1、2022年北京市各區中考二模語文試題分類匯編記敘文閱讀（二）2022朝陽二模】（-）閱讀遇見，完成17-19題。（共10分）遇見寒冬臘月，走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。這次來北京出差的目的地，是市郊的一家工廠。原本客戶安排車子到地鐵站按，我執 意自己前往。下車后才發現，這是一個頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路，數百米之 內無人無車，只有刺眼的陽光灑在路面上。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導航提示， 還有約兩公里的路程，我原地小跳了 一陣讓身子暖起來，趁熱趕路。空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。【甲】蝎 不知從哪飛來一只黑白相間的喜鶴，它落

2、在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回 頭看我一下，喳喳叫兩聲。“花喜鵲.喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時候村子里流行的 歌謠，我不知是在心里想著還是已經念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個可愛的伙伴， 我一時忘記了疲憊和寒冷。這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。 我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領情， 轉過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落。回望 來路，不知不覺間，已經將下車的站臺落在了另一座山頭。【乙】“喳，喳喳，喳，喳喳喳”不遠處傳來了一連串喜鵲的叫聲，不依不饒

3、地, 我停，它也停，我走，它又起，像是空寂的山林里點燃的一掛炮仗。剎那間，一道黑影從我 眼前劃過，又一只花喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間。它動作輕靈且友善， 很快我便明白了它的心思想帶我去一個地方。在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將 樹枝壓得很低，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲， 白頭鴇，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很 有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四 五下，再

4、把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的 另外一面，如法炮制。丙漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經順著柿子轉了半個圈兒， 仍不肯松口，直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口 氣兒，果斷轉移了陣地。如是觀察幾次,我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所 以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。崎，多 么聰明的小家伙！“姑娘，您這是干什么呢？ ”看鳥回話的同時，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹 林里走出來。從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。老人很和善，也健談。他大概早看

5、出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這 片山上有很多柿子樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公 路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。“為啥？ ”“留給鳥兒過冬呀！”說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動。人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到鳥雀們的陪伴和熱情，該是一種幸 運，也許它們正將我引向一帆風順，心下對這次出差的任務也充滿了信心。老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”我遲疑了一下，有點不好意思。“嘗一個。不然您咋知道鳥兒吃的是什么滋味兒！”從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱

6、情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（人民日報有刪改）.這篇文章記敘了 “我”出差途中的小事，以及感受到的美好。剛下車，“我”遇見一只 喜鵲， ，讓“我” 一時忘記了疲憊和寒冷；“我”繼續往前走，又遇見一只喜鵲，我看它吸食柿子，；后來，“我”遇見防火員，。（4分）.這篇文章的語言生動有趣，富有情味。請從三處畫線句中住造：處，加以品味。（3分） 答：.文章題目是遇見，另擬一個題目，你會以什么為題？請結合文章內容，說明你的理 由。（3分）答：答案：（二）（共 10 分）.答案示例：它陪著“我”走過偏僻的山路“我”感受它對果子的良苦用心了解到人們留果子給鳥兒過冬“我”感受到人對鳥兒的友善（共4分。

7、每空1分）.答案示例：我選丙。“忘我”“像打完一場勝仗似的”“轉移陣地”，這些詞語生動形象地描寫了喜 鵲吃柿子時的投入、酣暢，令我感受到作者對這可愛生靈的喜愛。（共3分。語言的生動有趣，2分；情味，1分）.答案示例：我以“和諧”為題。人給鳥兒留著果子過冬，體現了人的友善；鳥兒也善解人意，它 們用心啄食柿子不浪費，用“喳喳喳”的叫聲陪伴人寂寞的旅途。文章體現了人與自然的 和諧相處。（共3分。題目，1分：理由，2分）2022海淀二模】（-）閱讀書房記，完成17-19題。（共10分）書房記王俊我的小舅公進過私塾，寫得一手好字，記憶中，小舅公喜歡用小楷書寫二十四節氣。 一個個蠅頭小字，在濃墨中漸次暈染

8、開來，仿佛蛋聲鳥鳴，花開花落，都在紙上，“候時 而行”。每到年底，他裁剪紅紙書寫對聯貼在書房的門楣上：一等人忠臣孝子，兩件事讀書 耕田。門楣上的紅紙總是年年新舊更替，對聯的內容卻一成不變。小舅公寫了數十年的對聯， 每個字都成了他生命中的一部分。小舅公生在鄉村，勞作的身影與土地融合為一體。但他常以讀書人自居，讀書人自是 離不開書房。只要閑下來，他就鉆進書房。小時候，我對小舅公的書房充滿好奇，老是疑心 他是不是在房里藏了不為人知的秘密。有一天，鄰村有戶人家娶媳婦，請小劈公去當記禮簿的“先生”。我瞧見小舅公走出 院門，連忙推開書房門，悄悄溜進去。小舅公的書房不大，里面僅擺放一張簡陋的木桌和兩 排書架

9、。那些安然偃臥在書架上的殘舊古書，經過時間的淬煉，頁面泛黃，全是歲月的悲欣 交集。我胡亂翻了幾下，從書中彌散出一股淡淡的霉味，想來，這奇妙的氣息就是古人所言 的書香吧。在書架的底層，我找到了一本紅樓夢，封面破敗，露出粗糙的毛邊。【甲】 我一頁一頁地翻閱，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺 腑J紅樓夢敲開了一扇全新的大門，讓我領略到一個尤為生動和豐富的天地。書房把滿 世界的喧鬧和煙塵關在了門外，房間里靜得能聽見梧桐花落地的聲音，這是一種比在鄉野盡 情撒野還要快樂的事情，令人著迷。之后，那個書房里特有的氣息和安靜，使我魂牽夢縈了 很多年。一年暑假，母親擔心長假漫漫我會閑

10、得無聊，便借來天龍八部給我看。記得那天 上午，夏日的陽光從葡萄架上灑下斑駁的影子，我走進了金庸的江湖：段譽歪打正著，誤闖 入一個山洞，里面別有天地，仔細打量，上面寫著“瑯媛福地。我突然愣怔住了，“瑯 嫁福地”，命名者想出如此美名，該是怎樣的得意？瑯姨福地不知斂盡多少旖旎,？氤氧多少 香氣？在瑯姨福地中讀書，實在是一件高雅而愜意的事。時光簌簌地流淌，隱約就有了遠意。 高二時，讀到元代伊世珍的瑯娘記：“人數步，則別是天地，宮室嵯峨。引入一室中， 陳書滿架，華問地名，日：瑯媛福地。”讀罷，我方明白，“瑯墩福地”并非金庸杜撰， “瑯嬤福地”與“世外桃源”如出一轍。“瑯嫖福地”贈予我一個美好的想象場景。

11、在無法 企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時間和空間，被賦予了無比深邃的氣象。生命 的意義和快樂，仿佛都寓于那看不見摸不到的臆想中了。“瑯娘福地”總歸是一個美麗的夢境而已。面對現實，我只想要一個書房。然而，時 至今日，我依然沒有書房。后來，我在客廳的一隅安置電腦桌，又淘了兩個鐵藝書架，陳放 一些舊書。客廳靠近樓梯，人來人往的腳步聲，孩子爬樓梯的嬉鬧聲，有如爆裂的黃豆，此 起彼伏地擠進我家的客廳。起先，我被這些外界的聲音所困擾，但久而久之，竟慢慢習慣了 這種狀態。當閱讀日漸成為生活的日常，我的另一個癖好顯出端倪走進書店，挪不動腳。 非得把袋子里的錢換成一本本書，我才心滿意足地回家。我始終相

12、信一本書與讀者之間是存 在一定緣分的，在交會的因緣里，點亮彼此蒙塵的生命，引導著走向美好。那時，縣城有一家誠章書屋，專門經營暢銷作家的書，還有外國文學。買下蕭麗紅的 千江有水千江月這本書時，恰巧遠在浙江的表哥送我一方印章，書的扉頁上就有了紅色 小篆的“曼青藏書”印記。曼青是我的小名。可惜，那方印章后來不慎丟失。千江有水千 江月成了我舊書里的稀罕之物，書中所述的民俗的瑰麗與趣味令我著迷。家里的經濟寬裕 了，買書的興致泛濫成災。卡夫卡、馬爾克斯，還有桐城三祖和李漁，成為我家客廳的嘉賓。 乙他們一點也不挑剔我家的簡陋，濟濟一堂，彼此敬愛。我的書越來越多，沙發、茶幾、凳子上，能放書的地方，都被堆得滿滿

13、的。一個朋友 對我說，書是買不完的。你可以在網上下載電子書。我依言讀了兩三回電子書，最終還是放 棄。讀電子書，無法像讀紙質書一樣，隨意涂抹寫批注。而且紙質書散發的氣息，能喚醒我 身體一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，試圖去洞察作者內心的憂傷、疼痛、深情和 欣喜。由肌膚去感知書頁的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界。客廳挨著陽臺，我在陽臺上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過花草，整個客廳蕩漾 著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發里讀書。每次讀書，總是盡量放慢速度，生怕讀得 太快，書中美好的事物有如我們倉促的青春，逝去即不復返。許多鮮活的生命，似乎離我很 近，卻又那么遙遠。到

14、了晚上，那些活躍在腦海里的想法和文字，仿若一匹匹野馬，等著我 去馴服。在書寫的過程中，我看到一個清晰的自己。年輕時羨慕李漁筆下的書房，但人近中 年，明確知道自己想要的是什么。我逐漸領會到書房的真正意義。古人選擇住房講究風水寶 地。絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發出熱愛生活的激情，努力朝前走 去。書房亦當如此。人生貴在適宜爾，古人比我們通透。譬如愛讀書的顧炎武，出一趟遠門，必“以二馬 三騾載書自隨”。天地作書房，手執一卷書，或立于古樹之下，或倚于溪流之畔，四周闋然 無喧擾。一人一書，在大自然中，綿延出一片亮光，熠熠生輝。（有刪改）注：蛋（qi6ng）古書上指蟋蟀。瑯嫩（1 d n

15、g hudn）神話中天帝藏書的地方，借指仙境。闡（qU）然形容寂靜無聲的樣子。.作者在文章中回憶了自己在不同人生階段與書房”有關的事，請簡要概括。（3分） 答：.文章語言富有情趣，請從【甲】【乙】兩處畫線語句中任選其一作賞析。（3分） 答：.結合文章內容，說說作者逐漸領悟到的“書房的真正意義”是什么。（4分） 答：答案：（二）（共 10 分）.示例：小時候，在小舅公的書房里，“我”領略到讀書的魅力。后來，“瑯娘福地”贈予 “我” 一個美好的想象場景，我感受到生命的意義和快樂。如今，在客廳一隅的讀 書空間里，“我”享受著閱讀和書寫的美好時光。（共3分。共3件事，每件1分）.示例1：甲句，“一頁一

16、頁地翻閱”，寫出了 “我”閱讀紅樓夢時的專注：把書中美 麗的句子比作“從天空中傾瀉而下的光芒”，生動形象地寫出了 “我”讀書時獲得的獨 特體驗和受到的強烈震撼。示例2：乙句，“一點也不挑剔”“濟濟一堂”形象地寫了 “我”購買古今中外作家的作品之多，表現了 “我”買書的興致之高及獲得之后的滿 足感。（共3分。“用詞”或“修辭”，2分；情感，1分）.示例：以前，小舅公神秘的書房和美好的“瑯娘福地”令“我”向往書房。后來，在閱 讀中，“我”領略到生動而豐富的世界；書籍，引導我走向美好，讓我更好地認識世界。 在閱讀、書寫中，“我”看清了自己，明確了自己的追求；通過閱讀，“我”迸發出熱愛 生活的激情，努

17、力朝前走去。“我”逐漸領悟到“書房的真正意義”在于“閱讀”中的 收獲，而不只在于書房本身。（共4分。共4點，每點1分）2022門頭溝二模】（-）閱讀家鄉的二月天，完成17-19題。（共9分）家鄉的二月天家鄉的二月天，矜持、羞澀、猶懷抱琵琶的女子躲在春的身后，時不時向你拋個媚眼， 要么露一點她的裙裾，抑或繡花的鞋尖，抑或云鬢上閃光的玉暮，撩動人心，就是不肯展露 芳容。你求之心切，期待著春之大幕拉開后的驚鴻一瞥。南山上，陰凹處的斑斑殘雪，如朵朵破碎了的白云落在山坡，靜默中等待陽光熱吻的 那一刻，將自己在幸福中融化。陽面的黃土坎上，貌似干枯的青黑色藤條上，一朵小小的迎 春花眨著眼睛向你張望，你不由得

18、一陣驚喜，端詳，一朵、兩朵每個藤條上，一粒粒細 細碎碎的金色花苞顧盼生情，在醞釀著一場盛大綻放。溫情的風，迎面送來一縷淡淡的似曾相識的芳香，你不禁心神蕩漾，目光追著香的方 向尋去，不遠處一樹粉黛一一山桃花，是山桃花。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。” 年年花相似，歲歲人不同。折一花枝帶回家，小心地插在花瓶，置于案臺，仿佛滿室都是春 的氣息，把早春二月天的童話，書寫在關于桃花的故事中。白天還是陽光融融的暖，不料夜間偷偷落了一場春雪，不過不像冬雪那樣，給大地裹 一件厚厚的棉衣，而是像新娘身上的潔白婚紗，輕盈裊娜，不到中午便消失得沒有了蹤影。 田野的泥土用用的、號號的，襯著園子里嫩季般的小菜，看一

19、眼如同抹了清涼油使人醒眼醒 腦。如此畫面，我是熟悉到骨子里的。連同田間勞作的農人，漸露蔥蘢的麥苗地，拉長了我 遙遠的記憶。趁著雪后地里有墉（土壤適合種子發芽和作物生長的濕度），最適合種洋芋。在根食 緊缺的年月，洋芋是必不可少的輔助食物。家鄉的所謂春種，就是從二月天種洋芋拉開序曲 的。家家必種洋芋，我家如是。掏出土窖中蟄伏了一個冬日的洋芋，選最大最飽滿看相周正 的做“種子”。母親教我和妹妹“破子” 一一把一個囪國的洋芋按照芽窩的布局切割成小 塊，每一塊都要帶幾個芽窩，這樣利于保證發芽。把切割成的小塊洋芋與草木灰攪拌，先前 白粉粉水嫩嫩的切面成了灰頭灰臉的怪物，母親說這是為了防止水分流失和蟲咬。不

20、知何因， 我特喜歡切割洋芋子，感覺好玩，像做有趣的手工。種洋芋的活兒，家家戶戶全家總動員，老幼齊出動。男人用鏗頭刨窩，娃娃們挎著籃 子下子，女人用鐵鍬埋糞。我家種洋芋，你家種洋芋，他家也在種洋芋，隔著一線疆界，大 聲相互拉閑，各自種著生活的希望，描繪一幅早春農事圖。我挎著玲瓏可愛的小竹籃，跟著 父親刨的土窩來來回回跑，把洋芋子像模像樣地放進去，好似在種植一個美好的夢。麥田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事。如今一聞見除草劑熏人的味道，就由衷懷念 往昔拔草的場景。背上背簍，帶上小板凳、小手鋤、水、饃饃，一家人去麥苗田，消磨一天 時光。其實還不到草兒猛發的時候，說拔草還不如說是曬太陽。暖暖的陽光照在身

21、上，睡意 便悄悄而來，眼睛禁不住迷糊起來。索性放下手中的活，躺倒在地，仰望藍天，心兒追隨著 輕風、飛鳥在天地間漫游。手指尖染綠了，粗糙了，生出了倒刺，但不影響心情。那愜意的 感覺，那麥苗清香的味道，久不散去。麥田里的野草多是無毒的，比如“笈笈草”、“婆婆丁”之類的，可喂豬，也可以渣酸 菜，別看這不起眼的野草，那可是大地賦予農家人的珍餒呢。這些屬于我們這一代人的記憶， 漸而被高速時代瓦解，殘留的碎片成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏。有關家鄉二月的記憶，也珍藏在天空飄飛的風箏中。“風箏！風箏！爸爸，媽媽，我要放風箏！”“爺爺，爺爺，我要放風箏！”不知什么時候，天空飛起一只大大的“鳥”，娃們好奇地

22、仰望，纏著我們非要放風箏 不可。孩子一回鄉下，許是玩伴多了，許是環境變了，玩性大發，生出野性。鄉村沒有賣風 箏的，我們哄孩子改天上街再買。哪里聽得進去？倒是爺爺神通廣大，答應給他們制作。幾個小娃蹲在爺爺面前，眼睛睜得大大圓圓，看著爺爺給做風箏。削好竹蔑，扎好 骨架，找來花花綠綠的塑料紙，糊上去，簡單的土制風箏就做好了。看其樣，非鳥非獸、非 蟲非魚、非花非草，丑陋不堪。可孩子們的喜歡全掛在臉上，一人舉著一只他們認為美麗無 比的大風箏，向空曠的大地跑去。麥苗還貼著地皮，踩踏無妨，因而麥田就成了放風箏的廣場。幾個小屁孩舉著風箏 在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊：“小心！小

23、心！小心絆 倒了！ ”娃們完全不顧爺爺的呼喊，使勁地跑啊、跳啊、喊啊，那個城里來的娃娃，沒跑幾 步，一個狗吃屎絆倒在地，轉瞬一咕嚕翻身爬起，繼續跟著伙伴奔跑還有什么地方比鄉村更適合放生呢？大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回歸。家鄉的二月天，是游子心中揮之不去的鄉愁，是一部發黃的黑白老電影，是一支迎 娶新娘的樂隊從山的那邊款款走來；家鄉的二月天，坎堤上的一朵迎春花、山坡上的一樹山 桃花、天空的一只風箏、院畔的一樹木棉、屋檐下的一對燕子都在小聲誦讀著春天的詩 行。不經意間，迎來一個萬紫千紅的春天。（有刪改）.家鄉的二月天帶給作者很多美好回憶：山花、殘雪、麥田、農人等，拉長了 “我”遙遠 的記憶

24、： ，讓“我”感覺好似在種植一個美好的夢；麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜，;做風箏、放風箏， （3分）.品味句子中加點的詞語，結合文章內容說說它們的表達效果。（3分）田野的泥土串零的、迪迪的，襯著園子里嫩綠綠的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒眼 醒腦。答：.文章結尾說“家鄉的二月天，是游子心中揮之不去的鄉愁，是在小聲誦讀著春天的詩行”, 結合文章內容，說說你的理解。（3分）答：答案：（二）（共9分）.種洋芋那愜意的感覺，那麥苗清香的味道，久不散去。（或者殘留的碎片成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏）大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回歸。（3分，每點1分）.“黑黑的”寫出了泥土的顏色純正，“潤潤

25、的”寫出泥土有光澤，有營養、有力量，“綠 綠的”寫出園子里的小菜長勢好。運用疊詞，寫出二月天里的田地、小菜活潑、討喜的 特點，表達作者對春的渴望與喜愛。（3分，每點1分）. （3 分）鄉愁：家鄉的二月天留下了作者少年時代種洋芋、麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜的 E|3記，這些勞動給作者提供了生命所需，和如今陪伴孩子放風箏的幸福生活形成對比， 提醒人們現在回鄉下“徹底的釋放和回歸”的同時，不要忘本。（2分）詩行：家鄉的二月天是報春的使者，一朵迎春花、一樹山桃花、一對燕子都是 一首首迎春的詩歌，它們會迎來一個萬紫千紅的春天。（1分）2022平谷二模】（-）閱讀歲月深處的暖燈，完成17-19題。（共10

26、分）歲月深處的暖燈趙麗宏我走上文學創作之路，已經有五十多年，在我的記憶中，最難忘記的，是曾經鼓勵、 指點、幫助過我的那些文學編輯。其中一位，便是徐開壘先生。上世紀70年代初，我還是崇明島上的一個插隊知青，在艱困孤獨的環境中，讀書和 寫作成為我生活的動力。我把自己的習作寄給了文匯報，但沒有信心。文匯報的副 刊，是明星薈萃之地，會容納我這樣默默無聞的投稿者嗎？出乎意料的是，我的一篇短文， 竟然很快就發表了。發表之前我并沒有收到通知，以為稿件已石沉大海，或許被扔進了哪個 廢紙簍。樣報寄來時，附著一封簡短的信。我至今還清楚地記著信的內容：”大作今日已見 報，寄上樣報，請查收。歡迎你以后經常來稿，可以直

27、接寄給我。期待讀到你的新作。”信 后的落款是“徐開壘”。讀著這封短信，我的激動是難以言俞的。雖然只是寥寥幾十個字，但對于一個初學寫 作的年輕人，是多么大的鼓舞。徐開壘這個名字，我并不陌生，我讀過他不少散文。他的雕 塑家傳奇競賽和墾區隨筆，曾經打動少年時的我。在此之前，我并不知道是開壘 先生在主編文匯報副刊。對我這樣一個還沒有步入文壇的初學者，開壘先生不擺一點架 子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他沒有空洞的客套話，總是給我真誠熱 情的鼓勵。如果對我的新作有什么看法，他會一二三四地談好幾點意見，學學呼呼的蠅頭小 字，寫滿幾張信箋。即便退稿,也退得我心悅誠服。他曾經這樣對我說：“因為我

28、覺得你起 點不低，可以在文學創作這條路上走下去，所以對你要求高一點。如果批評你，你不要介意。” 我怎么會介意呢，我知道這是一位前輩對我的摯切期望。開壘先生是一個忠厚善良的人，對朋友，對同事，對作者，對所有認識和不認識的讀 者，都一樣誠懇。記得一年春節前，我去看望他，手里提著一簍蘋果。那時食品供應緊張， 這一簍黃香蕉蘋果，是我排很長時間的隊，花三元錢買的。我覺得第一次去看望老師，不能 空著手。到了開壘先生家里，他開始執意不收這簍革果，后來見我忐忑尷尬的狼狽相，才收 下。我現在還記得他說的話：“以后不要送東西，我們之間，不需要這個，你又沒有工資。 我希望的是不斷能讀到你的好文章。”這樣一句樸素實在

29、的話，說得我眼睛發熱。春節過后， 開壘先生突然到我家來，走進我那間沒有窗戶的小房間。他說：“我知道你在一間沒有陽光 的屋子里寫作，我想來看看。”先生的來訪，讓我感動得不知說什么才好。走的時候，開壘 先生從包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的書桌上。那時，還看不到“雀巢”之類的外國品牌 咖啡，這包咖啡粉，是他從海南島帶回來的。此后，開壘先生多次來訪問我的“小黑屋”， 和我談文章的修改，有時還送書給我。開壘先生不是一個健談的人，我也不善言辭，面對自 己尊敬的前輩，我總是說不出幾句話。有時，我們兩個人就在臺燈昏暗的光線中對坐著，相 視而笑。在他的微笑中，我能感受到他對年輕后輩深摯的關切。他是黑暗中的訪客，

30、給我送 來人間的光明和溫暖。1977年恢復高考，我曾猶豫要不要報考大學，覺得自己走文學創作的路，不上大學 也沒關系。我找開壘先生商量，他說：“有機會上大學，就不應該放棄。”他告訴我，他當 年考入暨南大學中文系，是在抗戰時期，大學生活開闊了他的眼界。他還對我說，大學畢業 后，可以到文匯報來編副刊。開壘先生的意見促使我決定參加高考。不久后，我成為華 東師大中文系的學生。進大學后，我常常寄新作給開壘先生，他一如既往地鼓勵我。記得讀 大二時，我寫了一首長詩春天啊，請在中國落戶，表達了對中國剛開始的改革開放的歡 欣和期待。詩稿寄去不久，就在筆會副刊上以很大的篇幅發表，在校園里引起不小的轟 動。經開壘先生

31、發出的這首詩，如今還經常在全國各地被人們朗誦。1982年初我大學畢業，開壘先生曾力薦我去文匯報工作，最后我選擇去了上海 市作家協會。雖然有點遺憾，開壘先生還是為我高興，他說：“也好，這樣你的時間多一些， 可以多寫一點作品。” 1983年，出版社要出版我的第一本散文集，開壘先生知道后，比自 己出書還要高興。他說：“第一本散文集，對一個散文寫作者來說，是一件大事情，你要認 真編好。”我請開壘先生為我作序，他慨然允諾。他很細致地分析我的作品，談生活和散文 創作的關系，還特別提到了我的“小黑屋”。每次，我翻開我的第一本散文集生命草， 讀序文中那些真摯深沉的文字，就感覺開壘先生坐在我的對面，在一盞白熾燈

32、的微光中娓娓 而談，我默默傾聽，推心置腹之語，如醍醐灌頂。人生的機緣，蘊涵著很多因素，言語說不清。開壘先生在黑暗中對我的引領，在艱困 中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。(選自2021年12月3日光明日報，文章有刪改)17.本文回憶了 “我”和徐開壘先生交往的幾件小事。請按照文章寫作順序，梳理內容。(2 分)(1)徐先生對“我”的投稿總是及時回信。(3)徐先生建議“我”考大學，并在大學期間鼓勵“我”創作。.聯系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。(4分)(1)學摩摩的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。(2)開壘先生在黑暗中對我的引領，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的季.有的同學認為文章題目改為“徐

33、開壘先生二三事”更好，你覺得哪個題目好，選出來并 結合文章內容說明理由。(4分)答案： (-)(共 10 分).答案示例：徐先生經常訪問“我”的“小黑屋”，送東西并談文章的修改。徐先生推薦“我”到文匯報工作，并為“我”第一本散文集寫序。評分標準：共2分。每個要點1分，意思對即可。.答案示例：（1）“密密麻麻”說明徐先生回信的字多，與后面的“小”“寫滿幾張信箋”搭 配起來看，強調徐先生給“我”回信的態度是認真的，表現徐先生對年輕的文學愛好者 的真誠、鼓勵與希望。“唯一”是獨一無二的意思，強調了徐先生在“我”困難時期對我的關心、鼓勵 作用之大，沒有旁人可以替代，同時也表明“我”的感激之情。評分標準

34、：共4分。共兩道小題，每小題2分。意思對即可。.答案不例一,：選“歲月深處的暖燈”為題。文章回憶了從上個世紀70年代至IJ 1983年，十幾年“我” 與徐先生交往的過程，這是“歲月深處”的故事，也是難忘的故事。在交往的十幾年中， 徐先生在“我”困難時給予的幫助和鼓勵讓我感到人間的光明與溫暖，像“暖燈” 一樣引 領“我”一步步走上文學創作的道路。以歲月深處的暖燈”為題目，既交代了交往時間 久遠又點明了文章的中心。答案示例二：選“徐開壘先生二三事”為題。文章寫作的主要人物是徐開壘先生，通過徐開壘先生 的幾件事，表現徐先生忠厚、善良、對青年文學愛好者的鼓勵與關心的性格特點。以“徐 開壘先生二三事”為

35、題，只是交代了文章寫作的對象及內容。評分標準：共4分。選“歲月深處的暖燈”為題，4分；選“徐開壘先生二三事”為題2 分。意思對即可。2022東城二模】（-）閱讀下面文章，完成第1618題。（共10分）司馬謙剛摸車的時候，我們老是出差錯。教練氣急了就說，唉，你們這水平，還不如人家董飛 一個手指頭！你問董飛是誰？董飛個子矮，腳剛能夠到油門、剎車，可是都可以當你們的老 師了！科目二考試前幾天，我們有幸和董飛傳說中的“大牛”在一輛車。我不由得將目光 瞥向他。面貌英俊，上身穿著雪白的T恤，下身是件休閑褲，腿卻比別人短了好大一截。董飛坐駕駛座上，胸有成竹地操作著。車子如磐石，穩穩地過完一個又一個項目，沒

36、有任何顛簸的感覺。劉芳芳張著手：“哇嗚哇”他下了車，劉芳芳央求他坐到副駕上，為她指點。董飛猶豫了一下，拉開車門。劉芳芳努力學著他的樣子，時刻保持鎮定。忽然，她哇哇叫起來：“哎呀，應該朝左 打，瞧我這手”董飛輕輕地一掰方向盤，說：“你慢點，慢一點才好操作。”劉芳芳走 彎道行駛：“哎呀，點過了！ ”車子壓到實線上，董飛一回方向盤，車子轉瞬回了來。劉芳 芳上坡，使勁一踩剎車，我杯中的水晃蕩到腿上。董飛說：“慢點，太緊張了就容易出事。” 他說：“慢了才好校車，一次兩次，就形成習慣了。還有，教練教你的點并不一定對著你的 路子，你要按自己的視線來。比如你剛才停車的時候，抑釘太黑太小了，不好把握，你完全 可

37、以對照左后視鏡，看和白線的距離。這樣更顯眼。你再試一次？ ”我們每個人都試了幾次，果然他的法兒比教練的更好用。他噓個手指，說是自己琢磨 出來的。董飛下了車，看到地上不知誰扔了塊果皮，撿起來，走向不遠的垃圾桶。陽光照著他。 他走不出自己的影子，影子實實壓著他。王大哥也走過去，把一個礦泉水瓶扔到垃圾桶。他 們轉過身，兩人的影子一前一后，一個如此矮小，一個如此高大。我不知道，董飛是不是因此而難受過。他是個挺有頭腦的人。有頭腦的人思考會越多， 體味到的痛楚也多。何況，他們本身又極端敏感，自尊。董飛坐到凳子上，沖大家笑笑。笑容。我說董飛你平時都做什么呀？我不敢問他的具體情況，我不確定，像他十八九歲的年

38、紀，會不會在上學，還是早已經踏入了社會。董飛說：“我念山東大學,大三了，光學習就夠忙的，不過，我平時也喜歡下圍棋和 攝影，去年，我的攝影還拿了全國的一個獎呢。”這真讓我刮目相看。他居然讀著我落敗的理想學校。高考那年，我立志刻苦奮進，一 定要考上山東大學的法律專業，卻以五分之差落敗。董飛笑笑，說自己這個情況，就格外需要努力。我每天早上五點就起床了，先背背單 詞，復習一下學習的內容；晚上十一二點再睡覺。姐，不瞞你說，我年年獲得一等獎學金呢， 要不是身高問題，我真想競選學生會主席董飛考試的那天，下起了瓢潑大雨。教練坐在我們身旁，不住地搖頭，說這下懸了， 考官也不讓往后視鏡放遮雨板，董飛不知能不能過。

39、雨從天上狠狠砸下來，在地上濺起水花，達半米高。水花一朵一朵，似乎不甘心于短 暫的盛放。很快，駕校的白線也消失了蹤影。我不由替董飛暗暗著急。我難以想象董飛求學的日子。頑童時期，尚不知生活的艱辛，只追求樸素的微小的歡 樂。一旦入學，知曉了世界之大，人生之漫長，便不由自主地思考起自身。再加上學習的單 調，同學們往往戲謔笑罵。我不知，有沒有人拿他的身體開過玩笑。雨絲毫沒有停歇的意思。半小時過去了，一個小時過去了，董飛依然沒有消息。今天 一共四個人考試，也許他排在最后一個吧。不知過了多久，一雙腿上撐著一把大傘朝我們挪過來。我們抬起頭。“90分！ ”董飛 做了個手勢，甩甩傘上的水珠，對我們一笑，“可能是走

40、彎道壓線了，雨太大了，實在看不 清。你們考試的時候如果也下雨，一定吸取我的教訓，千萬別著急，把握好方向盤，即使看 不到線，憑平時的學習，也能做到大差不差”我突然覺得，即使雨下得再大，天漏了，董飛也會及格的。 （2020中國年度散文，有刪改）山東大學：前身為1901年創辦的山東大學堂，2017年、2022年兩次入選“雙一流建設高校.文章通過幾個片段呈現了 “我”對董飛逐步認識的過程：（每空不超過10個字，3分）考前幾天： ，使我們感到幸運；讀“我”夢想的大學，令“我”刮目相看。考試那天： ，讓“我”替他著急；順利通過考試，及時告知教訓、鼓勵他人， 讓“我”明白。.結合上下文，為文中橫線處填寫恰當

41、語句，并簡要闡述理由。（3分）.根據你對文章內容或主旨的理解，為本文擬一個標題，并簡要說明擬題的意圖。（4分）答案：（二）（10 分）.答案：傳授練車實踐經驗（和我們一起練車）大雨天參加考試他能戰勝一切 困難（他有著無上勇氣和智慧）評分：3分。每空1分。.示例：語句：像燦爛的陽光，充滿自信理由：文章三次寫到堇飛的笑，此是第一處。 能很好地展現董飛開朗、樂觀、自信的性格和獨立的精神；對后文敘述他的學 習經歷、大雨天順利通過考試，表達“我”對他由衷的敬佩和贊美留了伏筆。評分：3分。語句1分，理由闡述2分。.示例：標題：牛人董飛（“大牛”董飛）。意圖：以“我”對董飛的贊美為題，突出體現 董飛雖然個頭

42、矮，卻做到了許多人都難以做到的事情，贏得了“我”發自內心的稱 贊。他善良、頑強、樂于助人的品格與精神，值得我們學習。評分：4分。標題1分，意圖說明3分。2022順義二模】（）閱讀父親的簸箕，完成16-18題。（共10分）父親的簸箕楊明回老家探望父母，大街上飄來一陣叫賣簸箕的吆喝聲：賣簸箕嘍剛編織的簸箕， 不結實不要錢吶。”賣簸箕的人騎著吭啷作響的“二八”自行車，車架子兩邊整齊地吊著金 黃、赤白各一串的新簸箕。我心里正尋思著這年頭居然還有賣簸箕的，誰要啊？卻見父親火急火燎地從家里沖了出 來，跟我匆匆打個招呼，就轉頭看簸箕去了。我進了院子和母親沒說幾句話，父親買了個新 簸箕笑吟吟地回家了。“爸，您

43、怎么還買簸箕啊？這年頭誰還用？我記得家里不是有一個嗎？ 我嗔怪父親說。“莊稼人，怎能離得了簸箕呢？ 父親笑著說，“原先的那個簸箕啊，早就用不成了，掛在偏房的角落里睡覺。”家鄉的簸箕是用竹片編織的，一米方圓，邊上有用竹片圍繞的檐。沒有現代的打谷機時， 簸箕是打米后用來吹糠的好家伙，是晾曬東西的好物件，收放輕松方便。我無數次看到父親 端起簸箕一上一下顫抖著，那些沒用的糠灰在父親翻花樣的簸動中，紛紛揚揚脫離簸箕落在 地上，鋪起一層雪白。記得我讀六年級的那個春天，父親留住賣簸箕的匠人在家免費吃了一頓晌飯。父親的好 客，感動了這個遠道而來的匠人，他讓父親找來沉淀很久的竹蔑絲，從自身帶的皮革包里取 出做簸箕的工具，動手為我家編織起簸箕來。匠人雖然理了個寸頭，但根根挺立的白發依然 像一層霜，染白他的頭頂。匠人精細編織了整整一個下午，才將簸箕完工，還特意用葛藤包 了邊，經久耐用。由此，父親跟編織簸箕的匠人、匠人編織的簸箕都成了好朋友。就是那只簸箕，父親用它篩選過稻米、高粱、大豆、玉米以及麥粉。春天里，父親會用 簸箕晾曬在鹽水里燙了燙的小筍子，小筍子曬干了用油炸熟，吃起來脆脆的、香香的；夏季 時，父親會用簸箕撞鋪著金黃的金銀花，小喇叭形的金銀花像躺在床上一樣在那里舒舒服服