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文檔簡介

1、 計算機系統組裝與維護 說課-說課內容教材、學情分析1課程定位2教學設計34教學方法567教學圖片展教學效果廣州科技職業技術學院教學過程教材分析教材考試大綱計算機組裝與維護應用教程（項目式）課程教學大綱輔助資料廣州科技職業技術學院1、網絡資源（太平洋、愛拆客）2、計算機維修電子書廣州科技職業技術學院學情分析 學生對理論知識普遍較差，對后續維護工作不利！12信息安全12應用電子12網絡多媒體 大多數學生對實訓操作是一時熱度共同特點 大學前均沒有接受過系統的計算機組裝學習或培訓 學生學習的主觀意愿不強本學期開始課程的班級女生較少男生很多課程的性質與作用課程定位 計算機應用技術專業崗位任務（群）、職

2、業行動領域、學習領域關系圖教學設計1. 教學內容的針對性針對工作過程針對職業崗位學習中工作 工作中學習 以職業崗位為中心廣州科技職業技術學院個人計算機組裝個人計算機維護批量計算機系統組裝與維護計算機故障檢測與維修計算機系統組裝與維修制定裝機單計算機硬件組裝硬盤分區操作系統的安裝課程總任務分任務教學設計2. 教學內容總設計課程內容結構框圖計算機系統概述選購篇CPU主板存儲配件外設軟件硬件組裝篇維護篇維護常識優化備份軟件故障硬件故障廣州科技職業技術學院教學過程 3.教學實施過程“教、學、做”一體化：教學過程教學實施過程教學設計過程舉例: 任務計算機硬件組裝1 每10人一組，布置任務：計算機硬件組裝

3、2 根據任務書、實訓指導書，明確任務要求3 學生通過各種資訊途徑提取計算機組裝相關信息資料（組裝流程、CPU、內存、電源、機箱等安裝）1學生在教師指導下，觀察分析一臺電腦的硬件安裝的位置、方法2小組合作拆出所有硬件，制定安裝方案 1根據方案制定安裝流程（人手一份）2每小組推薦一名代表向全班闡述制定的組裝流程，共同討論1小組成員配合進行2按正確操作規范檢查所有設備，專人記錄3通過硬件安裝識別 硬件安裝技巧4教師現場指導，確保學生的人身安全 按照操作規范 設備安裝正確性 加電對每組的工作進行檢查，并記錄教師針對典型安裝技巧相應小組進行講評，與學生共同討論項目完成過程中的經驗與不足多種教學方法的運用教學方法與手段邊講邊練、一體化教學校內實訓教學和校外實踐教學相結合“實物”觀察摸索技能競賽教學法相互評價法廣州科技職業技術學院教學效果 貫穿一體化教

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