非連續(xù)性文本《從“意象”看審美范疇的規(guī)范便用》閱讀練習(xí)及答案(2022年上海高考語(yǔ)文一模1)_第1頁(yè)
非連續(xù)性文本《從“意象”看審美范疇的規(guī)范便用》閱讀練習(xí)及答案(2022年上海高考語(yǔ)文一模1)_第2頁(yè)
非連續(xù)性文本《從“意象”看審美范疇的規(guī)范便用》閱讀練習(xí)及答案(2022年上海高考語(yǔ)文一模1)_第3頁(yè)
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4根據(jù)選文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2【答案】3“意象”是連通作家創(chuàng)作過(guò)程的基本元素，生成于創(chuàng)作的內(nèi)在運(yùn)4B5C6先指出紅樓夢(mèng)中的人物形象與其詩(shī)化意象存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，再結(jié)合具體例3本題考查學(xué)生理解和概括文中重要概念內(nèi)涵的能力。4本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。CDB。5本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。CC。6本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。（1）材料二第一段，根據(jù)“在紅樓夢(mèng)的人物創(chuàng)造中，詩(shī)化的意象思維起了（2）第二段，通過(guò)林黛玉這一人物形象，結(jié)合明妃、虞姬、湘妃、杜麗娘、紅7本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

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