1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業榆關學區永寧寨小學快樂籃球校本課程實施綱要課程開發背景： 趣味籃球校本課程的開發，為學校注入了新的生機與活力，也為教師職業發展提供了機遇與挑戰。我國是一個地域遼闊多民族的大國，各地經濟、社會、文化發展不均衡，以往統一的課程計劃，單一的課程結構，劃一的課程內容，已不能適應學校的發展需要，必須開發以學校為特色的教育資源，才能滿足學生的多樣化需求。現在，我國基礎教育課程存在的主要問題有：受片面追求升學率的影響，過分偏重學科類課程，忽視活動課程，從而導致體育課程沒法正常進行，忽

2、視了學生活動能力的培養；有的學校也以過分追求運動隊比賽成績，從而忽視了整個學校的學生的體育活動能力的培養；老的教材內容簡單而操作化，已對我們學生不感興趣，缺乏吸引力，等等。這課程問題已引起學校領導的關注和教師們的高度重視。針對這種情況，從考慮學校本身的發展，找出我校的特點和優勢在哪里，所以結合了我校與兄弟學校教育環境的差異性，也結合幾年來我校籃球在榆關的影響，形成以小籃球為特色的小學體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的。體育與健康課程標準指出：“根據各省（自治區、直轄市）實施國家課程的方案，各校應結合當地課程資源、學校和學生的特點，認真制訂符合本校實際的體育與健康計劃并組織實施。”因此，各

3、級學校應根據自己的實際情況開發和利用校本教材，使之能更加符合學校教學情景的需求。課程目標：（一）總體目標根據學校實際情況以及教師、學生自身特點，開發符合本校特色的校本課程，促進學生多元發展。體現“一切為了學生，一切為了學生的發展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，提升學生的籃球人文素養，培養學生學習籃球的興趣愛好、實踐能力和創新精神。（二）具體目標1、第一階段：籃球理論介紹及籃球基本技術訓練：運球、傳接球、定點投籃、體能訓練。籃球基本技術學習：運球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學中，將運球以游戲的形式放在課的準備部分代替跑步，使學生熟悉球性并增加訓練的趣味性。2、第二階段：介

4、紹籃球比賽的規則，競技比賽方法。教授障礙式運球，兩人一組全場二攻一練習，全場三對三籃球比賽，進行半場三人制籃球比賽，通過比賽逐步地滲透比賽規則。在這段時間我將籃球比賽的規則，競技比賽方法進行系統的傳授，這樣教學不但使學生們對室內課產生了興趣，也使他們積累了豐富實用的體育知識。籃球教學比賽，將比賽規則與籃球實踐結合起來，同時充分利用每周的課外活動時間，組織學生們之間的籃球對抗賽，讓他們學以致用，使教學效果得到了很大的提高。3、第三階段：戰術配合的訓練、戰術意識的練習。課程內容：課程內容提要: 1）球性練習；運球、傳接球。（2）運球急停、急起，變方向運球。（3）雙手胸前傳接球。（4）原地單手肩上投

5、籃。（5）單手肩上傳接球。（6）行進間組合技術技能練習。（7）雙人或多人傳球與投籃。（8）行進間運球接單手肩上投籃。（9）運球、傳接球與搶球游戲。（10）單個動作及組合動作。（11）籃球基本戰術。（12）籃球教學比賽及比賽的組織與裁判工作。（13）比賽的組織與裁判工作的研究性學習。課程實施：課程實施計劃: （一）教學方法：講解法、演示法。 （二）教學環境準備：地點設在籃球場，教具籃球。 （三）趣味籃球編寫原則： 1、民族性：體現民族特色，發揚民間優秀的文化傳統，增強民族自豪感。 2、時代性：體現時代精神，適應發展趨勢，利用現代藝術資源。 3、趣味性：適應學生的身心特點，循序漸進，寓教于樂。 4、創造性：培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力。 （四）其他：在整個活動中，學生學習是一個由簡到難的過程，在籃球訓練中中，首先引導學生對籃球運動的熱愛，再循序漸進直至熟練掌握球性為止。 課程評價：評價的內容1過程評價：關注學生在課程學習中的參與度，如學習興趣、學習態度、積極性、參與程度等。2結果評價：學習評價考核項目：第一學期 行進間運球往返投籃組合動作技術；第二學期傳切、掩護配合技術。評價要點：技術評定與計時量化同時進行；學期末針對選修學生進行綜合成績評定學習收獲：激發學生主動參與，合作學習，探究學習，引領他們深度學習。并能夠培養學生終身