1、 常州工程職業技術學院精品課程申 報 表系 (部) 建筑與材料工程系 主 持 人 趙勤賢 課程名稱 工程估價 常州工程職業技術學院二三年印制1、課程負責人情況基本信息姓名趙勤賢性別女出生年月1970112最終學歷研究生職稱講師聯系電話學位碩士職務教師研究方向工程造價所在院系建筑與材料工程系通訊地址常州市花園新村151-甲-301教學情況1、建筑工程定額與預算 專業課4 05屆 60學時 50人2、建筑工程定額與預算 工程造價 72學時 45人3、建筑工程定額與預算管理02 60學時30人4、造價0311、0321工程估價96學時，73人；5、建工0311、0321建筑工程定額與預算64學時，5

2、8人6、造價0411、0421、0413工程估價96學時，150人7、建工0411、0421、0413建筑工程概預算42學時，150人8、裝飾0411、0421裝飾工程預算42學時，64人9、監理0411、0421預算書的編制10、建工0311、0321預算書的編制11、造價0311施工組織設計12、造價0311、0321工程估價課程設計13、造價0411、0421、0413工程估價課程設計1、江蘇揚州市城建類專業人才的調查與思考,現代技能開發， 2003（3）2、職校生綜合素質，提高職校生就業能力，成才之路，2003（3）3、網絡圈時間參數的計算說課稿獲第三屆全國職教優秀說課稿評選二等獎校內

3、獲獎論文：1、網絡圖時間參數的計算，校教學研討會一等獎，2、“建筑工程定額與預算”教學中應注意的幾個問題校教學研討會二等獎其他：1、主編校本教材給排水工程預算與施工組織2、作為教材混凝土初級工副主編參與該教材的編寫工作，該教材即將由機械出版社出版3、正在參編教材橋梁工程（也將由機械出版社出版）學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）。公開發表論文：1、如何增強建筑物的抗火災能力，建

4、筑科學（核心期刊），2004（8）2、混凝土收縮裂縫探析，混凝土（全國建筑科學核心期刊），2002（5）3、混凝土結構工程耐久性研究的歷史、現狀及趨勢，建筑技術開發2002（9）（中國科技論文統計源、核心期刊）4、淺談我國基礎隔震技術的發展建筑技術開發2004（11）（中國科技論文統計源、核心期刊）5、混凝土多軸強度及變形特性的試驗研究中應注意的幾個問題。建筑技術開發2004(12)6、加強安全監理，保證工程質量建筑設計管理2005（8）7、如何做好監理日記的記錄建筑技術開發2006（1）第一作者5000獨立5000獨立2000獨立5000獨立5000第一作者5000獨立5000獨立5000獨

5、立2000第三屆全國職教優秀說課稿評選二等獎2、主講教師情況（1）基本信息姓名陳宗麗性別女出生年月最終學歷本科職稱助教聯系電話學位學士職務教師研究方向工程管理所在院系建筑與材料工程系通訊地址常州工程職業技術學院8146#教學情況1、04-05年秋擔任裝飾0311班45人建筑裝飾預算課程教學42課時2、05-06年秋擔任造價0413班45人房屋建筑學課程教學56課時3、05-06年秋擔任建工0321班30人建筑工程定額與預算課程教學48課時4、05-06年春擔任造價0413班45人工程估價課程教學96課時5、04-05年秋擔任裝飾0311班45人建筑裝飾預算實訓實踐教學2周6、05-06年秋擔任

6、建工0321班30人建筑工程定額與預算課程實訓實踐教學2周7、05-06年春擔任造價0413班45人工程估價課程實訓實踐教學2周8、05-06年春擔任造價0311、0321班18人畢業設計實踐教學7周9、05-06年春擔任造價0311、0321班73人預算員培訓與考證實踐教學1周學術研究3、主講教師（2）基本信息姓名肖凱成性別男出生年月最終學歷本科職稱講師聯系電話學位學士職務教研室主任研究方向工業與民用建筑所在院系建筑與材料工程系通訊地址常州工程職業技術學院8146#教學情況1、04-05年秋擔任建工0211班28人建筑工程定額與預算課程教學64課時2、04-05年秋擔任工民建0210班25人

7、建筑施工組織課程教學60課時3、04-05年春擔任工民建0210班25人建筑工程定額與預算課程教學56課時4、05-06年秋擔任造價0321班43人工程估價課程教學64課時5、05-06年春擔任造價0421班54人工程估價課程教學96課時6、04-05年秋擔任建工0211、0221班58人建筑工程定額與預算實訓實踐教學2周7、04-05年春擔任建工0211、0221班58人畢業設計實踐教學7周8、05-06年秋擔任造價0321班43人工程估價課程設計實踐教學2周9、05-065年春擔任在造價0321班18人畢業設計實踐教學7周10、05-06年春擔任造價0322、0321班73人預算員培訓與考

8、證實踐教學1周11、2005年擔任常州工程職業技術學院建筑施工技術精品課程建設主持工作。12、2004年獲常州工程職業技術學院授課比賽二等獎。13、2005年獲常州工程職業技術學院“十佳教師”榮譽稱號。學術研究1、2004年4月在核心期刊工程建設與設計上發表論文承包商如何成功索賠。2、2005年8月在核心期刊工程建設與設計上發表論文加氣混凝土砌塊砌體抹灰工程人員構成（含外聘）人員構成（含外聘）員構成含外聘姓名性別職稱學科專業在教學中承擔的工作肖凱成男講師工業與民用建筑主講教師季榮華女講師工業與民用建筑講授教師陳萬鵬男助講土木工程實訓教師陸天宇男助講工程管理實訓教師趙勤賢女講師結構工程主講教師鄭

9、慧虹女高工公路工程講授教師徐秀維女高工公路工程主講教師陳宗麗女助講工程管理主講教師教師隊伍整體結構8名成員中3名講師，三名助講，兩名高工，組成了一支比較合理的教學梯隊，成員結構合理，既有豐富的教學經驗，又有極強的工程實踐能力。教學改革與教學研究1、采用項目教學法進行教學即以實際項目的分析、研究、設計、操作等來達到教學目的，而每個項目又采用“模塊化”設計，即在每個項目內部設置多個模塊，并形成“漸進式”教學實施過程，再通過現場教學，根據不同的項目分別在實訓中心進行。2、依據教學大綱、課程標準、授課計劃、教案等教學文件；采用“理論-仿真-實訓”三位一體的教學模式，以及啟發、討論、實訓等方式，增強學生

10、的參與意識，提高學生的學習興趣。3、根據人才培養方案的知識、能力結構積極推進教學內容的整合。針對專業培養目標，以職業能力形成為核心，突出專業技能的培養，打破了學科教育的模式，對課程進行了大幅度的整合，在設置課程時，遵照“掌握”的原則，精減重復交叉的理論內容，整合一些課程。在2006年建筑工程技術專業（工程造價方向）培養計劃中，將原來的工程估價課程經過整合，分為工程概、預算概論、建筑工程計量與計價裝飾工程計量與計價三大部分，第一部要求讓學生必須掌握概、預算構成的理論知識，第二部分是要求學生必須掌握土建工程的計量與計價、第三部分要求學生必須掌握裝飾工程的計量與計價，這些內容分別在兩個學期完成，課程

11、實訓與課堂教學緊密配合，課程實訓時間增加了2/3，打破了過去一個學期一本教材囫圇吞棗、學全而不精，淺而不透的作法，將大課變小課突出技能培養目標，這樣可使學生掌握基本技能。為了使畢業生具有較為扎實的專業基礎知識和基本技能，工程管理系列課程循序漸進地貫穿于本專業理論學習和技能訓練的全過程，合理構建工程管理課程體系，優化教學內容和學時分配，將單門大課程的建設向小課程群建設轉變，對于本專業人才培養模式的總體改革是具有重要的意義。4、優化與更新了課程內容及時反映新技術，新工藝、新結構、新方法的發展，從現場實際出發選擇符合高職學生的教學內容，強調針對性、應用性、先進性，刪除過時的、偏理論的教學內容；改造和

12、新建實驗實訓室，以保證學生掌握的技能能滿足企業的需求。5、教材建設根據行業需求特點和生產實際及我院自身情況，自編了建筑工程信息管理、工程估價施工組織與進度控制建筑工程概預算建筑工程質量控制與檢測等自編教材。師資培養對于青年教師，我們采取與老教師結對的方法，由一名中老教師負責幫助一名青年教師。2004-2005年和2005-2006學年，4學期分別分期讓青年教師到企業實踐鍛煉。這些企業有施工單位，有造價咨詢公司，還有房地產開發企業。經過實踐鍛煉，增加了青年教師的實踐經驗，使他們收益非淺，在教學過程中能多聯系實際，提高了教學效果，受到了學生的認可。5、課程描述本課程校內發展的主要歷史沿革97年本系

13、成立了工民建專業，開設了建筑工程定額與預算課程。03年成立了工程造價專業，預算課改為工程估價。06年的人才培養方案中以職業能力形成為核心，突出專業技能的培養，打破了學科教育的模式，對課程進行了大幅度的整合，將工程估價分為工程概、預算概論、建筑工程計量與計價裝飾工程計量與計價三大部分，第一部要求讓學生必須掌握概、預算構成的理論知識，第二部分是要求學生必須掌握土建工程的計量與計價、第三部分要求學生必須掌握裝飾工程的計量與計價，這些內容分別在兩個學期完成，課程實訓與課堂教學緊密配合，課程實訓時間增加了2/3，打破了過去一個學期一本教材囫圇吞棗、學全而不精，淺而不透的作法，突出了對學生基本技能的培養。

14、理論課和理論（含實踐）課教學內容第一篇工程估價的編制依據第一章緒論第一節工程估價的相關概念第二節基本建設程序第三節工程估價程序第二章人工、材料、機械臺班消耗量的確定 第一節人工消耗量的確定 第二節機械臺班定額消耗量的確定 第三節材料定額消耗量的確定 第四節預算定額的應用第三章人工、材料、機械臺班單價的確定 第一節建筑工程費用的組成 第二節建筑安裝工程費用的計算第三節人工、材料、機械臺班單價的確定第二篇工程量的計算第一章建筑面積的計算第一節建筑面積計算規則第二節建筑面積的計算第二章土石方工程第一節定額說明第二節工程量計算規則第三節應用舉例第三章打樁及基礎墊層第一節定額說明第二節工程量計算規則第三

15、節計算例題第四章砌筑工程 第一節定額說明 第二節工程量計算規則第三節應用舉例第五章鋼筋工程 第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第六章 混凝土工程 第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第七章金屬結構制作工程第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第八章 構件運輸及安裝工程 第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第九章 木結構工程 第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第十章 屋、平、立面、防水、保溫工程 第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第十一章 建筑物超高增加費第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三

16、節應用舉例第十二章 腳手架工程第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第十三章 模板工程第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第十四章 施工排水、降水、深基坑支護第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第十五章 建筑物垂直運輸第一節定額說明 第二節工程量計算規則 第三節應用舉例第十六章 場內二次搬運第一節定額說明 第二節工程量計算規則第三節應用舉例工程量清單計價第一章 工程量清單第一節工程量清單概述第二節工程量清單的編制第二章工程量清單計價第一節工程量清單概述第二節工程量清單的編制第三章 工程造價軟件應用第一節計算機編制預算的特點第二節 正元造價及應用教學

17、條件（含教材使用與建設；促進學生主動學習的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環境；網絡教學環境）優先使用高職高專規教材，考慮本省的實際情況編寫了校本教材。1、教材使用與建設：課程負責人已出版教材混凝土工橋梁工程施工。并已編寫校本教材工程估價、建筑工程概預算。建筑工程計量與計價、裝飾工程計量與計價也在編寫中。2、實訓條件工程造價仿真實訓室模型制作室建筑構造室磚混結構施工實訓室框剪結構施工實訓室鋼結構施工實訓室結構構造實訓室工程管理實訓室教學方法與教學手段（含多種教學方法靈活使用的形式與目的；教育技術應用與教學改革）1、增加實訓課比例，以提高學生的實際動手操作能力，實訓課05級

18、已提高到%。實訓項目教學緊密與生產實際相結合，聘請企業技術人員擔任實踐教學，取得較好的效果。2、除常用的系統講授法、指導法、演示法而外，還采用了A、案例教學法：通過實際案例向學生傳授知識。對于每個案例，先由教師講解或簡單提示應掌握的相關知識和基本思路后，然后讓學生動手操作，分組討論，教師檢查指導，并對每個案例的結論進行評價、總結。通過這種教學方法，將專業基礎知識與工程實際聯系起來，既向學生傳授了知識，又培養了學生的實際動手能力。B、仿真教學法：將課程設計內容改為采用真題，如工程估價課程，給定一套完工的工程圖紙，讓學生按照計算規則計算工程量、套用定額、上機編制工程預算，讓學生身臨其中，提高每位同學的積極