1、第21頁共21頁2022年藍青工程學習心得劉丹來到城北，有幸成為張榮華老師的學生，一期來，不僅領略了名師的課堂教學風采，也讓我對小學語文教學有種茅塞頓開，豁然開朗的感覺，她的課堂，無時不閃動教改之光，無處不洋溢和諧氛圍，她的講座無不滲透著思想光輝。下面，我就本期學習談談自己的收獲與認識吧。一、讓我認識到語文教育回歸“本原”之迫切。張老師的課堂容量都不小，學生的每步活動都學有所用，她把握了基本知識和基本技能與培養創新精神的關系。她重視基礎知識和技能的培養，她是在知識的基礎上培養技能。韓軍說，語文課之獨立價值是文字，語文首先要上成文字課。張老師的課就是這樣，由文字貫穿，終落腳于文字。這使我明白，語

2、文教師必須有“尖銳”的文字敏感；須有不錯的文字素養，語文課不能游離文本文字。二、美讀吟誦是回歸語文教育的“誦讀”之本她的課，展示了語文教育教學改革的新視點，這期聽的幾節課，教學中都體現了語文課中“美讀吟誦”之重要，通過自悟自誦，美讀吟唱代替了教師滔滔的講解，在讀中有所悟、有所感，在誦讀中積累，簡簡單單教語文，沒有精心預設的場景演練，沒有精美課件的渲染襯托，更沒有支離破碎的分析問答，只是憑借引導學生們反復閱讀這最“原始”最“傳統”的教學方式，便深深激起學生與聽課老師們的心靈共振，“用心靈誦讀”，“用心靈傾訴”，它著眼整體，思路清晰，依次漸進，縱觀課堂，輕預設，重生成，教法簡單，卻極其富有實效。三

3、、增強語文教師的功力與_力是回歸本原之一。我們常見的語文教學示范課往往有許多花俏的形式，好像不添加一些這樣的形式就不是體現新課程的理念了。但聽了這幾次課改變了我這種想法，讓我知道了語文回歸本原同樣回味無窮。我發現自己要學的知識還很多，自己成長的路途還很遠。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為已所用，取人之長，補已之短，爭取使自己的教學更趨_。2022年藍青工程學習心得（二）能源化工與建筑工程系楊潔_年_月_日美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間一學年的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛開始。在這一學年里我有幸與劉文豪老師結為師徒，在劉老師的幫

4、助下，我的教學能力、學習能力、知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應中職教育的教學工作和教學模式。在這一學年里，我收獲很多。劉老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我十分欣慰。通過這一學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。通過這一學期與師傅的交流和學習，不僅從教學方面有了很大的提高，從管理學生方面也收獲頗多。下面我就從如何管理學生這個角度談談我的體會：。古人云。教不嚴，師之惰。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對

5、學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學生思想品質、行為規范、_紀律的正確引導，體現在_學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。講臺不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重她們的人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導她們。多留心，多觀察，多關心她們的學習、生活，幫助她們各種困惑，

6、指導她們如何學會學習，學會休息，學習自強自立，學會處理人際關系，讓學生健康、快樂的成長。其次，我認識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師傅，身邊的優秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。回顧這一年的經歷，我深切地體會到，“青藍工程”不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了中職教育的教學模式的豐富多樣化，也體會到了做一名中職老師要不斷積

7、累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子經驗和道理。在這短短的一學年中，收獲很多，在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。2022年藍青工程學習心得（三）與老師結對子一年多的時間里，我感覺到自己的班級管理水平邁上了一個新的臺階，取得了一些進步。回顧我的進步與成長與楊展老師的關心和指導是密不可分的。師傅的熱情幫助，給我很大幫助。所以要感謝學校為我們提供“師徒結對”這樣一個好的學習機會，感謝我的導師給予我的指導和幫助。在學習過程中的心得體會總結如下，與大家共勉。第一。不要

8、放棄任何一個學生，不要放棄任何一次教育學生的機會。我以為能進入高中學習的學生大都是有志向有追求的，都是渴望學習的，只是有時不能嚴格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導學生走入正軌，而班主任的任務就是幫助學生戰勝他們自身的缺點，引導他們更好的學習。大考過后，有些班主任開始對本班落后學生產生了焦慮，有著反感的情緒，甚至出現了一些不應該的想法，我認為這樣很不好。其實，我們需要做的是幫助他們尋找學習中的問題，派遣學習中的困惑，從而重拾他們學習的信心和興趣。美國教育家喬杜威曾說，_不是生活的最終目標，改進，成熟，修煉的永久過程才是生活的目的。學生不論好壞，只要有進步就是好學生。所以對于每個學生我們要永不言

9、棄。在生活和學習中我們會遇到這樣那樣的事，作為班主任你不可能也不能不聞不問，這就需要我們充分展示自己的管理技能，對于好人好事我們有關及時表揚鼓勵；對于壞事我們更應該從正面入手勸戒學生，班主任不放棄任何一次教育學生的機會，而且在這個教育過程中應該充分體現出感染力和號召力。第二。班主任對學生應該是嚴慈并濟的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學生是需要一定的距離的。俗話說，嚴師出高徒，對學生嚴格要求，使其養成良好的學習習慣，有利于學生個性的發展和生活習性的養成。現代教育特別是素質教育似乎在淡化這種距離，希望老師和學生間產生更多的交流，但我認為這更多的是傾向于學生生活中，這就要求我們不斷的去關

10、心學生的生活和他們的心理狀態，從而消除隔閡，達到一種和諧。第三。注重班_凝聚力的形成和班委成員工作能力的提高，從而形成良好的班風學風。最后，對于剛剛參加工作不久的班主任，我們只是教育戰線的新兵，在班級管理工作方面只是一個新手，我們需要的是信心，虛心和耐心，因此我們要不斷地向有經驗的班主任交流請教，要不斷的總結和積累自己的經驗，從而更好更快的提高自己的工作能力，做好班主任工作。當我真正開始蹲下來看孩子時，也同時改變了原來的一些觀點。比如，我能夠辨證地看待班內常出現的“吵架”現象。剛開始我總是不管三七二十一先訓他們，現在想想，低年級兒童時期的孩子生性活潑，情緒易激動，受到外界刺激容易產生過激行為，

11、而表現出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時他們吵著吵著，就達成了“停戰協議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了。不相信看下次，在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進入社會、進入人際交往過程中產生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當裁判，而是“調解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。2022年藍青工程學習心得（四）電子工程系_州轉眼之間，來到宿遷經貿學院工作已經快兩年了。在兩年的時間里，我感觸很多，尤其是對班主任工作，深有體會。本學期開學，我繼續擔任06應用電子(1)班的班主任，同時又給我安排了一位師傅桑正清主任。在他的指導

12、下，我對班級的管理水平有了很大提高，我對班級管理工作的重要性有了很大認識。現對本學期的班主任工作心得，做一個總結。06級應用電子(1)班全班_人，其中從外校轉入_名學生，在校已經是第四個學年，即將面臨實習找工作問題，所以學生總體上思想比較混亂，造成學生在學習方面缺乏興趣，同時大部分學生不遵守學校規章制度，紀律比較亂，班級管理難度較大。一開始，我想了很多辦法來管理，例如加強考勤、罰款等手段來加強學生的管理，但收效甚微。這時，我就想桑主任取經，向他學習班級管理方法。桑主任告訴我，跟學生講話要說到點子上，要重在溝通，從心里方面來感化學生；同時在輔助一些強制措施，兩方面雙管齊下，來管理學生。具體的工作

13、情況總結如下：一、說理要說到點到。現在高職生當中有相當的一部分學生心理非常的脆弱，因此我們在教育學生的時候，不能一味的批評學生，而是要通過說理來體現，在與學生溝通的時候，不能只看到其缺點，而應該發掘出學生的閃光點，抓住其心理特征，會使學生更容易接受班主任的教育。適當的表揚能幫助學生樹立良好的精神風貌，使其感受到自己的優勢的同時，朝著更高的目標前進。比如，我班有一位學生，原來獨來獨往，經常曠課，同學們也不喜歡他。根據這種情況，我適當的找他談心聊天，查找原因，原來他不想念書，是在家長的逼迫下來上學的。我根據這種情況，向他_理，既然來了這個學校，就要認真學習，要把畢業證順利拿到，這樣才能對得起自己的

14、父母，才能使錢花的物有所值，最起碼要遵守校規拿到畢業證。經過一番談話，該生行為變好了，能按時上課，不缺課了。假如這時候，班主任不是通過說理，與其溝通，而是一味的批評，也許后果就非常的不一樣了。二、溝通要說到情上班主任是一種調動學生情感的工作，對學生要動之以情。情感的力量是相當大的，能夠使學生調節自己的行為，只有產生強烈的情感呼應。所以，愛是教育的基礎，也是動情的基礎。班主任要以誠摯和溫馨的愛，來感動學生，來感染學生，來感化學生。原來班上有位學生基礎差，學業跟不上，成績總是在班級的尾巴，而且還經常搗亂，導致其總是認為自己一無事處，沒有任何的優點。為了鼓勵這位學生，我了解到了，他的歌唱的非常好。所

15、以上課的時候我就多去表揚他鼓勵他，讓他在課堂上唱歌，全班一起鼓掌。這樣學生就能樹立很強的自信心，認為自己也行，也能做得好，不比其他學生差。過了兩三個月，我發現，他在參加活動方面，他的主動性、積極性都有了明顯的提高，整個人也顯得非常的有精神。總之，班主任在做學生工作的時候，要以心換心，才能達到通過談心達到交心的目的，才能與學生有心靈上情感交流。在日常的學習生活中，要處處關愛學生，了解學生；與學生談心時，要誠心，把自己的心交出來，推心置腹，尤其是對于后進生更要如此，耐心啟發，產生情感共鳴，達到教育的目的。高職生，剛好處于一種半成熟狀態。通過這一階段的學習，使我更深刻地明白了，作為一名班主任，不僅要

16、看到學生表現好的一面，同時在其表現不好的時候，要從內心去_，用心去交流，用心靈的教育去感化他們。如何加強學生的時間觀念(電子工程系：乙華艷)時間，一切物質不斷變化或發展所經歷的過程。然而，這個過程卻截然不同，這個不同體現在“不斷變化或發展”是朝什么方向、或變化發展的程度如何。所以，這個過程往往能夠體現一個人在這一生中的價值取向，對每個人的重要程度可想而知，一個人生活的是否有意義，是否對社會有貢獻，是否承擔了自己應該承擔的責任，時間也是最好的證明。在一切資源浪費中，它是最不可原諒的浪費。作為教師我們知道也懂得時間的重要意義，可是，我們的學生他們是否也認識到這一點，又應如何幫助他們認識到這一點呢。

17、尤其這一次在系部舉辦的師生同樂迎新晚會上，我們班級參加演出學生的遲到一事，讓作為班主任的我感受頗多，感覺到學生就是由于時間觀念較差導致的，這也提醒我對于班級學生的這方面教育太少，或者說沒有重視。事后我請教我的指導老師陳漢才老師關于這一問題應該怎么解決。陳老師把他管理班級以及教育學生培養較強的時間觀念方法告訴我，還針對我們班級學生情況幫我出主意。利用周一晚自習時間，我開了一個班會，班會主題就是“如何做時間的主人”，目的就是教育學生平時就要養成好的習慣，正好把晚會發生的事情和大家一起討論，并讓大家發表意見，經過一個小時的發言，我感覺學生們在思想上都有了更加深刻的認識，于此同時我們一起制定班級關于不

18、遵守時間的行為的處罰規定。當然時間觀念的培養不是一朝一夕就可以達到效果的，所以作為班主任我會隨時隨地主意學生的各方面行為，經常提醒他們如果沒有時間觀念，那么將來走上社會必定讓你們失去很多機會。總之，對于學生的管理和教育，我會慢慢積累經驗，在此感謝陳老師的指導和幫助。2022年藍青工程學習心得（五）讓學生喜歡你(電子工程系何芹芹)學期接近尾聲了，擔任班主任快半學期了，對于我來說，這半個學期既短暫也很漫長。剛剛開學初，學生對我不是太了解，我只要嚴肅一點，學生就會畏懼三分，可是時間一長，他們了解我的性格了，幾乎就不再因為我發脾氣而害怕了。這個時候我覺得管理班級很吃力，就趕緊向我的師傅桑正青主任反映了

19、這個情況，他告訴我，當班主任并不是要學生怕你，而是要學生喜歡你。那么如何做一個讓學生喜歡的老師，就是我在這兩個月里認真學習的內容。讓學生喜歡的老師很不容易，怎樣才能做一個真正讓學生喜歡教師呢。我從以下幾個方面去努力的。一、要關愛學生，用“愛”去感化學生。老師在學生心目中是崇高的、神圣的，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐。尤其是在職業中學的學生，面對這一群曾經得不到老師認可的孩子，更要多給他們一分愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，使師愛滲透在整個教育過程中，如學生進步了，老師送上一分真誠的鼓勵；老師應時常露出笑臉、跟學生友好交流如果做到了教育無小事，處處暖生心，那么學生定會被溫暖的師愛所

20、感動。只有用愛才能教育孩子，才能成為孩子喜歡和信賴的好教師。二、賞識學生，用高尚的人格_力吸引學生。只要我們能將心比心、設身處地、用心去體察學生的思想感情，真正地理解學生，學生就會感受到教師的愛護與關心。因此，他們會主動地接近你，聽你的話，按你的要求做，找你說心里話，把你當作他的知心朋友，達成感情的共鳴。只有愛每一個孩子，無論他是什么出身，是美還是丑，這樣的老師才是真正的好老師。雖然我們不能把每個孩子都培養的那么聰明和健壯，但是我們可以讓每個孩子在我們悉心呵護下有令人可喜的進步。因為今天的教育，教給學生知識不是目的，_學生生存的能力才是根本。善于發現學生的優勢，多用賞識的眼光看待這群可愛的孩子

21、，孩子自然會與你親近和交流，在不經意間你就成為他們心中信賴和喜愛的精神依托。三、要具有寬容心，用“真情”感染學生.在學生的心目中，教師是高尚人格的化身，教師的形象直接影響學生健康的心靈和健全人格的養成。教師健康的個性品質、廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格是教師吸引學生的_力所在，教師只有不斷完善自我，增強自己的形象_力，才能以不可抵御的力量吸引學生和影響學生。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學生，實現情感教育，起到“春風化人”的教育效果。通過以上幾點的努力，學生漸漸地和我走進，越來越配合我的工作，整個班級也越來越團結，看到學生的進步，我常常在班級里表揚他們。我想照這樣下去，我們09電子_班

22、會越來越好。我的青藍結電子工程系。程瑋瑋今年我有幸成為趙老師的徒弟，我心中無比歡欣。趙老師是一位工作認真負責、班主任經驗很豐富的老教師。同時趙老師也是一位具有扎實專業知識和豐富教學經驗的專業課教師。在趙老師身上我發現了世間的另一種美-為工作而投入的_力。今年的元旦晚會，趙老師可以說是費盡心思。從節目的籌備、彩排、演出，趙老師沒有一個環節是錯過的。在對待班級的演出時，他更是_。總結今年我的青藍工程學習情況，我有以下想法：一、天下諸事莫大過認真二字趙老師對待工作很認真，僅我的元旦節目都問了很多次，也為我提出了一些改進意見。趙老師擔心我在晚會上出糗，應是讓我彩排了兩次才放過。我雖然也是老師，但舞臺畢

23、竟不同于講臺，縱然我再會講課，也不一定會毫無失誤。這是趙老師教我的，也是趙老師用他的實際行動無聲的傳達到了我的思想中。我不是班主任，趙老師便讓我成為07電子_班的副班主任。他讓我有機會親身感受班主任的經歷，這是一位青藍師傅對徒弟無私的關愛。但事情并不會像趙老師預想的那樣好，我有自己的性格，我不會主動去接近07電子_班的學生，我不知道我的突然到來對學生來說是不是很唐突，或者說是一個奇怪的天外飛客。我退縮了，我沒有辦法在沒有他班課程和晚自習的情況下還厚著臉皮跑去當這個副班主任。我以為趙老師就此算了，但他又來了-“程瑋瑋，你去07電子_班轉轉呀。學生都很歡迎你的。”我默然。我也知道學生是非常歡迎我的

24、，但我始終無法厚著臉皮去。我只能對趙老師說聲“對不起”。二、大家齊心共創輝煌“大家一起使勁”“我喊大家就一股腦用勁”“記住要一起用勁”。趙老師簡樸的語句中凝結了對學生的愛，對_活動的支持。趙老師身兼兩個班級的班主任，在拔河比賽中他兩頭忙碌，我看在眼里，心中是無比的崇敬。“程瑋瑋，你去07電子_班那加油呀。”趙老師忙里偷閑，對我說。我這才猛的想到我可是他們班的副班主任呀，我得負起這個責任呀。我跑了過去，但我又愣住了，正在比賽的不僅僅有07電子_班，還有其他班級，都是我的學生，學生都讓我給加油，我怎么辦。“程瑋瑋，給07電子_班加油呀”趙老師從一旁叫道。“我，我。”我猶豫了。“你得分清楚主次，你是

25、07電子_班的副班主任呀”“對，我是07電子_班的副班主任呀”我意識到自己的使命，我不應該有太多的顧慮，我是一名老師，但我還是副班主任呀。拔河比賽結束了，07電子_班取得了可喜的成績。這是班級凝聚力的集中趙老師用他的行動詮釋了一名班主任的責任，也讓我明白了做班主任應該做到的，我深深的被趙老師的行為而感動。在這新的一年里，我想對趙老師說：“您辛苦了，感謝您。”2022年藍青工程學習心得（六）(電子工程系：王紅娣)時間過得飛快，轉眼之間一學期就差不多過去了，雖然我這學期不帶班主任，但是跟著劉老師學習如何當好一名班主任，我收獲頗多。開學以前，有人跟我說過一定要對學生嚴格一點，否則就在學生面前就樹立不

26、起威信了。我也有這樣的想法，并且我也這樣做了。但是，漸漸的我就發現，這樣的工作生活，太累太單調了，而且學生上課也不認真聽講，課堂氣氛也不活躍。我每天活得一點也不開心，我感覺自己都快崩潰了。但是后來我從劉老師及我們辦公室的其他老師那里感受到了僅對學生嚴格是樹立不了威信的，還要關愛學生，要把他們放在自己的水平位置來對待。我開始試著與學生就像朋友一樣聊天。他們就告訴我他們的英語基礎特別的差，上課根本就聽不懂。再加上我對他們特別嚴格，上課他們想講話也不敢講，有問題也不敢問，這樣就導致了課堂氛圍活躍不起來，這樣學生就更不愿意聽，因此形成了惡性循環。為了改變這種狀況，我經常跟他們聊聊天，談談心，現在感覺學

27、生們比之前活躍多了，上課也能認真聽講了。看到這種可喜的狀況，我感到特別的欣慰。最近一段時間以來，我不但不覺得累反而覺得特別輕松，特別充實。現在我終于感覺到對學生不但要嚴，更多的還要關愛學生。管理學生不僅是班主任的責任，也是我們每一位任課老師的責任，只有我們大家同心協力才能使我們的管理更上一層樓。在以后的工作的生活中，我會繼續向劉老師及其他的老師學習，以便自己能在教書育人的工作中取得更大的進步。2022年藍青工程學習心得（七）(電子工程系：李凌云)本學期雖然我沒有擔任班主任，但是在青藍工程中，通過向劉老師學習，自己也有不少體會。劉老師所帶班級是09電子(1)班，是一個新生班級，班主任工作是一項及

28、其重要的工作，它將直接關系到學生成長速度的快慢，成長質量的高低。做好班主任工作，讓每個學生都健康快樂的成長，是每個班主任的共同目標。通過學習班主任的相關知識以及兩年的班主任工作經歷，使我明白了，在與學生進行溝通的時候，說理要說到點上，溝通要達到心上，溫暖重在情上，尤其是對于那些成績不好，平時綜合表現較為不好的學生。劉老師在平時的工作中時刻都注重以下三點。對新生的培養，發掘他們的潛力。一、說理要說到點上現在的90后學生當中有相當的一部分學生心理非常的脆弱，因此班主任在教育學生的時候，不能一味的批評學生，而是要通過說理來體現，在與學生溝通的時候，不能只看到其缺點，而應該發掘出學生的閃光點，抓住其心

29、理特征，會使學生更容易接受班主任的教育。適當的表揚能幫助學生樹立良好的精神風貌，使其感受到自己的優勢的同時，朝著更高的目標前進。二、溝通要說到心上溝通要說到心上，就是不傷害學生的自尊心，不丟學生的面子，因此，它不會引來抵觸情緒。讓學生從無痕的接觸中學會尊重與理解，體味到獨立人格的尊貴和老師的拳拳之心。內心的交流，表達出了老師無聲的愛。老師一個善意的微笑，老師一束_的目光，老師一句鼓勵的話，會使學生從真心的教育中學會自我反思，自我認識，并逐步改正。師生之間一定要互相尊重，這是溝通的前提。三、溝通要說到情上班主任是一種調動學生情感的工作，對學生要動之以情。情感的力量是相當大的，能夠使學生調節自己的

30、行為，只有產生強烈的情感呼應。所以，愛是教育的基礎，也是動情的基礎。班主任要以誠摯和溫馨的愛，來感動學生，來感染學生，來感化學生。總之，我認為班主任在做學生工作的時候，要以心換心，才能達到通過談心達到交心的目的，才能與學生有心靈上情感交流。在日常的學習生活中，要處處關愛學生，了解學生；與學生談心時，要誠心，把自己的心交出來，推心置腹，尤其是對于后進生更要如此，耐心啟發，產生情感共鳴，達到教育的目的。一年級新生，剛好處于一種半成熟狀態。通過這一階段的學習，使我更深刻地明白了，作為一名班主任，不僅要看到學生表現好的一面，同時在其表現不好的時候，要從內心去_，用心去交流，用心靈的教育去感化他們。20

31、22年藍青工程學習心得（八）電子系汪巧林在_年新年的臨近之際，回顧這一學期的教學與管理的學習歷程，感觸頗多。在趙老師接手08電子_班班主任之前基本情況：趙輝老師：教學管理工作突出，連續獲優秀班主任稱號08電子_班：在班_人，對于團體活動沒有積極性，相對渙散本人：初涉教育者行業，經驗尚不足在趙老師接手該班管理工作后的情況。08電子_班在各方面表現很突出，在系、院團體活動中多次獲獎，并衛生及紀律方面表現得到各個任課老師的好評，班級呈現團體合作積極向上的精神面貌。學習經歷。在踏入08電子_班之前，趙老師已經對我說了這個班的基本情況，在一年級時流生比較嚴重，而此時管理經驗豐富的趙老師也是剛接手這個班級

32、，他的第一次班會開得時間特別長，首先確立班規，并且做到言必行，行必果，讓每一個學生知道如果自己犯錯馬上會想到受到什么樣的懲罰。在班會后班級的衛生馬上又所好轉，于是趙老師就喊出口號“流動紅旗不流動”，在_年至_年第一學期流動紅旗在08電子_班幾乎每周都有，學生們積極性很高，班級榮譽感很強烈。參加系拔河比賽時特別讓人感動，全班一共_個女生_個男生，每一個人都參與了，在一輪一輪的淘汰賽后，吉海峰手被繩子勒破了，姜達鞋子被磨壞了，汪春磊腳抽筋了，胡蘇嗓子喊啞了每一個人，_個人那一刻牢牢抱成了一團，這樣的班級就告訴你什么事團結就是力量，最后奪得了系部第一名的好成績。在每次踏入該班教學時，總有驚喜，誰喜歡

33、回答問題了，誰在講臺上可以侃侃而談，誰原來中考物理是滿分總之每一個學生都是那么閃閃發光。在學期結束時，趙老師，_個學生，我，我們每一個人都覺得滿載而歸。2022年藍青工程學習心得（九）學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的陳靜老師結為師徒，使我在教學上有了引路人，陳老師有著扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這半年的體驗與感受，真可謂

34、是收獲頗豐。本學期，在常規教學工作外，我積極地跟著陳老師后面學習，從中吸取一些教學經驗，到目前為止聽課_節左右。同時還多接觸其她老師，聽她們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，并積極參加學校所_的其她教學活動。在備課方面，提前一周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅或其她教師請教，參加每周的_備課，緊跟教學進度。在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。如何激發學生的興趣。陳老師用靈活多樣的課堂_方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的知識延伸，給學生打開了通向生物學習的一扇扇窗口，學生從那窗口

35、中看到了美不勝收的風景。在作業批改方面，做到每留下的作業都要認真及時批改。課下對一些潛能生認真輔導，使之成績能有所提高。對于考試能及時的認真的批閱并及時分析試卷及學生的考試成績，做統計分析，了解學生的學習程度。我被陳老師對教育的一腔執著精神所感染，這種精神主要體現為一種認真嚴謹的工作作風和一種積極進取的求知精神。陳老師雖然擔任了班主任、及其她工作，但是對教學卻一絲不茍，不會因其她事而影響教學，有時，別人沒有課閑聊的時候，她就仍然在備課室，不是在批改作業，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記她的身教，要求自己以認真嚴謹的態度去對待工作。此外，陳老師還要求我多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自己。教

36、師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，陳老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。2022年藍青工程學習心得（十）藍鯨，它是大海的神靈。它的一生，始終不知疲倦地調理著它的眼睛：用海水滋潤洗刷眼睛;讓眼睛常常沐浴在橙色的月光、銀色的星光里;它只吃那些發著綠光的浮游生物。這一切，都是為了讓那雙眼睛獲得純凈的藍光。純凈的藍光，是那么的神秘、幽遠、靈逸。因為，它是靈魂的光。盲人得到它可以重見光明。有一個勇敢而冒

37、失的少年，為了讓一個眼睛正在漸漸失明的女孩能重見光明，他用鉤矛將藍鯨的一只眼珠鉤了出來。藍鯨失去了一只比生命更寶貴的眼睛，驚愕、痛苦、憤怒涌上了藍鯨的心，但最厲害的是絕望。于是，它開始瘋狂的報復漁民們。小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下子亮了，當女孩知道那是藍鯨寶貴的眼睛時，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給藍鯨。她一直坐在海邊，希望藍鯨能來尋找自己的眼睛。而少年獨自一人乘船出海，他以自己的鮮血以及生命，洗凈一切污濁的鯨眼。藍鯨的靈魂升到天上，它將一雙美好的眼睛留給了女孩，而那個少年卻永遠也回不來了。這是一篇多么感人的童話啊!我想如果當初少年沒有取走藍鯨的眼睛，藍鯨也不會那么早洗去被看

38、進眼睛里的邪惡。的確，當少年奪走藍鯨的左眼時，它的內心世界里充滿了邪惡，眼睛里充滿了憤怒，它那純凈的藍眼睛變得有些黑了，那它的靈魂就永遠也不可能升到天上。它就會永遠生活在仇恨里，它就將不是神靈，而是惡魔，一個人人都怕的惡魔。但是，少年認識到了這一切都是自己的錯，他從一開始就錯了。他為了讓藍鯨不再報復漁民們，勇敢地獻出了自己的生命。他的鮮血洗凈了藍鯨眼里的憤怒，洗凈了藍鯨內心的邪惡。也許有很多人會認為那個少年不值得讓人同情，因為那都是他錯，他是自作自受。但我認為不，因為他之所以會去取藍鯨的眼睛，是為了使一個女孩重見光明;而他只取走了藍鯨的左眼，說明他也是替藍鯨想過的;當藍鯨報復漁民們的時候，他完

39、全可以逃走，但他沒有，他選擇了和藍鯨扯平，以自己的生命來解除藍鯨的憤怒。我覺得這是值得我們學習的，是常人所難以做到的。每個人都會有做錯的時候，誰都會犯下無可挽回的錯誤。但是，當我們面對自己錯誤造成的后果，大多數人都會選擇逃避，而很少有人去承擔。少年是勇敢的，他知道藍鯨的憤怒是因為自己，這是他的錯誤。所以他用生命來償還了自己的過錯，很少有人能做到這一點。少年他值得我們尊敬。這個故事給我最大的啟發就是：在我們的生活中，也許有很多人犯了不可原諒的錯，但我們不能只是一味地指責他們，而要試著用我們寬廣的心胸去包容他們，多站在他們的立場去思考。2022年藍青工程學習心得（十一）藍鯨的眼睛這本書講述了一個感

40、人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中收益非淺。這本書講述了一個在海上發生的事，一個中年男子駕著漁船，乘風破浪來到了海面上，他是來干什么的呢?我的心中出現了一個問號。后來我才知道，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的，我讀到那男人把鉤子挖向藍鯨的眼睛，藍鯨的一只眼睛離開自己眼眶時，我的心不禁一震，心想：難道那位男子就不會感受感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎?難道他就不會體會體會藍鯨的心情嗎?藍鯨是無辜的，他為什么要傷害藍鯨呢?藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少煩惱啊!那位男子在我的腦海中留下了一個并不美好的印象。我繼續讀著讀著，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著藍光的眼睛，頓時，她的那雙眼睛突然充滿

41、了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界。“多么神奇的眼睛啊!”我的心默默地念著。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞。我一口氣讀了許多，最后，小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊那走了，準備把那只眼睛活埋了，使藍鯨死去。就是為了不讓那只缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，因為那時，藍鯨的心情暴躁到了極點，動不動就會把出海的漁船打翻。從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問爺爺，爺爺說大家一起把那只藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，東尋西找的找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那只藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀，終于把眼睛刨出來了，她的眼睛又恢復了光明。這篇故事告訴我：我們要保護好小動物，它們也是人類的朋友，是善良的使者，讓我們從生活的點點滴滴做起，愛護小動物吧!2022年藍青工程學習心得（十二）我看完藍鯨的眼睛這本書，腦海里浮想翩翩。藍鯨的眼睛是靈魂的光。盲人得到它可以重見光明。有一個勇敢而冒失的少年，為了讓一個弱視的女孩能夠重見光明，他將藍鯨的一只眼珠取了出來，藍鯨失去了寶貴的眼睛，痛苦、憤怒涌上了藍鯨的心頭。于是，它開始瘋狂的報復漁民們。小女孩得到了那只