1、第 第 頁種子的教學方案關于種子的教學方案1一、活動目標：1、通過查找種子、觀測種子，初步認識常見的種子，形成樂于探究的良好習慣。2、初步了解種子的生長過程，感受和種子一起成長的歡樂，激發對大自然的喜愛。3、學會與人合作，培育良好的合作溝通習慣。二、課前預備：老師：1、預備各種常見的水果、蔬菜和種子2、制作頭飾及多媒體.課件同學：收集一些常見的種子三、教學過程：分 步 目 標教 師 活 動學 生 活 動創設氛圍，揭示課題，激發同學參加活動的愛好。1、游戲激趣：小伙伴，秋天糧食、水果、蔬菜全面大豐收，是一個豐收的季節，歡樂的季節。瞧，老師也帶來了一些秋天的果實，我把它們藏在了這一個百寶箱里，你想

2、猜猜看，他們是誰嗎？2、談話導入：百寶箱里藏著果實，這些果實里面又藏著什么呢？3、揭示課題，播放.課件：一粒種子娃娃跳出來跟小伙伴打招呼：嗨！小伙伴，你們好，歡迎來到我們種子王國！幾秒鐘后種子娃娃突然消逝1、同學隨歌曲蘋果豐收跳著蹦著進教室。2、摸一摸，猜一猜。通過動手查找種子娃娃，認識種子娃娃，使同學感受到生活中到處有種子。1、組織同學從果實中查找種子娃娃2、引導同學解決查找過程中遇到的困難。3、播放.課件：種子娃娃跳出來，說：小伙伴，你們真能干，這么短的時間就找出我們這么多娃娃。慶賀你們已經順當闖過了第一關。4、組織同學溝通課前收集的種子娃娃。5、播放.課件：種子娃娃：下面請過第二關。點擊

3、出示各種種子娃娃。關于種子的教學方案2目的：1、理解種子萌發的條件2、了解有機物在種子萌發時的轉化和利用。3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發芽率在農業生產上的應用。重點：1、種子萌發的條件教學難點：1、種子萌發需要的外界條件的緣由。教學環節老師活動同學活動復習圖示：同學說出種子的基本結構：胚的基本結構：引導同學說出探究試驗的一般過程種皮、胚胚根、胚芽、胚軸、子葉1、提出問題2、作出假設3、作出計劃4、實施計劃5、分析結果、得出結論創設情境，同學對種子萌發的條件作出假設很多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，假如剛下過一場小雨，不用澆水就可以播

4、種了，但是過于潮濕使種子霉爛。播種前往往要松土，使土壤中有充分的空氣。依據情境作出什么樣的假設？假設種子萌發需要的條件有相宜的水分、溫度、空氣分析1、給種子萌發選擇了哪幾種環境?瓶子1：沒水、相宜的溫度、空氣 瓶子2：適當的水分、相宜的溫度、空氣 瓶子3：適當的水分、寒冷的溫度、空氣瓶子4：適當的水分、相宜的溫度、沒空氣分析對比組、試驗組試驗中作為對比試驗的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4，為什么把它們叫做對比試驗？1、變量是水，并且只有一個，構成一組對比試驗2、變量是溫度，并且只有一個，構成一組對比試驗 3、變量是空氣，并且只有一個，構成一組對比試驗小結：2號瓶子是用于作對比

5、的，其條件都是滿意種子萌發的，叫對比組。 1，3，4號瓶子是用于試驗不同的條件對種子萌發的影響的，叫試驗組。練習書本P92： 試驗中，哪些組是試驗組？哪些組是對比組？結論：相宜的溫度、肯定的水分和充分的空氣都是種子萌發所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子本身有什么要求？1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發2、死亡的種子不能萌發。 3、休眠的種子不能萌發。小組爭論設想你是一個農民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發芽率，如何？ 1、選怎樣種子？ 2、選多少粒種子 3、求發芽率的公式？ 4、試驗次數？小結：種子萌發的條件環境條件：相宜的溫度、肯定的水分和充分的空氣、還有陽光 自身條件：活的胚教學反思：由于這節課需要同學把種子萌發的試驗先在家里做過后再講，這樣同學有了體驗后再做，效果會比較好，但許多同學沒有做，這樣就要先把試驗過程講解，這節課內容比較多，所以要抓緊時間，把重點、難點講到對比組和試驗組時，同學不易理解，這個內容需要多加點時間講講，由于種子萌發的條件同學也比較清晰，而對比組和試驗組的概念由于第一