1、Unit4Wheresmyschoolbag?教課方案一、教材剖析：本內容是人教版新目標英語七年級上冊第四單元。本單元的話題是討論物件的地點。經過單元學習，要修業生在掌握物件的名稱的基礎上用方向介詞嫻熟地表達物件的地點，并能對where問句進行發問并回答。二、教課目的依據英語新課標，教材將綱領的要乞降學情（學生對感興趣的話題較存心愿表達）確定教課目的以下：1.知識目標（1）掌握本課的要點詞匯。Chair、sofa、table、bed、bookcase、where、under、on。（2）掌握并靈巧運用要點句型。Wherestheschoolbag？Itsunderthetable。Wherea

2、rethebooks？Theyareonthesofa。（3）掌握方向介詞on，in，under的用法。2.能力目標1）學會描繪物件的地點，并能就物件的地點進行發問和回答。2）能對方向介詞in，on，under加以靈巧運用。3）培養學生的語言運用能力和繪畫能力。3.感情目標培養學生學習英語的興趣，樂于參加講堂活動的踴躍感情。三、教課要點和難點依據本課在教材中所處的地位和作用，我確定本課的重難點如下：1.要點：學習掌握用wheres/whereare？.句型咨詢物件的地點和運用方向介詞in，on，under描繪物件所在的地點。2.難點：可以正確運用方向介詞in，on，under描繪物件所在的地點

3、。四、教課過程本單元環繞著Whereismyschoolbag?的話題，共設計了三個部分的內容。經過教授本單元，使學生學會商論房間里物件的地點，能讀懂相關物件地點的條子，并學會寫條子讓朋友幫自己從房間里取東西。SectionA讓學生經過活動，學習怎樣表達物件的地點，并能就物件地點進行發問。1a,1b,1c學習表示物件的名詞，并能物件的地點進行問答。重點運用where特別疑問句進行討論。2a,2b,2c持續學習討論物件的地點。要點學習is/are開頭的疑問句及其回答。3a,3b,3c,4學習討論自己常用物件的地點，并能就兩個房間物品擺放地點的不一樣進行問答。SectionB學會經過察看和聽音，來

4、討論和記錄房間里物件的名稱和地點。1a,1b,1c,2a,2b進一步熟習表示物件的單詞，并能討論和記錄物品的地點。3a,3b,3c,4學會閱讀和書寫條子，并能描繪自己房間里物件的地點。SelfCheck檢測本單元所學詞匯知識，學會閱讀條子，并依據條子內容畫出房間。新目標七年級英語上冊Unit4Wheresmyschoolbag？SectionA（1a-1c）教課方案一、教材剖析本單元主要討論話題“thingsaroundthehouse，”此中sectionA則環繞學習“咨詢物件的地點”的要點而睜開多種任務的教課活動，使學生學會用基本句型“Wheresmyschoolbag？Its”進一步領會

5、和學會運用“Isit?Yes/No”疑問句的用法，同時學會運用方向介詞“on/in/under/behind來表達”物件的地點。二、教課目的1、可以運用以下句型進行社交：1）Whereis?Itsinunder(2)Whereare?Theyreunderin.2、恩可以夠運用所學的句型編排對話來咨詢物件的地點。三、教課方法在整個教課過程中我采納情形教課法、多媒體協助教課法、合作學習法、小組比賽法、社交法和任務驅動式教課法等教課方法進行教課。經過設置一些情形，讓學生自己達成任務來學習知識、掌握技術。這類方法關于培養學生剖析問題、解決問題的能力，激發和保持學生的學習踴躍性等有著獨到的優勢。所以，

6、在教課過程中，我所要修業生掌握的內容都是經過一個個任務來進行，由易到難，由簡到繁，讓學生在不知不覺達成任務的過程中學到知識以興趣吸引人，以感情培養人，以評論激勵人、以活動促使人。四、教課要點與難點重點：Vocabulary:table,chair,bed,sofa,desk,radio,clock,tape,on,under,whereSentence:Whereishispencil?Itishisschoolbag.Wheresyourruler?Itsunderthechair.Wherearemybooks?Theyreonthesofa.難點:on,in,under.五、教課過程St

7、ep1.WarmingupT:Goodmorning,everyone！Ss:Goodmorning，MissYang！T:Howareyoutoday？Ss:Fine,thinks.Andyou?T:Imfine,too.Step2:LeadinNow,lookatme.WhatsthisinEnglish?Ss:Itsapen.T:Verygood.together,readtwice.Step3：Teachthenewwords經過圖片展現來學習新單詞，同時引出句型“Wheremysschoolbag?Its”Step4:ListeningPractice1b播放1b部分的錄音讓學生聽，

8、指引學生寫出所聽到的單詞的號碼，達成1b部分的聽力任務。Step5：Dopairwork讓學生小組合作共同研究達成1c部分口語社交的教課任務，學會運用“Wheremysschoolbag?Itundersthechair.”的對話及方向介詞“on/in/under/behind目標句”型來表達物件的地點。Step6：GuessGame設計一個猜謎游戲，比方把不一樣的物體放在不一樣的地點，讓學生來猜，在搜尋物體的過程中來穩固今日所學的內容。Step7：Summary教師帶著學生總結本課要點學習了哪些詞匯、句型。Step8：Homework畫出自己的小房間，為此中的物件標上英文，物件越多越好。抄錄新單詞和要點句型。板書設計Unit4Wheresmyschoolbag？tablechairbedSofaWheresmyschoolbag？Itsunderthechair.clocktapedeskpencilWherearemybooks？Theyreonthesofa.oninunderItisinhisschoolbag.Whereishispencil？Wheresyourruler?Itsbehindthe