1、部編版六年級綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第三課時制作成長紀(jì)念冊微課教學(xué)設(shè)計授課教師姓名桂榕微課名稱綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第三課時制作成長紀(jì)念冊知識點(diǎn)來源學(xué)科：小學(xué)語文 年級：六年級 教材版本：部編版 所屬章節(jié)：綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第三課時錄制工具和方法工具：Camtasia Studio 方法：視頻錄制+剪輯教學(xué)設(shè)計內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)明確成長紀(jì)念冊的基本要素、基本制作步驟、呈現(xiàn)形式等。學(xué)習(xí)為成長紀(jì)念冊取標(biāo)題和寫扉頁的方法。能設(shè)計制作成長紀(jì)念冊。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：明確成長紀(jì)念冊的基本要素，學(xué)會為成長紀(jì)念冊取標(biāo)題和寫扉頁的方法；難點(diǎn)：制作出充滿回憶且有意義的專屬成長紀(jì)念冊。 教學(xué)過程板塊一：明確成長

2、紀(jì)念冊的基本要素師：課前，同學(xué)們預(yù)習(xí)了材料三，請大家說說成長紀(jì)念冊包括哪幾個部分？生1：通過閱讀材料三，我認(rèn)為成長紀(jì)念冊需要有封面、扉頁和正文等部分。生2：我贊同這位同學(xué)的觀點(diǎn)，除此之外，我的成長紀(jì)念冊正文中要有三個部分：個人發(fā)展足跡、校園多彩生活和師生畢業(yè)贈言。師：你們說得真全面！從不同角度明確了成長紀(jì)念冊的基本要素包括封面、扉頁、目錄和正文，正文部分中更是將難忘的回憶記錄下來。版塊二：學(xué)習(xí)如何為成長紀(jì)念冊取標(biāo)題師：了解了成長紀(jì)念冊的基本框架之后，我們要如何進(jìn)行編排呢？下面請大家看這本成長紀(jì)念冊的封面，這個封面色彩鮮艷、人像和課桌的圖形設(shè)計貼合實(shí)際很是可愛。可是正中間的標(biāo)題取為成長紀(jì)念冊過于

3、大眾化，顯得單調(diào)了些。常言道：讀書讀皮，看報看題。標(biāo)題是作品的眉目，應(yīng) HYPERLINK /item/%E5%85%88%E5%A3%B0%E5%A4%BA%E4%BA%BA t /item/%E6%A0%87%E9%A2%98/_blank 先聲奪人。那如何寫出具有吸引力的標(biāo)題呢？請大家仔細(xì)閱讀以下這組成長紀(jì)念冊的標(biāo)題，按下暫停鍵，想一想你更喜歡哪一個標(biāo)題，為什么？（時光穿梭機(jī)、稚年級、回首我的童年時代、我的時間膠囊、成長方程式）師：相信每個同學(xué)都有自己的喜好與觀點(diǎn)，讓我們來聽聽同學(xué)們的看法吧。生1：我喜歡回首我的童年時代這個標(biāo)題，讀到這個標(biāo)題，我就一目了然地知道這部作品的內(nèi)容是回顧作者的

4、童年生活，作品的主題非常清晰。（師：看來體現(xiàn)主題的標(biāo)題最能吸引你的眼球）生2：成長方程式這個標(biāo)題最吸引我，作者把成長過程比作一道方程式，生動形象地寫出了成長的多樣性與可能性，很有意思。（師：是的，這個標(biāo)題善用修辭，既增添了文采又吸引了讀者，真不錯）生3：這些題目都很精彩，但我最喜歡稚年級這個標(biāo)題。簡單的三個字讓我感受到了作者充滿稚氣的童年生活，很是簡明扼要。（師：你的觀點(diǎn)很有道理，簡潔明了的標(biāo)題更能抓住讀者的視線）師：三位同學(xué)不同的看法告訴了我們?nèi)?biāo)題的三個小妙招，要想給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字，我們要注意體現(xiàn)主題、表達(dá)情感；善用修辭、富有文采；錘煉文字、簡潔明了。這些小妙招你學(xué)會了嗎？請按

5、下暫停鍵，同學(xué)們可以把你想到的標(biāo)題寫在學(xué)習(xí)單相應(yīng)的位置上，也可以舉手或者在討論區(qū)分享你為成長紀(jì)念冊取的題目。板塊三：認(rèn)識卷首語，會寫卷首語師：我的星辰大海、成長博物館、明明的游樂園，大家真是太有智慧了，這么短的時間內(nèi)就能寫出如此巧妙的標(biāo)題來。給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字，再配上合適的圖形和色彩，這樣，富有個性化的封面就設(shè)計好了。接下來，就讓我們翻開這本成長紀(jì)念冊。首先引入眼簾的是扉頁。扉頁為“卷首語”或“成長感言”，那么，什么是卷首語呢？師：卷首語實(shí)質(zhì)上就是整本紀(jì)念冊的開端部分，起到總結(jié)和開啟整本紀(jì)念冊的作用。我們可以通過散文、篇幅短小的故事、詩歌或幾句話讓讀者很快地感受到紀(jì)念冊的主題，體現(xiàn)作

6、者的主體思想，最重要的是情感的表達(dá)。請按下暫停鍵，請同學(xué)們想想你打算怎么寫卷首語并把你的卷首語寫在學(xué)習(xí)單上。師：同學(xué)們思考得很認(rèn)真，讓我們來聽聽這幾位同學(xué)的卷首語是怎么寫的。生1：我創(chuàng)作了一首詩歌：享受著和煦的春風(fēng)，沐浴著如火的驕陽，欣賞著舞動的落葉，慢咽著熱騰騰的水，我們走過四季；一年級戴上紅領(lǐng)巾，三年級登上小舞臺，六年級穿上迷彩服，我們跨過六載。往事歷歷在目，我用不舍記錄下，成長閃光的每一瞬間。（師：這位同學(xué)的卷首語寫得情真意切，他用創(chuàng)作詩歌的方式表達(dá)了他對小學(xué)六年生活的無限眷念。）生2：我的卷首語是這么寫的：席慕蓉說：“青春是一本太倉促的書。”我說成長更是一本值得細(xì)品的書。蟬聲伴隨著驪歌

7、悄然奏響，我們馬上就要畢業(yè)了。我想起了一年級時的自己是多么的稚氣，六年里，在老師的教導(dǎo)下，在同學(xué)的陪伴中，我體會到了團(tuán)結(jié)就是力量；我學(xué)會了謙虛使人進(jìn)步；我明白了己所不欲勿施于人.我收獲了太多太多，但我要告訴自己：不忘初心，繼續(xù)前行，因?yàn)槲业奈磥頃泳剩。◣煟哼@位同學(xué)的卷首語引用席慕蓉的名言開篇，表達(dá)了對成長過程的懷念，再用寫一組句子的方式回顧了小學(xué)六年間得到的啟示，還寫下了對未來的期待。）師：可見，卷首語的表達(dá)形式有很多，除了可以自己寫，你還可以邀請老師和家長寫，最重要的是情感的抒發(fā)。相信大家會創(chuàng)作出更加精彩的卷首語。板塊四：溫故知新，梳理正文，整理目錄師：繼續(xù)翻閱成長紀(jì)念冊，便是承載著我

8、們無限回憶的正文部分。上一節(jié)課我們用細(xì)膩的文字寫下了難忘的回憶，給這些回憶附上照片，當(dāng)時的情景就更加歷歷在目了。如果文章太長，我們可以從中節(jié)選一段最有價值的摘錄進(jìn)成長紀(jì)念冊中。你還可以像這位同學(xué)一樣（PPT展示學(xué)生作品），為所選的照片配上簡短、有趣的文字介紹。師：我們的回憶紛繁多姿，別忘了運(yùn)用所學(xué)的資料分類方法，將正文內(nèi)容按照一定的順序編排。比如，我們可以將運(yùn)動會、社會實(shí)踐、跳蚤市場和演講比賽等一系列活動規(guī)整成一個部分，并結(jié)合這部分的特點(diǎn)加一個合適的小標(biāo)題，如“校園活動放映室”，既貼切又有趣。匯總這些小標(biāo)題就是成長紀(jì)念冊的目錄了，請將你的目錄寫在學(xué)習(xí)單上。板塊五：運(yùn)用錦囊，動手制作師：學(xué)到這里，你是不是已經(jīng)迫不及待想要制作表現(xiàn)你獨(dú)特個性和創(chuàng)意的成長紀(jì)念冊呢？別急，老師再給大家一個錦囊，按照這個評價標(biāo)準(zhǔn)制作，你的成長紀(jì)念冊一定會更出彩。突出珍藏小學(xué)記憶的主題，體現(xiàn)真摯的情感。內(nèi)容豐富，注意資料的整理，做到條理清晰。圖文并茂，美觀大方，體現(xiàn)出個性