1、單元教學設計課題：6A Module 4 Unit 10 Air設計人/單位： 廖帥 仙桐實驗小學張俊華 泰寧小學 于蘭 螺嶺外國語實驗學校 陳柳瑩 羅芳小學一學情分析本單元的授課對象是六年級的學生。經過五年的語言學習，學生具備一定的英語基本知識和基本技能，學生的抽象思維進一步發展，能夠在幫助下使用思維導圖提取語篇關鍵信息，并能就相關話題表述自身觀點；在認知方面，學生對本課話題，例如空氣的特點、作用和重要性有基礎認知，并已掌握一部分話題相關的詞匯和描述，歸納以及提出建議的句型如It keeps/makes ，We should/must 等。該年齡段的孩子思維活躍，崇尚科學，探索欲強，樂于分享

2、。以上的知識儲備和技能積累都為本單元的學習打下了基礎。二教材分析本單元屬于牛津英語（深圳版）六年級上冊第四模塊的第10單元，本模塊以“The natural world”人與自然的關系為核心話題。本單元課題為“Air”，將自然環境與我們的生活環境相關聯，將自然科學知識與環境的污染和保護等話題有機結合。通過學習，學生可以了解到空氣的性質，空氣的作用，大氣污染與治理等相關知識。培養學生的環保意識，增強學生的社會責任感，培養學生的思維品質。本單元要求學生掌握的語言知識和技能如下：在語境中正確運用核心詞匯和詞組：air, everywhere, alive, factory, smoke, dirty

3、, clean, fresh, plant, keep . alive, plant trees。 用What makes the air dirty? 引發有關空氣污染原因的討論。用It keeps them high in the sky.來介紹空氣的作用。根據字母或字母組合ch， j，g，和sh, s在單詞中的發音規律，了解和區分成對的清濁輔音。用一般現在時描述客觀事實。三單元設計整體和依據本單元依托科技節背景，以空氣為主題，按空氣的基本知識-空氣污染-空氣的作用-愛護環境的邏輯順序，逐課推進，層層深入，敲響環境污染的警鐘，喚醒孩子們保護環境的意識。最后，學生通過完成以凈化空氣為主題的寫

4、作任務，鞏固和復習本單元的語言知識和技能，深化保護環境，守護家園的信念。第一課時為Air is important。本課時通過科技節導入背景，通過學習詩歌Air，引導學生自主觀察、總結小詩。將詩歌劃分成兩部分，利用思維導圖與本課核心句型It keeps 總結空氣的特點、重要性和作用。最后，巧設科技節知識問答環節，鞏固復習語言知識，激發學生的創新思維和發明意識。第二課時為Lets keep the air clean。本課沿用科技節情境，通過提問分層推進對話文本，在推進過程中復習核心句型It keeps 和It makes , 學習smoke, factory, dirty等詞匯和句型the s

5、moke from makes .，提醒同學們警惕環境污染。最后通過觀看視頻、表格復述和語言練習，讓學生發散思維思考保護環境的措施，培養孩子們的環保意識。第三課時為Air helps us in many ways。在本課時中，學生在“做中學”思考空氣的作用，學生動手制作降落傘，并從中學習ch, j, g和sh, s的發音規則等語音知識和技能。通過學習, 初步了解降落傘和帆船的制作方法和工作原理。在提升學生實踐能力和語言能力的同時，拓展學生的科技知識，進一步喚醒學生的環保意識。第四課時為Protect the air。本課時延續科技節知識競賽情境，在游戲中復習本單元相關的語言知識和科學知識，倡

6、導學生寫一封議論的信件，呼吁大家為空氣清新和愛護環境努力。預設學情，引出“奧利奧”寫作框架陳述觀點、找原因、舉例子和重申觀點。學生能在觀察、對比、思考和模仿寫作的過程中，養成良好的寫作習慣，深化凈化空氣和保護環境的信念。單元教學安排課時話題教學內容主講人第一課時Air is importantListen and sayAsk and answer廖帥第二課時Lets keep the air cleanLook and learnSay and act張俊華第三課時Air helps in many waysMake and sayLearn the sounds活動手冊P72于蘭第四課時P

7、rotect the airAsk and answerThink and write陳柳瑩單元目標語言知識目標能掌握核心詞匯的音形義：air, everywhere, alive, factory, smoke, dirty, clean, fresh, plant；并能夠在具體情境中正確使用詞組：keep . alive, plant trees；能掌握兩組清濁成對的輔音字母ch, j, g和sh, s在單詞中的發音；能使用It keeps .句型來介紹空氣的作用；能使用What makes the air dirty? 引發有關空氣污染原因的討論。2語言技能目標（1）【聽】能聽懂：一段有關空氣的描述和一段有關空氣污染的對話；（2）【說】能用It keeps .句型來描述空氣的作用；（3）【讀】能讀懂：描述空氣的謎語，空氣污染和如何治理污染的對話；（4）【寫】能正確書寫本單元的核心詞匯、句型；寫一寫造成空氣污染的原因和解決的方法。3學習策略目標（1）能夠借助思維導圖梳理文本信息，介紹空氣