1、中考專(zhuān)題：名著閱讀一、【201中4考黑龍江省綏化卷】走近名著。（3分）在梁山農(nóng)民起義奠基人晁蓋去世后，宋江將“”改為“忠義堂”，標(biāo)志著農(nóng)民起義的路線(xiàn)開(kāi)始偏離。（分1）這部小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒。分（3請(qǐng)）你從駱駝祥子童年鋼鐵是怎樣煉成的三部名著中，推薦一個(gè)“最美人物”并陳述理由。（1分）【答案】Q）聚義廳a/茴?lèi)?ài)凸）我推蘆奈爾為“三美人物”因?yàn)樗砩象w現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身、永不言敗.頑強(qiáng)生活的精神.【解析】試題分析：容著常識(shí)關(guān)腱在平時(shí)積累，文經(jīng)掌識(shí)正誤的半求走，作者容（字、號(hào)3稱(chēng)渭、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、

2、主要情節(jié)、作品士丁二4格、流派等.第一小題根據(jù)對(duì)小說(shuō)的了解直接判斷即可，第二小題抓住句中人物的形象表述-三科網(wǎng)的文字“主人公富有磕情、幻想和反抗精神”判斷作品名，第三小題，選擇熟悉的人物，潔合作品亡信節(jié)從人匕謫神品質(zhì)方面陳述“最美的理由.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。二、【201中4考湖南省衡陽(yáng)卷】閱讀下面巨人三傳中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。（共5分）【片段一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話(huà)，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃

3、飯睡覺(jué)。【片段二】一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。他以一句充滿(mǎn)豪情的話(huà)概括了他的一生，這句話(huà)今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。巨人三傳的作者是法國(guó)作家一。上面兩個(gè)片段描寫(xiě)的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、德國(guó)音樂(lè)家。l分）讀過(guò)巨人三傳后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。請(qǐng)任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（50字以?xún)?nèi)）（3分）【答案】羅曼羅蘭貝多芬示例：米開(kāi)朗琪即有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日的工作，直到生命的最后，他貧困交加，創(chuàng)造出無(wú)以佗比的藝術(shù)珍品.【解析】試題分析：

4、這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知五求學(xué)生對(duì)黑材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢口這里應(yīng)對(duì)法國(guó)作家羅曼羅蘭的哲著名人傳做一個(gè)系統(tǒng)的了解。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A三、【201年4中考湖北省江漢油田、潛江、天門(mén)、仙桃卷】名著閱讀（5分）透過(guò)玻璃窗上的霜花可以看見(jiàn)，染坊的屋頂在燃燒外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲，大火燃燒的破裂聲，震耳欲聾。外祖母的行動(dòng)令人心驚膽顫，她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬用的被子，沖進(jìn)烈火之中，不停地喊道：“快搶出硫酸鹽，笨蛋們！硫酸鹽會(huì)爆炸的”“格里戈里，攔住她！”外祖父發(fā)瘋地狂叫著，“哎呀，這下她非死不可”但是

5、外祖母突然出現(xiàn)了，全身冒著煙，搖著頭，彎著腰，用伸直的雙手抱著水桶大小的一瓶硫酸鹽。外祖母一把把瓶子塞進(jìn)雪堆里，沖向大門(mén)。她在院子里來(lái)回奔忙，哪兒有事就及時(shí)趕到哪兒，去指揮所有的人，查看每一個(gè)地方。（1選）文出自俄國(guó)（蘇聯(lián)）作家的作品。（2分）（選2文）表現(xiàn)了外祖母什么性格？（2分）（選3文）描寫(xiě)了救火的場(chǎng)景，你能概括水滸傳中與“火”有關(guān)的一個(gè)故事嗎?（分1）【答案高爾基童年匕分；各1介：I）勇敢能干”屈。分；答出兩點(diǎn)即可）少示例：火燒草料場(chǎng)火燒翠云樓火燒祝家莊（1分）【解析】試題分析：容著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文經(jīng)掌,識(shí)正誤的封二點(diǎn)走，作者容（字、號(hào)3稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主

6、要情節(jié)、作品士丁,4格、流派等.第一小題根據(jù)知識(shí)積累直接判斷即可,第二小題閱讀短文結(jié)合作品有關(guān)情節(jié)，抵任人物的言行分析人物性格即可，第三小題，回顧所讀小說(shuō)內(nèi)容，搜索與“火”有關(guān)的情節(jié)，晨要概述即可，如馬林二的“火燒草料場(chǎng),考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A四、【201中4考湖北省咸寧卷】名著導(dǎo)讀。（3分）蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的被譽(yù)為“理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)”。該書(shū)的作者是。作品最大的成功之處在于塑造了這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主人公對(duì)的問(wèn)題作出了響亮的回答?！敬鸢?門(mén)分，每空1分）尼古拉通二特洛去力基（:答:貝斯特洛夫斯基:也可）保爾柯察

7、金（答保爾,也可）人應(yīng)該怎樣度過(guò)一生（或二人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)）【解析1試題分析：文學(xué)及含著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重裝管小的貨料和作品有關(guān)內(nèi)容口解答這類(lèi)題目關(guān)遴以謖本的注釋為主，注意平時(shí)的積累.最好中就是將這些再目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文本內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等.此處學(xué)生對(duì)鋼鐵是怎樣煉成的的作者及人物情節(jié)膿系統(tǒng)積累.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A五、【201中4考河南卷】名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1在）水滸中，李逵是一個(gè)性格鮮明的人。請(qǐng)結(jié)合“黑旋風(fēng)斗浪里白條”的故事簡(jiǎn)述他的性格特征。在西游記中，孫悟空還有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選兩個(gè)，結(jié)

8、合具體情節(jié)解說(shuō)得名緣由。美猴王弼馬溫齊天大圣孫行者斗戰(zhàn)勝佛【答案11）示例：,黑旋IXL”李逵初識(shí)宋江，很感磕宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚(yú)，他自告奮勇去討?hù)~(yú)，討不到就搶?zhuān)汀袄死锇讞l”張順在岸上打了起來(lái).張順吃了虧，激他為船上打.李逵不聽(tīng)眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番口由此可見(jiàn)，李逵是個(gè)重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人口（結(jié)合故事情節(jié)，二分二寫(xiě)出人物性格，二分.共4分）必美猴王”示例：在花果山上，眾猴約定，謊敕先進(jìn)水簾洞，就拜徙為王口結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王“弼立溫”示例：孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了容，被龍王和冥王告上天庭口玉帝

9、接受t白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫，讓他管天馬.齊天大至“示例：孫悟空因不滿(mǎn)在天庭只腋弼馬溫，打出南天門(mén)，回到花果山，接受獨(dú)角鬼王的建）文，自封為叱天大圣二“孫行者,示例：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像兒J頭昵，就給他起個(gè)混名,稱(chēng)為行者，即“孫行者，“斗戰(zhàn)勝佛”示例：唐僧腳徒取經(jīng)計(jì)廣.7演如來(lái)佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛，（任選兩個(gè)，馬對(duì)啊:情節(jié)、馬出得口感由即可口一個(gè)二分，共4分）【解析1試題分析：這題的出題思想，主要考查考生文學(xué)常識(shí)的積累及運(yùn)用，特別是對(duì)文學(xué)作品的識(shí)記和理解能力.如果考生閱讀了這些作品，想必是可

10、以把這道之成出來(lái)的.簡(jiǎn)述名著中人物的性格特征，考生須注意結(jié)合具體的故事情節(jié)來(lái)分析人物j的性格，若只寫(xiě)性格特征，則難免過(guò)于簡(jiǎn)單無(wú)味.根據(jù)詞語(yǔ)來(lái)解說(shuō)故事情節(jié)，考生則可以更加自由地發(fā)揮自己的想像，根據(jù)故事情節(jié)，將語(yǔ)言組織起來(lái)便可以順利寫(xiě)出答案，只要不離開(kāi)原有的故事情節(jié)，都是可以的，這對(duì)考生的能力考查又噌加了一個(gè)層次口這就提醒考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注意學(xué)習(xí)方法，不僅要把謖內(nèi)書(shū)本的知識(shí)記牢，也要注重對(duì)名著的閱讀和積累，既可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，也可以擴(kuò)大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次口考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A六、【201中4考廣西南寧卷】下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）.

11、傅雷家書(shū)中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐?tīng)僦?。B保爾得知自己?jiǎn)适Я藨?zhàn)斗能力的真實(shí)病情后，來(lái)到古老的郊區(qū)公園，經(jīng)過(guò)動(dòng)搖、絕望等激烈的思想斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了自我。c名人傳敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)造了不朽杰作的故事，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D格列佛游記把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過(guò)，童話(huà)色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：容著常識(shí)關(guān)建在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷作者名（字、號(hào)只稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題，./、流派等.本題

12、抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即一匚噪住各項(xiàng)表進(jìn)刖要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷即可口D項(xiàng)錯(cuò)，贊美應(yīng)為行網(wǎng)刺?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。七、【201中4考山東萊蕪卷】名著閱讀。（4分）A祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。.祥子的車(chē)賣(mài)了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢(qián)。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來(lái)！段中祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因

13、是；段中祥子“連哭都哭不出聲來(lái)”的原因是。【答案】人詳子因買(mǎi)上了第一輛自己的軍,高興后要哭；B.詳子因虎妞難產(chǎn)而死賣(mài)車(chē)，難過(guò)得哭不出聲來(lái)-評(píng)分：每空2分.具中答出“買(mǎi)車(chē)”得1分，答出“高興得1白，3中答出舒虎妞難產(chǎn)而死或洋子賣(mài)車(chē),得1分，答出“難過(guò)”得1分.【解析】試題分析：文學(xué)及容著一般考查經(jīng)典篇目的出“丁重云作家的資產(chǎn)河作品有關(guān)內(nèi)容.解答這類(lèi)題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累口最狂辿辦法就是將學(xué)科圈這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文工內(nèi)容要點(diǎn)3及相關(guān)的資料等.這里學(xué)生系統(tǒng)掌握老舍和飆駱駝祥子的相關(guān)內(nèi)容?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。八、【

14、201中4考山東萊蕪卷】閱讀下面的段文字，按要求答題（）（5分）喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰，驚得肝膽碎裂，撞到了馬下馬似山崩，自相踐踏。后來(lái)有詩(shī)贊曰：長(zhǎng)坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜，一聲好似霹靂震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。C）該段文字選自我國(guó)四大名著之一的三國(guó)演義，作者是。另外三部古典名著是W乂（分）C）三國(guó)演義塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、劉備、關(guān)羽、張飛等一大批性格鮮明的人物形象。請(qǐng)從上面列舉的人物中選擇一位，并結(jié)合具體的事例或詩(shī)文對(duì)該人物形象作簡(jiǎn)評(píng)，字左右。人物：簡(jiǎn)評(píng)：【答案】羅貫中二代水滸傳:K（西游記）紅樓夢(mèng)瓦例:諸葛亮出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間.寫(xiě)出了諸葛亮忠心耿耿【解析】試題分析：第一題，

15、抓住句中關(guān)腱信息第長(zhǎng)垢忖-；：荻:“即可知作品名，根據(jù)知識(shí)積累寫(xiě)出另三部古典名著即可.第二題，選一個(gè)熟悉的人物，回頂有關(guān)故事情節(jié)或有關(guān)詩(shī)文從性格、思想品質(zhì)方面評(píng)價(jià)人物考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。九、I中考天津卷】名著閱讀（分）。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答題。22請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人物。（3分）閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的水滸傳，能讓我們深切地感受到“景陽(yáng)岡打虎”的等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的朝花夕拾，能讓我們從身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)；讀羅曼羅蘭的名人傳，能讓我們?cè)谪惗喾摇⒚组_(kāi)朗琪羅、三位偉人身上，體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼眩?/p>

16、讀傅雷家書(shū)，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒，要有國(guó)家民族榮譽(yù)感的人生道理?！敬鸢?武松藤野先生列夫托爾斯泰【解析1試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判Z盆是，作者名字、號(hào)）.稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物1、主要情節(jié)、作品于二.iL格、流派*.本題根據(jù)所學(xué)所記直接判斷即可.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí).能力層級(jí)為識(shí)記A3鋼鐵是怎樣煉成的是一部影響了幾代人的史詩(shī)性長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公保爾被視為精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩蠐?jù)有怎樣的精神品質(zhì)。（3分）【答案1示例：保爾在全身癱瘓、雙目失咒m情況下仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個(gè)新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列,開(kāi)始了新

17、的生活口表班了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的品貴品質(zhì)=【解析】試題分析：容著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常j判斷點(diǎn)是下者容字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人拗、主要情節(jié)、作品工題及風(fēng)格、流派等。本題要回顧小說(shuō)的情節(jié),簡(jiǎn)述一情節(jié)內(nèi)容，說(shuō)明其所表達(dá)的人物精神品二n考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A十、I中考福建福州卷】名著閱讀。（分）把下面、處略去的人物姓名后綽號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。（分）齊天大圣，混世,只為芭蕉扇，相逢各逞強(qiáng)。這一個(gè)，金箍棒起無(wú)情義；那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。齊斗勇，咬牙銼齒氣昂昂。（選自西游記）離開(kāi)桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快

18、的生活。我曾經(jīng)面對(duì)地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（選自簡(jiǎn)愛(ài)）全宅子里，誰(shuí)也不喜歡這位“。大家都用譏笑的口氣講他，那個(gè)快樂(lè)的軍人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”“危險(xiǎn)人物”。（選自童年）【答案】.七牛魔王B：羅徹斯特C：好事情【解析】試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型.對(duì)名著中人物時(shí).查是中考官著題比較重要的考點(diǎn)，這類(lèi)題目主要考查考生對(duì)名著的熟悉程度口只要考生平二二反復(fù)閱讀名著，關(guān)注到每個(gè)人物、每個(gè)故事的細(xì)節(jié)，解答這類(lèi)題目并非難事。要應(yīng)對(duì)好H

19、著題，就要友理以下三點(diǎn)二口）要認(rèn)真閱讀可語(yǔ)文謖程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的文學(xué)原著口仁：要學(xué)吃不相關(guān)知；口（如人物P家、故事情節(jié)、故事背景等：進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶1）要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。從水滸傳中任選一個(gè)人物，概述與其相關(guān)的某一件故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。（寬對(duì)即可）（6分）故事情節(jié)：（分）上聯(lián)：嫉惡如仇，悟空三打白骨精。下聯(lián)：（分）【答案】示例：故事情節(jié)：魯達(dá)等人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁金氏父女啼哭.得知鎮(zhèn)關(guān)西的罪行，魯達(dá)大怒，當(dāng).即贈(zèng)送金氏父支銀兩，安排她們出逃.再到肉案前I戲耍了鄭居一番，并把他掘倒在地，先后三拳便要了他的性命.下聯(lián)：俠肝義膽，魯達(dá)拳打

20、鎮(zhèn)關(guān)西.示例：故事情節(jié)：林沖刺配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊園，柴進(jìn)盛情款待.柴氏莊上洪教頭嫉妒林沖，有意挑釁.林沖在柴進(jìn)鼓動(dòng)下用棒教訓(xùn)了狂狂的洪教頭口下滕：武藝高強(qiáng)，林沖棒打洪教頭.示例：報(bào)事情節(jié)：椀志等人押送生辰綱來(lái)到黃泥崗，停車(chē)休息口吳用巧設(shè)妙計(jì)，用藥酒瓶到楊志一行人，智取了生辰綱口下聯(lián)；足智多謀，吳用智取生辰綱0示例:故事情節(jié)：武松刺配孟州時(shí)，為報(bào)答施恩，酒后來(lái)到快活林，他先將蔣門(mén)神夫人丟進(jìn)酒缸，又一.f痛打蔣門(mén)神，打得他跪地告曉口最后奪回了快活林I歸還施恩口下聯(lián)；有恩必報(bào)，武松醉打蔣門(mén)神口【解析】謊題分析；語(yǔ)文諜程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定一世賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自

21、然、社會(huì)、人生的有益啟示.對(duì)作品的思想感情傾向，能滕系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體睡；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言口：:因此，名著閱讀已經(jīng)成為中若語(yǔ)文試題的顯著特色之一.要應(yīng)對(duì)好中考名著題，就要他到以下三點(diǎn)：C1）要認(rèn)真閱讀語(yǔ)文潟程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的文學(xué)原著口（2）要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)（如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等J進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶。C3）要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練.此題可以選取熟悉的情節(jié)，比如出自人教版語(yǔ)文九年級(jí)下的智取生辰綱和出自水滸傳導(dǎo)讀的魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等。對(duì)聯(lián)具有如下基本特征.1.字?jǐn)?shù)相等.對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱(chēng)出句，下滕稱(chēng)對(duì)句.字?jǐn)?shù)可多可少，但

22、上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差口工詞性相對(duì)口上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱(chēng)，如：客詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，慮詞對(duì)虛詞等.往細(xì)里說(shuō)，顏色詞要對(duì)顏色詞，方位詞要對(duì)方位詞等等-如兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上春天上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞詞性完全相同，“兩中“一”都是數(shù)詞個(gè)行都是堂詞，“黃鵬白鷺都是名詞，而且都是飛離名，其中第黃“白”又都表顏色，鳴”和”上都是動(dòng)詞，鼻柳”天”都導(dǎo)一口詞，其中“窣“曾也都用來(lái)表示顏色.但中考對(duì)聯(lián)題的要求并不十分嚴(yán)格，詞性基本相對(duì)即可.：結(jié)構(gòu)相應(yīng).上下兩聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一欽，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)析對(duì)主謂紐尚等等.如：明月松間黑，清泉石水流上下

23、兩聯(lián)都是主謂結(jié)構(gòu)，“明月清泉都是主咒*照而都是語(yǔ)中心語(yǔ)，松間石上“都是狀語(yǔ)口4.節(jié)奏相合.節(jié)奏是由停頓形成的，上下兩聯(lián)在哪里停頓，三口處停頓都應(yīng)當(dāng)吻臺(tái)。如杭州西湖岳墳聯(lián)：“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣J上下兩監(jiān)那是兩字一頓、兩字一頓、三字一頓，節(jié)奏完全相合.工平仄相協(xié).漢語(yǔ)每個(gè)字都有聲調(diào)，古代披語(yǔ)分平t二陰平、陽(yáng)平3上、去、入四聲，古人把上、去、人三聲歸為仄聲一夷，與平聲相,、寸口仄，君是不平的意，思口對(duì)聯(lián)要求上下兩聯(lián)之間平仄相協(xié)口平仄相協(xié)的起碼要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平.上舉杭州西湖岳學(xué)科弼墳聯(lián)上聯(lián)是平平仄仄平平仄，下聯(lián)就是仄仄平平仄仄平口短入相協(xié)，W產(chǎn)音樂(lè)美.5.意義相關(guān)口對(duì)聯(lián)的

24、上下兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)滕，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.如：“寵辱不驚,任庭前花開(kāi)花落；去筆無(wú)意，看天上云卷云舒橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！坝嘘P(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為等等.此題要求對(duì)出下聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)的字?jǐn)?shù)，詞性和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及題目中的要求可知，下聯(lián)應(yīng)以長(zhǎng)水滸傳中的故事情節(jié)為內(nèi)容，寬對(duì)即可.我們可對(duì)F夾肝義膽，魯達(dá)拳打演關(guān)西”或“足智多謀，吳用智取生辰綱或有恩必報(bào)，武松醉打蔣門(mén)神，考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用。十一、【201中4考湖南長(zhǎng)沙卷】名著閱讀（共5分）（1）在我國(guó)古典小說(shuō)中，綽號(hào)或自號(hào)常常能

25、體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，例如西游記中孫悟空大鬧天宮之后，自稱(chēng)“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中的特點(diǎn)，有如水滸中宋江綽號(hào)“呼保義”，又號(hào)。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。l分）【答案兒狂妄自大、坂逆；及時(shí)雨【解析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查.里求學(xué)生對(duì)明省薦的容著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的古西四大含著節(jié)點(diǎn)k；L至硯.此處7解也西游記和水滸傳中相關(guān)內(nèi)容.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)口能力層級(jí)為識(shí)記人1（）水滸塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時(shí)遷，的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。（1分）【答案】善射【解析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查。要求學(xué)生對(duì)課后

26、推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。此處了解水滸傳中人物的相關(guān)內(nèi)容。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。（）英國(guó)世紀(jì)著名作家喬納森斯威夫特的小說(shuō)名著以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說(shuō)的童話(huà)色彩，不過(guò)，這只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的才是小說(shuō)的靈魂所在。（分）【答案】考格列弗游記加諷刺【解析】試題分析:客著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容#寓多，既有r三代常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物1性格、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分54旃答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)老著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，食/上

27、了解斯威夫特和他的格列弗游記上考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A十二、【201中4考湖北隨州卷】名著閱讀（4分）（1）安徒生童話(huà)里有不少與公主有關(guān)的故事。請(qǐng)寫(xiě)出下面兩段文字所屬的篇目。（2分）“噢，睡得糟透了！”她（公主）說(shuō)，“我簡(jiǎn)直通宵沒(méi)有合過(guò)眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕?！彼ü鳎┟利惖念^發(fā)披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無(wú)聲地翕動(dòng)，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。（2）安徒生童話(huà)魅力無(wú)窮，“可以讓人從小讀到老”。請(qǐng)你以小伊達(dá)的花為例，選取感受最

28、深的一個(gè)方面談?wù)勼w會(huì)。（分）【答案1（1）豌豆上的公主（豌豆公主、野天解:：以E廠伊達(dá)的花為例選取一點(diǎn)（如人物1、情節(jié)、主旨、寫(xiě)法等）寫(xiě)出童話(huà)的魅丈I，語(yǔ)句通順即可.示例：立卜不達(dá)的花這篇童話(huà)想像奇特.花會(huì)走動(dòng)，會(huì)跳舞，有不同的身份，很浪漫，蹤深地吸弓1我.【解析1試題分析：名著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常依既口文學(xué)文化聲舊，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、Q聽(tīng)等。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，此處要求學(xué)生了解.丹麥作家安徒生和他的童話(huà)作品.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。十三、I中考湖北襄陽(yáng)卷】世紀(jì)的英國(guó)文學(xué)

29、家創(chuàng)作的小說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)以第一人稱(chēng)敘述，有強(qiáng)烈的主觀主義色彩，親切感人。女主人公簡(jiǎn)愛(ài)人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是對(duì)的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。（2分）【答案】夏洛蒂勃朗特人間自由幸?！窘馕觥吭囶}分析：本題是長(zhǎng)湖北省襄陽(yáng)市工?？谡锌颊Z(yǔ)文：；題的語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用部分.考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，方法：要求學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的作者及相手匚學(xué)常識(shí)重點(diǎn)識(shí)記口要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)-考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)口能力層級(jí)為識(shí)記A-十四、【201中4考浙江臺(tái)州卷】名著閱讀。（6分）判斷內(nèi)容，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）（分）吳承恩西游記中的沙僧，既是唐僧懲罰悟空時(shí)的求情者，也是悟空與八戒鬧矛盾時(shí)的調(diào)節(jié)者，是

30、一個(gè)不可缺少的配角。在傅雷家書(shū)中，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，書(shū)信中還多處表達(dá)對(duì)傅聰?shù)钠迌旱年P(guān)心。古希臘伊索寓言有不少故事是借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)的，如螞蟻和蟬借鳴蟬因游手好閑而落得四處乞討的下場(chǎng)來(lái)諷刺人類(lèi)的好逸惡勞。凡爾納海底兩萬(wàn)里中的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，他穿著潛水服潛入海底，終于發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道?！敬鸢?D【解析】試題分析：本題是抬2。14浙江省合川市中工語(yǔ)文試,工，的積累與運(yùn)用部分.考查學(xué)生對(duì)教材中涉及到的容著口解題方法：要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分將要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié).尼摩船長(zhǎng)在蘇伊士附近將很多尾上帶有銅圈的魚(yú)專(zhuān)1P中，后來(lái)在敘利亞海

31、岸找到了這些帶有銅圈的魚(yú)，從而發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí).能力層級(jí)為識(shí)記.4閱讀片段，回答下面的問(wèn)題。（二選一作答）（分）【了解前因后果】夜晚的寧?kù)o和安息被一陣狂野、刺耳、尖利的聲音撕破了，這聲音劃過(guò)了整個(gè)桑菲爾德?！熬让?！救命！救命！”夏洛蒂勃朗特簡(jiǎn)愛(ài)這是梅森在小說(shuō)中的第二次出場(chǎng)，他因什么而半夜尖叫？這件事對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特之間的關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案1示例：梅森被姐姐伯薩咬傷.這起事件畫(huà)簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特關(guān)系更加親密了.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一間1分，答出,被咬傷即可.第二尸.分，意時(shí)即可.【解析】試題分析：本題是也加U浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文士的名著閱讀部分.出題思想：考查學(xué)生對(duì)哲著簡(jiǎn)愛(ài)

32、小中的重要人物的了解，要求學(xué),己箕相關(guān)的故事情節(jié)，在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格.考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí).能力層級(jí)為識(shí)記4.【審視人物形象】（他）把兩個(gè)人頭拴做一處，再提婆娘尸首，和漢子身尸相并。（他）道：“吃得飽，正沒(méi)消食處?！本徒庀律习虢匾律眩闷痣p斧，看著兩個(gè)死尸，一上一下，恰似發(fā)擂的亂剁了一陣。（他）笑道：“眼見(jiàn)這兩個(gè)不得活了。”插起大斧，提著人頭，大叫出廳前來(lái)：“兩個(gè)鬼我都捉了?！逼蚕氯祟^太公哭道：“師父，留得我女兒也罷?！笔┠外炙疂G傳（第七十三回）先指出“他”是誰(shuí)，再結(jié)合以上文字談?wù)勀銓?duì)“他”的看法。我選做（）題?！敬鸢浮克笔抢铄?這是拿剁尸來(lái)消濯娛樂(lè)：工是赤在二的殘暴（野蠻、嗜血

33、）行為；這種行為喪失了人性.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一間1分.第二間二分，每點(diǎn)1分，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可.若答到“嫉惡如仇、愛(ài)憎分明、勇猛、魯莽中等，只得1分.1解析】試題分析：本題是二。浙江省臺(tái)州市：考語(yǔ)文試題名著閱讀部分。出題思想：著查學(xué)生對(duì)名著代水滸傳中的重要人物的了解，記口：宋江，吳用，李逵，武松等.要求學(xué)生識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)，在閱讀的過(guò)程中分析主要八韌的性格寫(xiě)出對(duì)其匚為的評(píng)價(jià).考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。十五、【1中4考山東煙臺(tái)卷】名著閱讀（4分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬十五、【賽會(huì)雖然不象現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書(shū)人即所謂士子，也大抵不

34、肯趕去看，只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前去看熱鬧；我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來(lái)的，并非考據(jù)家所責(zé)重的“眼學(xué)”。選段出自作品（）A無(wú)常.五猖會(huì).C二十四孝圖.D瑣記我們做積木的游戲?！靶∈场睂?duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)韌不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。他一邊玩積木，一邊告訴我自己家里的事情；他家只是一間人家的屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父親必定是很愛(ài)他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處補(bǔ)綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也段不能結(jié)得那樣整齊好看。選段出自作品（）A童年B鋼鐵是怎樣煉成的.愛(ài)的教育.繁星春水西游記中下列故事情節(jié)發(fā)生在“黃風(fēng)嶺唐僧有難”之

35、前的一項(xiàng)是（）.悟空一借芭蕉扇B車(chē)遲國(guó)猴王顯法.豬八戒義激猴王.八卦爐逃大圣下列情節(jié)與魯智深無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A大鬧五臺(tái)山.除惡蜈蚣嶺.單打二龍山.大鬧野豬林【答案】）（4）【解析】試題解析：這題的出題思想，主要考查考生文學(xué)常識(shí)的積累及運(yùn)用。特別是對(duì)文學(xué)作品的識(shí)記和理解能力。如果考生閱讀了這些作品，想必是可以把這道題做出來(lái)的。這就提醒考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注意學(xué)習(xí)方法，不僅要把課內(nèi)書(shū)本的知識(shí)記牢，也要注重對(duì)名著的閱讀和積累，既可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，也可以擴(kuò)大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。十六、【201中4考山東煙臺(tái)卷】下列有關(guān)名著的表述正確的

36、一項(xiàng)是。（2分）A海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是神秘島，第三部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女），主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。B水滸的作者是元末明初的施耐庵，小說(shuō)塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往。.簡(jiǎn)愛(ài)這部小說(shuō)以第二人稱(chēng)敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。.駱駝祥子中的祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。1答案】B【解析】試題分析:客著常識(shí)關(guān)腱在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷-匕已作者容導(dǎo)、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物1、主要情三，、作品主符Fl洛、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤，用反

37、選排除法，劣錯(cuò)，考格蘭白區(qū)的兒女是凡爾納的三部曲的第一部，c錯(cuò)，簡(jiǎn)愛(ài)這部小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述的，口錯(cuò)，祥工圣歷了八的三起三芝后，并沒(méi)有變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，故選及考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。十七、【201中4考山東德州卷】名著閱讀（3分）讀右圖三國(guó)演義第四十三回；諸葛亮魯子敬力排眾議諸葛亮此次行動(dòng)與魯子敬共同的目標(biāo)是：蜀與（國(guó)名）聯(lián)盟，挑戰(zhàn)（人名）以下事件與諸葛亮沒(méi)有直接關(guān)系的項(xiàng)是l）A空城計(jì).借東風(fēng)C走麥城D鞭督郵.隆中對(duì)F群英會(huì)【答案】答案：舌戰(zhàn)群儒吳曹操【解析】試題分析：本題是山東省德州市201年4中考語(yǔ)文試題的積累與運(yùn)用部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)考查學(xué)生對(duì)名著三國(guó)演義中的重要人物的了

38、解。方法：要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記。十九、【201中4考四川達(dá)州卷】按要求回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（2分）西游記鋼鐵是怎樣煉成的水滸朝花夕拾春水將以上名著按音序排列，序號(hào)依次為。分（2就）其中一部作品，談一下你的閱讀感受。（1分）【答案】1)口分與忠實(shí)原著，Z人自己的主活悴憶，感悟名著的思想內(nèi)涵口口分，任意談及一點(diǎn)，言之成理即可j【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)學(xué)識(shí)正誤的當(dāng)，疝是，作者名(字、號(hào)3稱(chēng)渭、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物h主要情節(jié)、作品十，.區(qū)格、流派手.本題第一小題要讀準(zhǔn)每書(shū)名第一字的字音，了解拼音

39、字母的音序，第二小題送-部自己熟悉的作品，從故事情節(jié)、人物塑造、語(yǔ)言風(fēng)格或所得到的教益等方面選一個(gè)方面談感受即可.考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究。二十、I中考四川資陽(yáng)卷】閱讀下面名著片斷，完成后面各題洪教頭惱恨林沖來(lái)，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門(mén)戶(hù)，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個(gè)門(mén)戶(hù)，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來(lái)。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手

40、不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來(lái)把盞。”眾人一齊大笑。()這個(gè)文段選自我國(guó)古典名著，作者是元末明初的小說(shuō)家。【答案】水滸傳t水滸)施耐庵【解析】試題分析:這道題考查了學(xué)生對(duì)作家作由記憶的能力。這篇小材料是新謖標(biāo)推薦的初中閱讀篇目的內(nèi)容，并且水滸傳也是中國(guó)古典四大客力，中考前言一小以了大量的復(fù)習(xí)，日常復(fù)習(xí)中肯定會(huì)下很大的功夫，況且此題只是考查篇目名稱(chēng)和作者.十：的I簡(jiǎn)單.因此考生應(yīng)該對(duì)此記憶的很清楚，關(guān)鍵是人客書(shū)寫(xiě)一定不要出現(xiàn)錯(cuò)別字口考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí).能力層級(jí)不識(shí)記瓦()從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點(diǎn)？

41、答：【答案】)急躁；沖動(dòng)；爭(zhēng)寵(嫉妒賢能)；好利?！窘馕觥吭囶}分析：對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析是中考常考題型口把握人物形k,可以從以下幾點(diǎn)入手：（1）分析人物的語(yǔ)言.“言為心聲力從人物自身E語(yǔ)言很容易看出一個(gè)人的性格特點(diǎn).（2）分析人物的動(dòng)作、行為.有時(shí)，語(yǔ)言可以刻意去偽裝，但行為、號(hào)作卻很K易暴露口易特點(diǎn)，而且往往表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上.）注意側(cè)面描寫(xiě)t烘托3個(gè)人的所作所為容易引起旁人的-、.也（議詒），寫(xiě)旁人的反應(yīng)和看法，就叫做側(cè)面描寫(xiě)（烘托I關(guān)注人物1的回態(tài)（表情:”分析具體事件口事件反映人物什幺品格口這段文字主要從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性珞特點(diǎn).泮家頭惱恨林沖來(lái)，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣口把

42、棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐不門(mén)戶(hù)，噢的花火燒天墊”“洪教頭喝一聲：來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將人來(lái),：由此可分析出洪教頭是一個(gè)怎樣的人?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)。（3）根據(jù)選段的人物形象，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：（林教頭）內(nèi)斂果敢獲勝下聯(lián)：（洪教頭）【答案】下聯(lián)：狂妄急躁落敗【解析】試題分析：對(duì)聯(lián)具有如下基本特征.1.字?jǐn)?shù)相等.對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱(chēng)出句，下聯(lián)稱(chēng)對(duì)句口字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差.2.詞性相對(duì).上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱(chēng)，如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，虛詞對(duì)虛詞等.往細(xì)里說(shuō)，顏色詞要對(duì)顏色詞，方位詞要對(duì)方位

43、詞等等。如：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞詞性完全相同，兩一”都是數(shù)詞，.個(gè)“行都是量詞，第黃?！笆癜桌佟倍际敲~，而且都是飛禽名，其中黃“白”又都耒色，汨和、卜扉是動(dòng)詞，翠柳青天都是名詞，其中“翠”“青”也都用來(lái)表示顏色.但中考對(duì)聯(lián)題的要求并不十分嚴(yán)格，詞性基本相對(duì)即可.3.結(jié)構(gòu)相應(yīng).上下兩聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一族，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等.如：“明月松間照，清泉石水流上下兩聯(lián)都是主請(qǐng)結(jié)利.“明月清泉“都是主語(yǔ)，詞照一流都是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“松間”“石上都是狀語(yǔ).4.節(jié)奏相合。節(jié)奏是己.頓形成的，上下兩聯(lián)在哪里停頓，有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合.如杭州西湖岳墳滕：

44、,青山有幸丁-，、骨、白鐵無(wú)辜鑄佞臣上下兩聯(lián)依次都是兩字一頓、兩字一頓、三字一頓，節(jié)奏完全相卞平仄相協(xié).狀語(yǔ)每個(gè)字都有聲調(diào)古代漢語(yǔ)分平（含陰平、陽(yáng)平3上、去、入四聲，古人把一、去、8二聲歸為仄聲一類(lèi)，與平聲相對(duì)=仄，就是不平的意思.對(duì)聯(lián)要求上下兩聯(lián)之間平仄相協(xié).平仄相協(xié)的起碼要求是：上聯(lián)末字由仄，下聯(lián)末字必平口上舉杭州西湖岳墳聯(lián)上聯(lián)是平平仄仄平5T7；A，下麻式是仄仄平平仄仄平口平仄相協(xié)，富于音樂(lè)美.$.意義相關(guān).對(duì)聯(lián)的上下兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體口如：“寵辱不驚，任庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，看天上云卷云舒橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為襦子?！坝嘘P(guān)家國(guó)書(shū)常讀

45、，無(wú)益身心事莫為等等.此題要求對(duì)出下聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)的字?jǐn)?shù)，詞性和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及題目中的要求可知，下聯(lián)肯定要對(duì)洪教頭落敗的原因，因?yàn)橛械冢?）小題的基軸，這下聯(lián)很好對(duì)出?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E二十一、【201中4考浙江寧波卷】名著閱讀。（6分）（1）閱讀草房子相關(guān)片段，按要求答題。（3分）桑桑很無(wú)奈，只好在寒風(fēng)里陪伴著他。到了中午，竹籃子里，已有大半下柳樹(shù)須子。那須子在這冰天雪地，一切生命都似乎被凍結(jié)了的冬季，實(shí)在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的選文中的“他”是（_填_人_名），他和桑桑找柳樹(shù)須子的目的是。_【答案】細(xì)馬給薛二爺治病【解析】試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容.解答這類(lèi)題目關(guān)腱以課本的注釋為主，注意平時(shí)的