五、努力方向 有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標: 1、參加學科培訓。 2、爭取把中六班建設成為幼兒園優秀班集體。 3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。 小班班務工作規劃模板篇4 一、重視情感教育 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同

10、伴友好相處，學會關心他人等等。 二、重視性格培養 每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規范的約束等。 三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養 每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫 衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。 四、進一步加強禮貌教育與紀律教育 每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再

11、見”，遵守班級班規。 五、建立良好的師生關系和同伴關系 教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。 具體措施： 1、在教學中滲透德育，教育活動中的品德教育，培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事高高興興上幼兒園、歌曲我上幼兒園。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。 2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的

12、生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動大公雞和漏嘴巴、看圖講述吃得真干凈常識認識餐具，音樂歌曲好娃娃。等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。 3、學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言有禮貌的好寶寶故事兩只羊歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師。認識家庭，向幼兒進行禮貌教育。 4、戶外活動和體育游戲時的德育教育，戶外活動和體育游戲是孩子們最喜歡的活動，幼兒園體育游戲形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各

13、類競賽性游戲中，激發幼兒的團結意識，明白團結一致、互相協作就會勝利的道理；在玩高蹺、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互謙互讓，不爭搶活動器具；在自由活動時，幼兒不慎突然摔倒，其他幼兒就會自然流露出“愛心”去幫助他；當幼兒走獨木橋，個別幼兒產生畏懼情緒時，老師都及時而恰如其分地進行勇敢與嘗試教育。 5、愛心體驗“大帶小”活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上引起共鳴，使小班幼兒體驗到別人對自己的關愛。通過這種活動，培養了幼兒相互關心、相互照顧

14、、團結友愛、和善交往、做事情要有責任心等優良品質。 6、對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。 家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。 小班班務工作規劃模板篇5 一、基本狀況分析：

15、本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用普通話與同伴交流。就應說，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。 二、教學資料與要求： (一)健康領域 1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快; 2.生活、衛生習慣良好，

16、有基本的生活自理潛力; 3.明白必要的安全保健常識，學會保護自己; 4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。 (二)語言領域 1.樂意與人交談，講話禮貌; 2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語; 3.能清楚的說出自己想說的事; 4.喜歡聽故事、看圖書; 5.能聽懂并會說普通話。 (三)社會領域 1.能主動的參與各種活動，有自信心; 2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感; 5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖國。 (四)科學領域 1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知

17、欲; 2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題; 3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果; 4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和搞笑; 5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 (五)藝術領域 1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美; 2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗; 3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。 三、家長工作： 在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。 四