1、一、 單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)中，選出一個(gè)，并將填在題干的括號(hào)內(nèi)。每1共20ACD一、 單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)中，選出一個(gè)，并將填在題干的括號(hào)內(nèi)。每1共20ACD的事物的ACB.DABC神經(jīng)傳導(dǎo) DC B)A編C再認(rèn) D.遺)ACD)A.水 CD)A.C)A.自然枓乎BCD，)A.1B.20-C6070D.70-A.B，CD)A.教學(xué)BCD，沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。小學(xué)從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕在追趕過(guò)程摔倒在地，將門牙跌落三顆和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) 和A. 2006. 9. IC. 2007. 9. 民)B.2007. D.2006. 1. A.1B.20-C6070D.70-A

2、.B，CD)A.教學(xué)BCD，沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。小學(xué)從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕在追趕過(guò)程摔倒在地，將門牙跌落三顆和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) 和A. 2006. 9. IC. 2007. 9. 民)B.2007. D.2006. 1. 開(kāi)的)B，141 6C16177)A當(dāng)?shù)乜h教育局 B，20.，而不采取措施，造傷亡者財(cái)嚴(yán)狽失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主和其他直接責(zé)()AC，二、多項(xiàng)選擇題 I 在每小題的五個(gè)備案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、中，選出二至五個(gè)正確，并將正選均不得分。2分共10分)CEBD.)CFB)CEBD.)CFBDCE，BDB，注意C，觀察力)C，ECEBDA橫斷研究法 B)

3、A不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿馬藝共孕 pJ 三1（每)A不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿馬藝共孕 pJ 三1（每小題4202345？五1，論述？五1，論述題（每13共26分2. 20 世紀(jì)，政2. 20 世紀(jì)，政2.A】感覺(jué)是對(duì)直接作用于人們感的事物的個(gè)別屬性的反映；知覺(jué)是對(duì)直接3.B4.c】?jī)?nèi)容不同可分為形，情時(shí)參與程度分為內(nèi)和外。中AA本題所述為差別感受性，因選D12.B】短也稱工14A】教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑？ 15.C16.B17.A民2.A】感覺(jué)是對(duì)直接作用于人們感的事物的個(gè)別屬性的反映；知覺(jué)是對(duì)直接3.B4.c】?jī)?nèi)容不同可分為形，情時(shí)參與程度分為內(nèi)和外。中AA本題

4、所述為差別感受性，因選D12.B】短也稱工14A】教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑？ 15.C16.B17.A民民共和200691的。的60，刑事責(zé)任】壓力的感受。(22CDE3ABCE】思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映，因此，D選項(xiàng)不選5ABC6ABElL，(1激信息在意識(shí)中加以保持，以便心理活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行加丁，完成相應(yīng)的任務(wù)。(360，刑事責(zé)任】壓力的感受。(22CDE3ABCE】思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映，因此，D選項(xiàng)不選5ABC6ABElL，(1激信息在意識(shí)中加以保持，以便心理活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行加丁，完成相應(yīng)的任務(wù)。(3。9ACE教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(1意識(shí)：是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng)，指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)、知覺(jué)、思維是的心理品質(zhì)。特征2.(1）發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。(2)3.心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)為：n）(2)(3)。(2)保持學(xué)生的好奇心。3)1.(1)的，相對(duì)是。是的心理品質(zhì)。特征2.(1）發(fā)展水平上的差異。不同的人