1、PAGE 5 -論新時期中等職業教育中的德育工作陳艷霞摘要：隨著中國經濟的迅速發展，對職業型人才的需要與日俱增，職業教育也被越來越多的家長和學生所了解并接受。尤其隨著雙減政策的實施，讓一部分學生上高中，而另一部分學生進入職業教育，為學生的發展和就業提供了更多的機會。所以近幾年，中等職業教育有了迅猛的發展，成為了我國職業教育的主體。但是由于中等職業教育的主體是初中畢業生和具有初中同等學歷的人員。這部分學生大部分上學的時候，成績不是很理想、而且生活習慣也比較差，比如沒有較強的時間觀念，自由散漫，沉迷電子產品等，甚至有的學生抽煙喝酒，針對這種情況，必須加強對中等職業教育的德育工作，在對他們進行文化教

2、育和職業技能培養的同時，加強對他們三觀的培養和建立，把他們培養成為綜合素質過硬的勞動者。關鍵詞：新時期;中等職業教育;德育工作中等職業學校教育大綱明確規定：“中等職業學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。是中等職業教育工作的重要組成部分。”我國對勞動者的要求除了技能方面外，還有道德方面，所以在新時期，中等職業學校必須加強德育教育工作，對德育工作進行探索和創新，讓德育工作適應時代的發展和滿足學生的需要，真正滿足新時期國家對職業技術人才的要求。一、新時期中等職業教育中德育工作的必要性1、幫助學生樹立正確的三觀價值中職教育大部分學生都是初中畢業，考不上高中，才選擇中等職業學校進

3、行學習，他們中間大部分人沒有正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們不明確來中職學習的目的是上門？可能就是覺得考試不上高中，就學習一門技術，早點畢業找個工作。但是這種思想，即使畢業可能也找不到自己理想的工作;甚至有的學生還把初中時期養成的不良習慣帶到了中職，如睡覺、抽煙、喝酒、玩手機，甚至是打架和不尊重老師等。針對這種現實情況，必須加強對中職學生的德育工作，幫助他們樹立正確的三觀價值，讓他們明確自己來中職后，未來應該如何規劃，畢業后應該成為什么樣的人？從而引導他們在中職三年，形成良好的生活習慣、審美情趣和行為習慣等，讓他們畢業后能真正成為國家需要的人才。提高學習數學的興趣。2、提高中等職業學校辦學水

4、平隨著國家經濟的發展，對職業型技術人才的需求越來越大，很多中等職業學校從規模和專業設置上都有了很大的發展。但是由于中等職業學校的學生大部分都是初中畢業，相對文化程度不高，年齡也比較小，大部分都處于青春期，所以學校必須重視德育教育，把德育工作作為學校教育工作的重點來抓，提高學生的道德素質，讓他們在學校樹立正確的三觀價值，養成良好的學習習慣和生活習慣，從而提高他們的綜合素質，為國家提供合格的技術型人才，提高學生的就業率，從而提高學校的辦學水平和知名度。二、新時期中等職業教育中德育工作的策略1、建立完善的德育教育管理機制中職院校，想要教育好學生，首先要完善德育管理機制，比如制定中職生日常行為規范、八

5、大紅線和量化管理條例等，要讓學生清楚自己需要遵守的日常行為習慣都有哪些？尤其是要讓學生清楚，什么是紅線，什么是絕對不可以碰觸的;為了讓學生牢記這些規范制度，班主任要通過班會、小組探討、辯論賽和國旗下的講話等多種形式，給學生灌輸學校德育管理的重點，讓學生牢記日常行為規范，強化組織紀律觀念教育，引導學生尊重老師，團結同學，注意自己的儀容儀表，堅決杜絕打架斗毆、夜不歸宿、酗酒等現象，班主任和班干部要從小事抓起，注意日常管理的每一個細節，慢慢的在各項條例的指引下，培養學生的日常行為習慣、生活習慣和學習習慣，改掉原來的一些毛病，提高他們的道德水平。12、加強對班主任的德育教育中職學校大部分班主任都比較年

6、輕，管理經驗不足，所以要想提高學生的德育水平，學校首先要加大對班主任的德育教育管理。讓他們首先能夠以身作則，時刻注意自己的言行舉止，如不能在辦公室抽煙、不得穿褲衩、拖鞋進校、不能濃妝艷抹等，教育學生要講究文明用語，不能出現侮辱性的詞語等，讓自己的言行舉止能夠成為學生的榜樣，甚至成為學生模仿的對象。而且班主任和學生接觸的比較多，他們的思想會對學生產生一定的影響，他們的思想觀念、知識水平、管理理念等都會對學生產生潛移默化的影響。所以，學校要通過教研、集體備課等形式，加強對班主任的德育教育。23、建立獎懲機制大部分中職的學生都處于青春期，如果老師只是采取說教的方式，可能效果不會特別理想，甚至會引起學

7、生的叛逆情緒，不利于學校的管理。所以老師可以采取獎懲相結合的方式，對于每周或者每月表現突出的學生給予獎勵，如期末加分、評選優秀稱號加分等，而對于一些行為不好的學生則要及時給予批評和懲罰，如打掃公共區域衛生、取消本月回家等，對于行為惡劣的學生，甚至可以給予記過或退學的處分，這樣才能讓學生更好的遵守各項行為規范，提高學校的整體德育水平。3三、結束語綜上所述，隨著國家對職業型人才的需求越來越大，中等職業教育進入了高速發展的階段，但是由于中職學生大部分都是初中畢業生，文化水平較低，所以必須加強對各項規章制度的建設和完善，加強對班主任德育教育的培養，并且設立必要的獎懲機制，從各個方面加強學生的德育教育，幫助他們樹立正確的三觀，畢業后能夠成為國家需要的人才。參考文獻：1胡建東.淺析