1、第8頁共8頁2022年民辦學校校長培訓學習體會花都區志才學校校長：嚴敢林_年_月末_月初，我有幸參加了花都區教育局舉辦的民辦學校校長培訓班的學習，這次培訓活動的開展是花都區教育界的一件盛事，也是花都區教育局對民辦教育關愛的一大舉措。在為期一周的學習活動中，我既聆聽了有關教育專家對校長領導力和民辦學校教育教學管理與教研的詮釋，又_了鄺維煜中學和棠澍小學等優秀學校校長的成功管理經驗。他們將理論管理和實際相結合，并舉出具體案例，讓每一位與會的校長聯系自己學校管理實際，參與互動交流，專家加以評論或點拔，給大家上了一堂內容豐富、發人深思的管理指導課。我從中學到了許多先進的教育教學管理理論，豐富了管理知識

2、提高了管理能力，讓我真正領悟作為一所民辦學校的校長應具有的新理念、新思想以及現代教育辦學模式。下面就我的學習和認識談幾點體會，與大家共勉：一、校長必須具備正確的辦學理念，嚴謹的治學辦學態度理念是人們經過長期的理性思考及實踐所形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學信仰的抽象概括；理念是一種思想，一種觀念，一種理想，一種追求，一種信仰。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，校長要有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，應具有體現教育本質，符合教育規律而又有個性鮮明的教育理念。作為一校之長，要領導好一所學校，要以全新的理念、全新的視角、高尚的品行、寬宏的心態、奉獻的精神、創造的思維

3、來面對我們的教育事業，校長在學校應起著旗幟的方向和作用。二、校長必須明確自己的定位于職責校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導_的帶頭人。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起領導、_、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌學校工作。正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃。并_、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，并非一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此要制定好近期學校開展的工作計劃，又要對學校長遠發展有明確規劃。要有領導風格，也就是校

4、長風格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時會感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有著不同的影響力，會產生不同的結果。領導者是對全校工作起統帥作用并總攬全局，領導者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個特定的、具體的工作。管理者就是做事，把事情做好。三、校長應該加強精細化管理，提高教育教學質量1、提高管理水平，以優質的管理促學校的發展。學校要有一套系統的、全面的、操作性強、富有特色的學校管理規章制度。通過這些“基本法”的

5、建立和完善來真正得到依法治校，使各學校管理規范和精細。只有利用這些規章制度來明確了辦學目標，課程結構，教育教學理念及改革內容，人事制度，分配方案，特色創新目標等，才能夠真正做到向管理要質量，以管理創辦高效益學校的管理理念。同時還要注重人為環境，體現“以人為本”的理念，著實解決職工待遇與事業成就并重，充分體現“事業留人，情感留人，待遇留人”的用人機制。制定出可行的近期、中期、長期的學校發展規劃，構建現代學校制度，高立意、寬眼界、大手筆、顯特色、重教研的辦學模式，以管理促學校的發展。2、改進課堂教學，提升教學效益。課堂教學在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。學生的生命歷程有一部分是在學校的課

6、堂中渡過的，要不斷改革和轉變創新課堂教學，采用更為科學的教學方法，借助課堂教學為學生生命力的煥發，提升師生生命質量。利用課堂教學真正走進學生的心靈深處，用愛心去呵護他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學習氛圍，讓學生在課堂中真正快樂的學習，在輕松的教學環境中成長。課堂教學的質量是教師生命的體現，_課堂教學質量，就是_學校的發展；_課堂教學才是真正體現“以人為本”、“以學生為本”的思想。通過提高教師隊伍的素養來改進課堂教學，來提升教學效益。3、加強科研工作，提供優質教育的保證。教育科研是支撐高立意辦學，高效譽辦學，創特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，“教研必須搞

7、，非搞不可”，這是許多專家和領導們的共識。我覺得，“苦練別人的創意，只會是工匠，發揮自己的創意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現代教師。4、運用競爭機制打造高素質教師隊伍，促進學校發展。建設一支好教師隊伍是當前現代教育情境下學校生存的關鍵，是建設特色學校，創建一所名校的重中之重。學校應通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應把教研組的專業化建設和建立教師專業成長的激勵機制作為專業化發展的關鍵環節，以此培養各學科優秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專一化發展，建立完善激勵骨干教師、學科

8、帶頭人脫穎而出的考評制度。四、校長要加強校園安全工作，努力營造和諧的校園環境由于民辦學校的特殊性，要高度重視安全工作，把安全工作看做是一件政治任務來抓。安全責任重于泰山，校長要做到安全工作放在首位，想在心中，抓在手上。嚴格落實安全制度，把人員安全和財產安全落到實處，確保萬無一失。樹立“安全為天”、“常抓不懈”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性，確保校園安全。總之，通過這次培訓學習，我感觸很深。2022年民辦學校校長培訓學習體會（二）_月_日至_日，我有幸參加了縣教育局_的暑期校長培訓班，培訓期間，聽取了商河一中校長王幸福以管理改

9、革為抓手，強化三個團隊建設專題報告，使我們明確了班級團隊、教研團隊等團隊建設的重要性，向我們介紹了雙向選擇，競聘上崗的有效做法；聽取了日照經濟技術開發區中學校長張作民加強領導力建設提升校長專業素養專題報告，闡述了校長應具備的三方面的“領導力”以及提高自身修養的“五個力”；聽取了_省揮公實驗中學校長張海晨高效課堂理念與實踐報告，結合“五步三查”高效課堂教學模式，為我們介紹了高效課堂的相關理念；聽取了_港五中校長劉炳昭涵養健康學校文化構健康成長課堂主題報告，以寬闊的視野和幽默的語言輕松而智慧地講述了儒雅、健康的學校文化和健康成長課堂的構建；聽取了泰安市教育局師訓科科長強光鋒幸福學校建設的核心問題報

10、告，了解了我市幸福教育的內涵設計1341工程，明確了幸福學校建設的核心任務；聽取了肥城市教師進修學校校長衛亞民加強自我修養提高自身素質的報告，告訴我們學校如何脫俗、脫困，校長角色如何定位等；最后又聽取了_廣文中學校長趙桂霞讓愛與知識一起飛翔的報告，詳細為我們介紹了該校的“適才教育”。聆聽專家報告，如同給我若渴的心靈一次春雨般的洗滌。每位專家執著的人生追求、先進的管理理念、赤熱的教育情懷、幽默睿智的談吐都給我以強烈的震撼，幾天的培訓，既開闊了眼界，又受到了啟發。總的用一句話可以概括為：思想的沖擊，行動的引領。使我對學校辦學思想、管理策略、學校特色等有了更深刻的感悟。下面就具體地談幾點感受。一、校

11、長應有一顆育人之心。校長作為一所學校之靈魂，要有較高的思想境界和先進的辦學理念，真正站在“育人”的高度辦學、做教育。縱觀當今中小學，尤其是農村學校，大多數不是在做教育，而是僅僅片面狹隘的進行著教學。沒有凸顯出以人為本的教育觀念，沒能著眼于學生長遠發展進行全面培養。沒有體現出學校的教育本質功能。聽了_廣文中學趙桂霞校長的報告，深深地被她所感動。我覺得趙校長是一位真正用心做教育的人，是一位真正為學生發展辦學的校長。她提出培養“大家風范，人文底蘊，科學精神，國際視野”的廣文學子，并據此構建了廣文“三位一體”的課程體系。她提出并踐行“適才教育”的辦學理念，使_廣文中學成為具有獨特辦學模式的學校，成為全

12、省推動素質教育的先進典型。她從學生發展的角度，認真調查研究各種現象，仔細分析、探索現象背后隱藏的本質問題，形成各種適合學生發展的課程體系。以課程為載體多角度培養人，“真正地用心成就著每個學生”。二、學校要有健康的學校文化。文化凝聚著學校精神，是一所學校核心價值的體現。要提升學校的辦學品位，就必須涵養健康的學校文化，深厚學校文化底蘊。培訓班上，_港五中校長劉炳昭的報告涵養健康學校文化構健康成長課堂使我深受啟發。劉炳昭校長從涵養健康的理念文化，修養儒雅教師文化，培養健康的學生文化，建設健康的環境文化，打造健康的課堂文化幾方面闡述了學校文化的意義及具體做法。他提到“著眼于師生的健康發展為學生幸福人生

13、奠基”、“不讓任何人成為角落中的人”“持續_每個人”、“尊重規律承認差異”、“讓學生享受生活，收獲幸福”等一系列觀點，都令我們耳目一新，像一道心靈雞湯，給我們以滋養和引領。三、學校應加強教師團隊建設。現在學校內部教師個人的之間的競爭意識較強，缺少團隊精神，甚至出現了弄虛作假。要增強學校工作合力，必須加強教師團隊建設，在教師隊伍建設中倡導團隊精神，營造和諧合作的氛圍，樹立正確的競爭觀。商河一中實行的“雙向選擇，競聘上崗”全員聘任制塑造以班主任為核心的班級團隊，使我們備受啟發。他們通過捆綁式考核評價，極大的激發了教師工作熱情和團隊精神。我認為也可以。除了開展常規性的師德教育活動以外，我以活動為契機

14、培養教師的團隊精神們要善于抓住活動，因勢利導。比如說在元旦節舉行元旦晚會，以班級或辦公室為單位報送節目，優勝者和參與者均有不同的獎勵；教師的家屬或個人有事，各辦公室的人在校長的引領下一同看望；在運動會上教師們一起參加比賽等。活動的開展極大地促進了教師的團隊意識，俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。四、要深度挖掘學校特色。特色辦學，使普通小學不普通。它是學校特性的體現，是一所學校區別于其它學校的顯著標志；同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現。創新是現代人素質的核心。教育下一代人學會創新，就是_生存。傳統的校長一般按慣例處理發生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日復一日

15、，年年歲歲，倒也輕松。可是經濟轉軌、社會轉型的現代社會對人才質量要求發生了變化，我們處理的情況往往是以前沒有出現過的情況，是不可重復性的那種不確定性。作為校長要用自己獨有的膽識和氣魄去把學校的今天和明天列入自己的思維，要創新，找事情做，不能人云亦云，步人后塵。如果沒有自己的直覺判斷力和決斷力，沒有自我獨特個體化的心理構造，肯定做不好校長。因此，校長要有自己獨特的視野、獨特的見解，要打造自己的特色，做到人無我有、人有我優、人優我特。作為農村小學，要充分結合當地的風土人情、自然資源、教學資源和地理環境等條件，立足學生、教師、學校的實際走特色辦學之路。五、校長要樹立四種意識校長的工作是對學校全局起指

16、導、_、協調和統攬作用，作為一校之長要做到靜的下心，沉得住氣，提的起神。要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的責任；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，手里不應拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，在工作中要努力樹立以下四種意識：1、學習的意識校長要善于學習，明確掌握學校的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，善于學習，向師生學習向家長學習。作為一名合格的校長要認真學_的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。真正“讓學習成為自己前進的不竭動力”。2、服務意識一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，自己為師生服務，學校為家長服務，為社會服務。正確看待學校的公共服務職能。站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，用一顆虔誠的心，正確處理好班子間的工作、生活關系，家校之間的關系等，努力提高各種服務水平。3、教育質量意識校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本