1、第9頁共9頁2022年四中校園科技節活動方案為在全校范圍內普及科技，培養學生創新意識和動手、動腦等創造能力，將科學課堂真正延伸到課外，為學生搭建開拓視野、發散思維、鍛煉能力的大舞臺，形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好校園風尚，經研究決定，于_年_月舉辦以“實踐創新體驗成長”為主題的校園科技節活動。現將活動工作機構、活動項目及活動細則等具體通知如下：一、活動主題：實踐創新體驗成長二、工作機構：(一)學校領導小組組長：_副組長：_組員：_(二)活動仲裁小組組長：_組員：_三、活動時間：_年_月_日-_月_日(第_周)四、參加對象：初一初二段全體學生五、項目設置：(一)比賽項目：1、第三屆

2、OM頭腦奧林匹克系列賽紙橋、平衡桿2、科學達人賽科學知識競賽(初一年級參加)科學創意秀創意科學實驗(初二年級參加)3、愛動腦小發明、小課題研究(兩項任選其中一項)4、愛想象“奇思妙想”科學幻想畫比賽5、愛制作第三屆校園航海模型比賽(二)展示與體驗項目：3D打印機、3D打印筆、智能機器人、環保謎語競猜(三)科普知識講座：沈永銘老師(題目待定)六、評獎方法1、各項比賽均設置個人一、二、三等獎若干，學校授予榮譽證書并進行作品展示，獲獎的優秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創新大賽、州溫市初中學生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學習成果評比、浙江省少年兒童發明大賽、全國科學DV大賽等。2、根據各項

3、比賽表現，累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下：一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分，積極參與但未獲獎加1分；其中初一年級科學達人賽、初二年級創意科學實驗比賽一等獎加8分，二等獎加5分，三等獎加2分。七、其他說明1、多人參與的個人項目取前兩名成績計入班級團體總分；2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽，不得兼報；3、比賽期間的有關分歧由活動仲裁小組裁決。附件：1._年校園科技節有關比賽項目的要求及細則2.州溫十四中學_年校園科技節報名表3._年校園科技節之創意科學實驗大賽實驗設計單州溫十四中政教處團委科學教研組2022年四中校園科技節活動方案（二）為貫徹落實全民消防安全

4、宣傳教育綱要(_-_)，根據_市教育局_開展“開學第一課”消防安全教育活動_要求，結合我校_年應急管理工作要點和“平安校園”的總體目標，加強學校消防安全管理教育工作，全面提升師生消防安全素質和自防自救能力，經學校研究決定，我校將于下周開展一次突發事故應急演練，現制定如下總體方案：一、指導思想堅持以_為指導，深入貫徹“預防為主，防消結合”的方針，提高師生的安全意識和應急處理能力，保護師生生命和財產安全，確保演練安全、有序、有效。二、演練目的1、檢驗學校應對突發事故的反應速度和控制能力。2、檢驗各應急成員單位及人員的協調配合能力。3、增強全體師生的應急知識，掌握正確的逃生方法，從而提高師生的自救、

5、互救能力。三、演練內容模擬：_年_月_日上午6時0分，陵醴四中文昌樓(八角樓)、劍石樓(男一棟)宿舍發生突發事故，五分鐘后，琢玉樓(女二棟)、文昌樓女(老辦公樓)、集鳳樓(公寓樓)也發生事故，相應生活老師向本棟學生發出報警疏散信號并立即向綜治辦_老師報告，_老師隨即打報警電話，并向德育處_副主任和_主任報告，_主任立即向_副校長和_校長報告，啟動應急預案，進行演練。四、演練組織(一)演練領導小組總指揮：_副總指揮：_陵醴市消防大隊成員：_、高一、高二、高三當天值日教師各樓棟生活老師值勤安保人員領導小組下設三個工作組，分別是：指揮調度組、現場演練組、醫療救助組，在領導小組統一領導下，全面開展應急

6、演練工作。1、指揮調度組組長：_副組長：_、_、_2、現場演練組組長：陵醴市消防大隊領導、_成員：各樓棟生活老師、值勤安保人員3、醫療救助組組長：_成員：_職責分工：(1)全過程指揮：_(2)方案策劃：_(3)演練信號及攝相：_(廣播里提供防空警報)(4)現場指揮：_(5)現場疏散指揮：_文昌樓(八角樓)、劍石樓(男一棟)、琢玉樓(女二棟)、文昌樓女(老辦公樓)、集鳳樓(公寓樓)等生活老師(6)計時：_(從信號發出到全部撤離)(7)疏散后的人數清查：各層負責人(二)組織實施演練此次演練以學校德育處牽頭組織實施，各年級部予以配合及對口支持，按照應急預案的流程及要求展開，各處室、部門重點練習指揮能

7、力、協調能力，現場組織指揮由_副校長總負責。操作程序1、發生事故后，生活老師迅速將所有鐵門打開，發出緊急疏散指令，組織疏散，向相關人員報告。2、相關人員接到報告后，迅速趕到現場，各司其職(保衛人員疏通校內救火通道、醫護人員帶好相關醫療器械和藥品到盛芳園待命)，組織疏散；并逐級上報。3、在疏散過程中，生活老師始終在宿舍指揮學生有序撤離，防止踩踏事故發生；疏散出來的學生在指定的地點按寢室集合；在學生撤離基本結束時到每間寢室巡查、搜救，確認本樓所有學生撤離之后方可撤離，不能有任何一個學生遺漏。4、到達集合地點后，寢室長迅速清查本寢室成員并向相應的老師詳細報告，老師向_指揮長報告(如發現還有學生未到，

8、要迅速組織力量搜救)。5、消防官兵介紹火場逃生技巧及滅火器的使用，宿管員和學生學會使用滅火器6、演練結束后，集合隊伍，_主任總結點評。具體操作寢室長聽到疏散指令后，迅速組織同學拿起自己的毛巾浸水并捂住嘴巴，并注意護住頭部，彎腰離開寢室，向就近板梯間撤離，離開寢室和下樓時只能按兩路行進，一路靠欄桿，一路靠墻壁，絕不能走成三路或擁擠，當有同學摔倒，就近的同學把他扶起繼續前行，在撐扶的同時后面的同學繞道而行，絕不能起哄、推搡，在撤離的過程中要動作迅速而輕巧，嚴禁大呼小叫，更不得打鬧開玩笑，疏散過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現，應先撤到安全地帶后再找校醫，進行包扎、治療，撤離后一定快速趕到指定地點集合

9、。如果在演練時發生踩踏事故。采取的措施是：A、組織疏散的老師立即向學生喊話，并阻止周圍或后面的學生繼續向事發地點涌進。B、其他老師立即組織其他學生通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。C、組織人員對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，在判斷無法處理的情況下，及時送往醫院檢查治療。撤離的線路文昌樓(八角樓)：一樓102、103、104、_室走右側門出106、107、108、109、_室走中間門出二樓201、202、203、204、_室(成一路靠墻壁)三樓301、302、303、304、_室(成一路靠欄桿)四樓401、402、403、404、_室(成一路靠墻壁)從八角樓右側(靠印刷廠端)門出二樓206、

10、207、208、209、_室(成一路靠欄桿)三樓306、307、308、309、_室(成一路靠墻壁)四樓406、407、408、409、_室(成一路靠欄桿)從八角樓左側(靠老辦公樓端)門出文昌樓女(老辦公樓):一樓106、105、104、103、102、_室從走廊直接出二樓207、206、205、204、203、202、_室(成一路靠欄桿)三樓308、307、306、305、304、303、302、_室(成一路靠墻壁)從八角樓左側(靠老辦公樓端)門出琢玉樓(女二棟)：左為(靠劍石樓端)、右為(靠食堂端)一樓102、103、104、105、_室成一路靠門右邊出二樓201、202、203、204、

11、205、_室成一路靠墻壁下從門左邊出三樓301、302、303、304、305、_室成一路靠墻壁下從門左邊出四樓401、402、403、404、405、_室成一路靠欄桿下從門右邊出五樓501、502、_室靠墻壁、504、505、_室靠欄桿各成一路下從門左邊和右邊出劍石樓(男一棟)：一樓101、102、103、105、106、107、108、109從走廊直接出二樓201、202、203、_室成一路靠欄桿下，205、206、207、208、209、_室成一路靠墻壁下三樓301、302、303、_室成一路靠欄桿下，305、306、307、308、309、_室成一路靠墻壁下四樓401、402、403、

12、_室成一路靠欄桿下，405、406、407、408、409、_室成一路靠墻壁下集鳳樓(公寓樓)：一樓：101、102、103、104、105、106、107、_室從走廊直接出從右樓梯(靠教學樓端)撤離的寢室：二樓：207、208、209、210、211、212、_室成一路靠墻壁出三樓：307、308、309、310、311、312、_室成一路靠欄桿出四樓：407、408、409、410、411、412、_室成一路靠墻壁出五樓：507、508、509、510、511、512、_室成一路靠欄桿出六樓：607、608、609、610、611、612、_室成一路靠墻壁出從左樓梯(靠食堂端)撤離的寢室：

13、二樓：201、202、203、204、205、_室成一路靠墻壁出三樓：301、302、303、304、305、_室成一路靠欄桿出四樓：401、402、403、404、405、_室成一路靠墻壁出五樓：501、502、503、504、505、_室成一路靠欄桿出六樓：601、602、603、604、605、_室成一路靠墻壁出疏散后的集合地點：都到塑膠田徑場升旗臺前集合五、材料的準備1、柴油少許,冒煙材料若干(總務處)。2、鐵桶2只(總務處)。3、滅火器只(總務處)六、工作要求1、統一指揮，高度重視。演練中的各環節要在領導小組的統一指揮下，安全、有序的進行。相關人員要高度重視、認真覆責。2、結合實際，突出重點。參演學生、教師要結合本年級、本部門實際，通過演練，發現現問題，反饋整改。3、注重過程，講求實效。所有參加的教師要熟悉本方案的全部細節，生活老師更要將撤離線路熟記于心，并做好宣傳發動和