1、十六 海燕【學(xué)習(xí)目目標(biāo)】11.理解解革命先先驅(qū)堅強強無畏的的戰(zhàn)斗精精神。 22.象征征手法、對比和和烘托。 33.散文文詩的特特點。【預(yù)習(xí)天天地】1、給加加點的字字注音或或根據(jù)拼拼音寫漢漢字。白白(m) 深淵( ) 一 (huung)蜿蜒( )膽(qii) (fi) 翠翠 掠起( ) 困 (f)2、辨字字組詞。 崖崖（ ） 翡翡 （ ） 末（ ） 涯（ ） 蜚蜚 （ ） 沫（ ） 3、選擇擇恰當(dāng)?shù)牡脑~語填填空。(飛翔飛竄)在烏云云和大海海之間，海燕像像黑色的的閃電，在高傲傲地_!海鷗在在大海上上_。 (叫喊呼叫)就在這這鳥兒勇勇敢的_聲里，烏云聽聽出了歡歡樂。波浪在在憤怒的的飛沫中中_，跟跟狂

2、風(fēng)爭爭鳴。4、下面面各句中中成語使使用恰當(dāng)當(dāng)?shù)囊豁楉棧?）A、散文文詩，經(jīng)經(jīng)過文學(xué)學(xué)家們的的不斷創(chuàng)創(chuàng)造和開開拓，終終于水到到渠成，成為常常見的一一種文學(xué)學(xué)形式。B、近十十年來，我天南南地北地地跑了不不少地方方。C、強化化輿論監(jiān)監(jiān)督力度度，使不不法分子子感到人人言可畏畏。D、相敬敬如賓是是朋友交交往的一一條起碼碼原則。5、下面面沒有語語病的一一句是（ ）A、海海燕是是蘇聯(lián)作作家高爾爾基用象象征手法法創(chuàng)作的的一首散散文詩。B、能否否做好教教學(xué)工作作，決定定于老師師有忠誠誠于黨的的教育事事業(yè)的思思想。C、中國國飛人雅典典奧運會會1100米欄冠冠軍劉翔翔的名字字，可能能對我們們已經(jīng)非非常熟悉悉了。D、

3、北京京市百貨貨大樓從從市場需需要出發(fā)發(fā)，不斷斷擴大商商品。6、默寫寫：）（1）在在這叫喊喊聲里充滿滿著對暴暴風(fēng)雨的的渴望!在這叫叫喊聲里里，烏云云聽出了了、 和 。（2）默默寫海海燕這這篇課文文的末尾尾一句。 7、填填入下面面句子橫橫線處，銜接最最恰當(dāng)?shù)牡囊豁検鞘牵ǎ?可惜正月月過去了了，閏土土須回家家去，我我急得大大哭，他他也躲到到廚房里里，不肯肯出門，_。 A、但終終于被父父親帶走走了 BB、但他他父親終終于把他他帶走了了 C、但他他終于把把他帶走走了 DD、但他他終于和和他父親親一同走走了 8、仿寫寫：以“愛心”為陳述述對象，仿造下下面的句句式，續(xù)續(xù)寫兩個個恰當(dāng)?shù)牡谋扔骶渚洌怪畼?gòu)成一

4、一組排比比句。愛心是一一片照射射在冬日日的陽光光，使貧貧病交迫迫的人感感到人間間的溫暖暖；愛心是，； 愛心是，。【助讀點點撥】1.作者者滿懷激激情，塑塑造了“海燕”這一形形象，感感情朗讀讀，根據(jù)據(jù)你的理理解，談?wù)務(wù)劇昂：Ｑ唷钡牡南笳饕庖饬x。22.象征征手法的的運用是是本文的的寫作特特色，試試說說“暴風(fēng)雨雨”“大大海”“海鷗”“海鴨鴨”“企企鵝”的的象征意意義。33.結(jié)合合海燕的的象征意意義，具具體說說說“海燕燕像黑色色的閃電電，在高高傲地飛飛翔”。這句話話的含義義。4.作者以以海上自自然情景景的變化化為背景景，塑造造了海燕燕這一戰(zhàn)戰(zhàn)斗者的的偉大形形象。試試問，文文中幾次次描繪了了這種情情景？試

5、試用準(zhǔn)確確的語言言概述。5.作者從從哪些方方面來寫寫海鷗、海鴨和和企鵝的的？其目目的是什什么？66.談?wù)務(wù)勀銓ξ奈恼陆Y(jié)尾尾“讓暴風(fēng)風(fēng)雨來得得更猛烈烈些吧！”的含含義理解解7、品品味句子子：“在在蒼茫的的大海上上，狂風(fēng)風(fēng)卷集著著烏云。”（“蒼茫”表現(xiàn)了了大海什什么氣勢勢？“卷卷集”讓讓你產(chǎn)生生怎樣的的聯(lián)想？這樣的的環(huán)境是是怎樣的的環(huán)境？）8、烏云的的“壓”，波浪浪“歌唱唱”，“沖向高高空”，“迎接接雷聲”，給你你留下了了怎樣的的印象？9、作作者寫到到狂風(fēng)，雷電的的目的是是什么？10.“這個個敏感的的精靈；它它從雷聲聲的震怒怒里，早早就聽出出了困乏乏，它深深信，烏烏云是遮遮不住太太陽的，是是的，遮

6、遮不住的的！”這這句話運運用了哪哪些修辭辭方法？具有怎怎樣深刻刻的寓意意？111.面面對暴風(fēng)風(fēng)雨，勇勇敢的海海燕在叫叫喊：讓暴暴風(fēng)雨來來得更猛猛烈些吧吧！那么么面對生生活中的的“暴風(fēng)風(fēng)雨”你你是怎樣樣做的，請用一一組排比比句來表表述。（4分）【自我檢檢測】一、積累累與運用用1.海海燕是是_在19901年年3月寫寫的“幻幻想曲”_的的結(jié)尾部部分，原原題為“海燕之之歌”。在俄文文里，“海燕”一詞含含著“_”之意。你還能能寫出幾幾部這位位國作作家的作作品嗎（不少于于三部）2.給給加點字字注音。膽怯（）蠢笨（）翡翠翠（）蜿蜒（）（）翱翔翔（）纖巧（）鞭鞭撻（）和煦煦（）廣袤（）酒酒肆（）頷首首（）混淆

7、（）3將下下列選項項依次填填入文段段的空格格處，正正確的順順序是（）時時間飛了了，；皺紋深深了，；淚水水干了，；太太陽落了了，。每一一個淚痕痕生動起起來夢的的腳印留留了下來來月亮亮的笑容容浮現(xiàn)出出來躺在在里面的的故事豐豐盈起來來ABCDD44.請請寫出下下列小故故事中隱隱含的大大道理小小故事：有一位位婦人夢夢見自己己走進(jìn)一一家新型型的商店店，不可可思議的的是，框框臺后面面站著的的竟然是是一位天天使。“您都賣賣些什么么？”婦婦人興奮奮地問道道。“您您心中所所想要的的一切。”婦人人真有點點不敢相相信自己己的耳朵朵，然后后決定要要了一些些人心最最渴望的的：“我我要買平平安、受受快樂、智慧以以及堅強強

8、。現(xiàn)在在就可以以提貨嗎嗎？”天天使含笑笑著說：“孩子子，我想想你弄錯錯了，我我們這里里不賣果果子，只只賣種子子。”大大道理：5.請你你參加下下面的綜綜合性學(xué)學(xué)習(xí)活動動，完成成后面題題目。小小文等幾幾位同學(xué)學(xué)籌備創(chuàng)創(chuàng)辦一個個希望文文學(xué)社，并準(zhǔn)備備出版社社刊希希望，以此來來團結(jié)一一批文學(xué)學(xué)愛好者者，提高高同學(xué)們們對文學(xué)學(xué)的興趣趣，推動動校園文文學(xué)的健健康發(fā)展展。（11）假如如你是小小文，你你想得到到老師和和學(xué)校的的支持，你找到到語文王王老師，對王老老師說：（2）希望文文學(xué)社準(zhǔn)準(zhǔn)備首先先組織一一次讀書書報告會會，重點點向同學(xué)學(xué)們推薦薦一部文文學(xué)名著著，但幾幾位同學(xué)學(xué)為到底底先推薦薦哪一部部文學(xué)名名著

9、爭執(zhí)執(zhí)不下。小文想想聽聽你你的意見見，你對對小文說說：“我我推薦（作作者）的的。因為，。（3）為了讓讓希望望社刊刊能夠深深入人心心，受到到同學(xué)們們的喜愛愛，文學(xué)學(xué)社向同同學(xué)們征征集最能能體現(xiàn)社社刊特點點，而且且最引人人入勝、簡要易易記的宣宣傳語。請你為為希望望社刊刊寫一句句應(yīng)征的的宣傳語語，不超超過155字。二、課內(nèi)內(nèi)鞏固閱閱讀閱讀（一一）在蒼茫的的大海上上，狂風(fēng)風(fēng)卷集著著烏云。在烏云云和大海海之間，海燕像像黑色的的閃電，在高傲傲地飛翔翔。一會兒翅翅膀碰著著波浪，一會兒兒箭一般般地直沖沖向烏云云，它叫叫喊著，就在在這鳥兒兒勇敢的的叫喊聲聲里，烏烏云聽出出了歡樂樂。在這叫喊喊聲里充滿滿著對暴暴風(fēng)

10、雨的的渴望!在這叫叫喊聲里里，烏云云聽出了了憤怒的的力量、熱情的的火焰和和勝利的的信心。海鷗鷗在暴風(fēng)風(fēng)雨來臨臨之前呻呻吟著，呻吟吟著，它它們在大大海上飛飛竄，想想把自己己對暴風(fēng)風(fēng)雨的恐恐懼，掩掩藏到大大海深處處。海鴨鴨也在呻呻吟著，它們們這些海海鴨啊，享受不不了生活活的戰(zhàn)斗斗的歡樂樂：轟隆隆隆的雷雷聲就把把他們嚇嚇壞了。蠢笨笨的企鵝鵝，膽怯怯地把肥肥胖的身身體躲藏藏在懸崖崖底下只有有那高傲傲的海燕燕，勇敢敢地，自自由自在在地，在在泛起白白沫的大大海上飛飛翔！1、這段段文字的的作者是是高爾基基，他的的主要代代表作品品有長篇篇小說，自自傳體三三部曲、。2、第一至至三段對對海燕的的描寫表表現(xiàn)在三三個

11、方面面，試從從文中選選出相應(yīng)應(yīng)的語句句寫在橫橫線上。（1）從從情態(tài)上描描寫的句句子：（2）從從動作上描描寫的句句子： （3）從從聲音上上描寫的的句子： 3、句子子分析：一會兒翅翅膀碰著著波浪，一會兒兒箭一般般地直沖沖向烏云云，它叫叫喊著，就就在這鳥鳥兒勇敢敢的叫喊喊聲里，烏云聽聽出了歡歡樂。 兩個“一一會兒”的并列列句和“它叫喊喊著”，著重重表現(xiàn)了了海燕的的什么精精神品質(zhì)質(zhì)？ 4、概括括這一段段文字的的中心意意思。閱讀（二二）（1）烏烏云越來來越暗，越來越越低，向向海面直直壓下來來，而波波浪一邊邊歌唱，一邊沖沖向高空空，去迎迎接那雷雷聲。（2）雷雷聲轟響響。波浪浪在憤怒怒的飛沫沫中呼叫叫，跟狂

12、狂風(fēng)爭鳴鳴。看吧吧，狂風(fēng)風(fēng)緊緊抱抱起一層層層巨浪浪，惡狠狠狠地把把它們甩甩到懸崖崖上，把把這些大大塊的翡翡翠摔成成塵霧和和碎末。（3）海海燕叫喊喊著，飛飛翔著，像黑色色的閃電電，箭一一般地穿穿過烏云云，翅膀膀掠起波波浪的飛飛沫。（4）看看吧，它它飛舞著著，像個個精靈，高傲傲的、黑黑色的暴暴風(fēng)雨的的精靈，它在在大笑，它又在在號叫它笑笑那些烏烏云，它它因為歡歡樂而號號叫！（5）這這個敏感感的精靈靈，它從雷雷聲的震震怒里，早就聽聽出了困困乏，它它深信，烏云遮遮不住太太陽，是的的，遮不不住的！（6）狂狂風(fēng)吼叫叫雷聲聲轟響（7）一一堆堆烏烏云，像像青色的的火焰，在無底底的大海海上燃燒燒。大海海抓住閃閃電

13、的箭箭光，把把它們熄熄滅在自自己的深深淵里。這些閃閃電的影影子，活活像一條條條火蛇蛇，在大大海里蜿蜿蜒游動動，一晃晃就消失失了。（8）暴風(fēng)風(fēng)雨！暴暴風(fēng)雨就就要來啦啦！（9）這這是勇敢敢的海燕燕，在怒怒吼的大大海上，在閃電電中間，高傲的的飛翔；這是勝勝利的預(yù)預(yù)言家在在叫喊：（10）讓暴暴風(fēng)雨來來得更猛猛烈些吧吧！5、將（1）（5）段文字字劃分層層次。（用“”標(biāo)出） （1）（2）（3）（4）（5）6、分析析下面的的句子的的含義。(1)“它深信信，烏云云遮不住住太陽， 是的，遮不住住的！”(2) “狂風(fēng)風(fēng)緊緊抱起起一層層層巨浪,惡狠狠狠地把它它們甩到到懸崖上上,把這這些大塊塊的翡翠翠摔成塵塵霧和碎碎

14、末。”7、“讓讓暴風(fēng)雨雨來得更更猛烈些些吧！”表達(dá)了了怎樣的的思想感感情？它它作全詩詩結(jié)束語語好在哪哪里？ 三、課課外遷移移閱讀藍(lán)色蛹金色蝴蝴蝶藍(lán)色-流流動的憂憂郁我想我是是迷路了了。城市里的的道路迷迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻卻總也找找不到出出口；高高高聳立立的密密密的樓群群將天空空割離成成一張破破碎的臉臉。除了了年輕，我什么么也沒有有。母親臨死死前冰涼涼的手指指，父親親的嘆息息，后母母的面孔孔在在我眼前前飛轉(zhuǎn)，織成一一張網(wǎng)，我想逃逃，無奈奈跑不出出去。我站在堤堤岸上看看海，那那些藍(lán)色色的波濤濤向我涌涌來。我我深深理理解堤岸岸的悲哀哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開開，卻又又動彈不不得。藍(lán)藍(lán)色的憂憂郁從我我的眼睛睛里流出

15、出，流過過我的臉臉龐。 蛹-自縛縛的悲哀哀我拒絕那那個女人人介入我我的生命命。我無無法將她她當(dāng)作我我的母親親。我拒絕了了這個世世界，我我當(dāng)作整整個世界界都是不不愛我的的。我看過一一幅畫：一個孩孩子站在在廣闊的的蘆葦叢叢中，沒沒有云，沒有風(fēng)風(fēng)，沒有有走出去去的方向向，只有有寂寞來來來回回回穿行的的聲音。我也知道道，我疏疏遠(yuǎn)了愛愛，疏遠(yuǎn)遠(yuǎn)了世界界。夢中，一一只小小小的藍(lán)色色蛹在輕輕輕哭泣泣。金色-我我愛上了了世界今天，她她帶我去去看日出出。我看看金金燦燦的的陽光一一點點將將海水憂憂郁的藍(lán)藍(lán)色吞沒沒。她送送給我一一張CDD-neww baaby booom，我不知知道如何何翻譯，她告訴訴我是:“新生生的孩子子”。她在晨光光中對我我微笑，握住我我的手，對我說說這個世世界其實實很美，有很多多人在愛愛我：我我的父親親，在天天堂的母母親，還還有她。我轉(zhuǎn)過身身去，悄悄悄擦掉掉眼淚。蝴蝶-破破繭后的的美麗我感到背背后隱隱隱的痛，轉(zhuǎn)過頭頭，驚奇奇地看到到了一雙雙金色的的翅膀。原來，我我正在一一步一步步接近愛愛。親近近美好，才會認(rèn)認(rèn)識美好好。當(dāng)我冷眼眼旁觀時時，生命命是一只只藍(lán)色的的蛹；當(dāng)當(dāng)我熱情情相擁時時，生命命是一只只金色的的蝴蝶。破繭而而出的過過程，也也是感情情變化的的過程，親近世世界的過過程。