1、詩詞望 岳 課前引導 同學們，我們國家山河秀麗，景色優美，名勝古跡數不勝數。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢?那當然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!【望 岳】杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。詩人介紹本詩背景本詩體裁學習任務自讀理解詩文賞析知識考點拓展延伸目 錄mulu詩人介紹1提 問 你了解杜甫嗎？你能說出他的基本情況嗎？請回答2提 問 你還記得杜甫的詩嗎？你能背誦出來嗎？請回答3

2、提 問 你知道杜甫生平有哪些事跡嗎？他是一個怎樣的人？請簡要回答本詩背景公元735年 杜甫到洛陽應進士,落第而歸。公元736年 杜甫父親任兗州司馬， 隨到今山東。 此后三四年間，詩人開始了一種不羈的漫游生活，遍游齊、趙（今河南、河北、山東等地），本詩就是在漫游途中所作。本詩體裁SV 關于本詩的體裁，以前曾有過爭辯，目前已基本定論，本詩系五言古詩而非律詩。五言古詩 是漢魏時期形成的一種詩體。它沒有一定的格律，不限長短，不講平仄，用韻也相當自由，但每句五個字的句式卻是固定不變的。因為它既不同于漢代樂府歌辭，也不同于唐代的近體律詩和絕句，故稱五言古詩。五言律詩 五言律詩從五言古詩中繼承了每句五個音節

3、、全篇兩句一組、總句數為偶數的基本特征，并增加了對偶和平仄；平仄必須按照特定的格式安排，只能押平聲韻，一韻到底，不可換韻。又分為平起和仄起兩體。學習任務壹學習理解詩句弄懂全詩大意貮想象古詩意境體會詩人情感叁認真熟讀吟誦積極拓展延伸自讀理解標記不能理解的讀出韻味和節奏展開自己的想象岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。 造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。 蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。 會當/凌/絕頂，一覽/眾/山小。望 岳杜 甫學習加深岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 五岳之首泰山的景象怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。 大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分

4、解，晨昏不同。句首發語詞，無意義，強調疑問語氣。齊魯兩國以泰山為界，齊在北、魯在南。指蒼翠、翠綠的美好山色。不盡，不斷。夫：齊魯：青：未了：神秀：割：陰陽：昏曉：天地之靈氣，神奇秀美。陰指山北，陽指山南。這里指泰山南北。分。夸張的說法，把山南山北割開。黃昏和早晨。極言泰山之高，山南山北因之判若清曉與黃昏，明暗迥然不同。造化：大自然泰山，五岳之首，今山東省泰安市城北。岱宗：鐘：聚集學習加深蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌；看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。 一定要登上泰山頂峰，俯瞰顯得渺小的群山。心胸激蕩同“層”，重疊眥：眼角。眼角幾乎要裂開。由于極力張

5、大眼睛遠望歸鳥入山所致。決：裂開。收入眼底，即看到。蕩胸：曾：決眥：入：會當：絕頂：凌：小：終當，定要。登上。凌絕頂，即登上最高峰。最高峰。形容詞的意動用法，意思為“以為小，認為小”。詩文賞析 可分三個部分：第一句用設問的手法統領下文；第二句到第六句，用景物描寫的手法回答第一句的問題；最后兩句則直抒胸臆，傾吐詩人遠望泰山后激蕩不已的心聲。全詩上下貫通，環環緊扣，一氣呵成。 這首詩用了好幾個典故。“齊魯青未了”就源于史記貨殖傳：“泰山之陽則魯，其陰則齊。”再如，“一覽眾山小”則源于揚子法言：“登東岳者，然后知眾山之峛崺（讀l y，連綿）也。詩文結構用典無痕詩文賞析 “齊魯青未了”，用了摹繪兼夸張

6、的手法；“陰陽割昏曉”，用擬人的手法，寫出了大自然的神奇與力量；“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”用倒裝兼對偶的手法，寫出了泰山使人身心愉悅而暢快的魅力。 如，一個“鐘”字，把大自然寫成了戀人，使之有了戀人那樣的專注與真情；一個“割”字，把大自然寫成了匠人，使之有了匠人一般的智慧與巧手。修辭手法善于煉字詩文賞析 詩題叫望岳，可見作者并未登上泰山。全詩卻沒有一個“望”字，但句句寫向“岳”而望，并且角度有別，有遠有近，有虛有實。岱宗夫如何？齊魯青未了。 開篇以設問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境。接句自問自答，以夸張手法，摹寫泰山臥齊魯大地，雄偉宏闊的氣勢。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 三四句以南北

7、分割“昏曉”的景象寫泰山高聳云端、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把神奇秀美的景色都聚集在泰山了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 詩人進一步想到泰山氣象萬千，云氣層生；站在泰山之上，眼光敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗。會當凌絕頂，一覽眾山小。 這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。 但用在這里卻有深刻的含義。抒發了詩人昂揚向上，積極進取的博大胸懷。知識考點 詩人杜甫有哪些代表作。 本詩的寫作背景是什么？ 最后兩句寓意什么人生哲理？ 三吏：新安吏潼關吏石壕吏 三別：新婚別垂老別無家別 寫于 “開元盛世”，是詩人擁有氣概和抱負的漫游時期，其時詩人才二十四五歲。 世上無難事，只要肯攀登。人生之路，曲折坎坷，但是我們不放棄，不忘初心，櫛風沐雨，砥礪前行，朝著目標不斷前進，終有一天會取得成功！知識考點 前兩句運用了什么修辭方法?有什么作用？ 三、四句寫泰山什么特點？ 本詩蘊含了作者什么樣的情感？ 運用了設問，自問自答，寫遠望所見，借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳地的形象，寫出了泰山占地面積之廣、氣勢之大。 “鐘”字用擬人手法， “割”字用夸張手法。寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。 借泰山的形象，表達了內心的興奮、喜悅，蘊藏著詩人對祖國壯麗河山的熱愛。拓展延伸拓展學習表達雄心壯志、積極樂觀人生態