1、Word - 5 -中班科學說課稿：番茄浮起來及教學反思一、說教材：1、設計意圖：水是我們日常生活中不行缺少的，我們天天都離不開它，每個人離不開它，正由于水與我們生活的密切性，小伴侶很早就接觸并熟悉了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發覺了無數好玩的而又新鮮的現象。小番茄也是小伴侶們早已熟悉并愛慕的水果。我還采納了鹽用輔助材料，讓幼兒觀看物體在清水和鹽水兩種不同狀態的奇異現象，新綱要中指出，科學教導應密切聯系幼兒的實際生活舉行，通過身邊的事物與現象作為科學探究的對象。因此，我挑選了小番茄在清水和鹽水的不同的神奇現象，作為幼兒科學教導內容，在活動中我還為幼兒提供了容易而可操作的材料，

2、用小番茄做兩個不同的試驗，為每個幼兒都能運用認真觀看運用試驗得真知的方式舉行探究提供活動的條件，利用引領幼兒樂觀參與小組研究、探究等方式，培養了幼兒合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。2、目標定位：在新綱要中指出，五大領域的內容互相滲透，從不同的角度增進幼兒情感、態度、能力、學問、技能等方面的進展，因此，按照幼兒的年齡特點和實際狀況，我制定了以下三個方面的目標：(1)、利用試驗，知道番茄在鹽水中能浮起來。(2)、學習用猜想、試驗、觀看、比較的辦法舉行驗證，進一步感知番茄在清水和鹽水中的不同。3、教學重、難點：(1)、教學重點：知道小番茄在兩種水里的沉出現象。

3、(2)、教學難點;學習記錄試驗結果。4、活動預備：按照綱要中指出的提供豐盛的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式舉行探究提供活動的條件。我做了如下預備：透亮塑料瓶(紅色、藍色)、番茄、鹽、記錄表二、說教法：在新綱要中指出，老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引領者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，準時以適當的方式應答，形成合作探索式的師生互動。因此，我采納了以下教法：1、觀看指導法：針對科學探究活動的隨機性，以及幼兒的自主建構過程，實行觀看指導法是比較合適的，老師利用敏銳地觀看，能針對地舉行指導，還能在觀看中發覺幼兒感愛好的事情以及其中所隱含的教導價值，掌握時

4、機，樂觀引領。2、演示法：對于此活動中使用的記錄卡，幼兒并未見過，因此，老師的演示是有須要的，利用老師的講解演示，可以讓幼兒直接了解記錄卡的使用辦法，削減了幼兒盲目探究的可能性。三、說學法：綱要中指出，要盡量制造條件讓幼兒實際參與探索活動，使他們感觸科學探索的過程和辦法，體悟發覺的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的詳細學法有：1、操作法：這是此次活動中，幼兒學習活動的主要辦法。在新綱要中指出，老師要為幼兒的探索活動制造寬裕的環境，讓每個幼兒都有機會參加試試。;來源;大.考吧?幼師網;因此，我為幼兒預備了好玩的材料，讓幼兒在操作的過程中，發覺小番茄在兩種水里的隱秘。在操作活動中體悟試驗帶來的樂趣!2

5、、記錄法;讓幼兒將探究結果記錄下來，為幼兒的研究、溝通活動提供依據。3、體悟溝通法：在探究活動結束后，老師組織幼兒舉行探討、溝通，進展了幼兒的語言表述能力，也體現了師生互動，幼兒與幼兒的互動。四、活動流程：1、猜想活動今日，我們要來做一個好玩的試驗，我這里有一個番茄和一瓶水，猜猜看假如把番茄放在水里，番茄會怎樣?(展示試驗的材料，直接揭示課題并質疑，一下子激起了幼兒的愛好，他們眾說紛紜，表述自己的觀點。)2、記錄活動介紹表格小問號表示什么，小手表示什么探究記錄辦法我們可以用什么符號記錄下來請你們先猜一猜，把你猜的結果記錄在藍色瓶子的旁邊。再把動手試驗的結果記錄在小手標記旁邊的藍色瓶子里。3、操

6、作活動請你們去做試驗，認真觀看一下小番茄放在清水里會怎么樣這個環節的分組操作活動是此次活動的重點，老師為幼兒提供了好玩、可操作的材料，并引領幼兒舉行小組研究試驗結果，既提升了幼兒間的溝通，又提高了幼兒在試驗中愛好。在此環節中，老師更多的是采納了間接指導和個別引領的方法。將你們試驗的結果記錄在記錄板上，和你的好伴侶說說你的試驗結果。引領幼兒用我發覺小番茄在清水里會沉到水底請幼兒說說自己的記錄表，你猜的是怎樣，結果又是怎樣呢?利用比較讓幼兒明了猜測和結果不一定是全都的。4、猜想活動現在再給你們一杯清水，還有一小杯鹽，怎樣讓清水變成鹽水呢?(老師示范制作鹽水，這里沒有直接展示鹽水，而讓幼兒自己來制作

7、鹽水，給幼兒一個運用生活閱歷的機會，并且可以觀看到鹽溶解的過程。)請你們猜猜看將小番茄放在鹽水將會怎么樣，將你們猜測的結果記錄下來。5、操作活動幼兒操作，先將清水變成鹽水。請你們去做試驗，然后把結果記錄在記錄板上。6、溝通總結活動總堅固驗的結論：小番茄在清水里會沉到水底，小番茄在鹽水里會浮在水面上。7、總結，遷移展示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么辦法知道?8、延長活動你們還知道有哪些東西放在清水里沉下去，放在鹽水里卻會浮起來?請你們回家后試一試，再把你發覺的告知教師和小伴侶，好嗎?在這里，活動還沒有結束更老師讓幼兒帶著問題繼續探究著使幼兒的愛好持續下去，并尋覓更深一步的緣由。活動反思：在本次活動的設計和開展過程中，我們為幼兒預備了充分的操作材料，使每一位幼兒都有參加的機會，同時利用讓他們自己動手操作來發覺番茄浮起來的隱秘，并