1、第 頁 葫蘆島興城教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力考試模擬通關試題一、單選題1下面為人體的生命活動調節示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）。 A.水鹽平衡調節過程可通過ABCDE來實現屬于神經調節B.血糖平衡調節過程可以通過CDE來實現屬于體液調節C.人的手被針扎時，其調節過程可能通過ABE來實現，屬于神經調節D.若該圖表示體溫調節過程則屬于神經一體液調節 答案：A解析：【知識點】本題考查生命活動調節的相關知識。 【答案】A。 【解析】水鹽平衡調節和體溫調節都屬于神經經一體液調節，故A項錯誤、D項正確；血糖的調節既有神經調節，又有激素調節，其中激素是最重要的調節因素，故可以通過CDE來實現，

2、故B正確。人的手被針刺時，通過神經調節使手縮回，即刺激ABE，故C正確。故本題選A。 2下列與蛔蟲營寄生生活無關的是（ ）。 A.生殖器官發達B.消化器官退化C.體表有角質層D.體細如線，呈圓柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發達的生殖器官，產下如此數量的受精卵，目的就是增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關，故本題選D。 3學校里種植了品種繁多的月季花，某興趣小組想讓一株月季開出不同色彩的花，應該采用的技術是（ ）。 A.人工授粉B.扦插C.嫁

3、接D.植物組織培養 答案：C解析：人工授粉只對后代有影響，并且后代單株表現型也是單一顏色，不會表現出不同色彩。扦插是剪取植物的一部分，處理后種植到土壤中，使它生長為新植株，該植株開出的花與被剪植株顏色相同。嫁接技術可以將一株月季花植株作為砧木，將不同色彩的月季花的枝或者芽作為接穗嫁接到該砧木上。由于砧木不會影響到每個接穗的遺傳性并且可以源源不斷地為其提供水分和營養等，所以該植株最終會開出不同色彩的月季花。植物組織培養是將離體的植物細胞、組織、器官培養成完整個體的技術，選取的植株顏色與植物組織培養最終獲得的個體顏色一致，不會出現多種色彩。故本題選C。 4有關光合色素的描述正確的是（ ）。A.葉綠

4、素是水溶性的B.葉綠素a可以將光能轉換成電能C.葉綠體提取液的熒光比葉綠素提取液強D.藍藻具有葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素 答案：B解析：知識點:葉綠素的知識，光合作用中，大部分葉綠素的作用是吸收及傳遞光能，僅極少數特殊狀態的葉綠素a能轉換光能，B項正確。A項：葉綠素是一類與光合作用有關的重要色素，主要有葉綠素a和葉綠素b，不溶于水而溶于有機溶劑 。與題干不符，排除。C項：當葉綠素分子吸收量子后，就由最穩定的、最低能量的基態（常態）上升到一個不穩定的、高能狀態的激發態。由于激發態極不穩定，迅速向低能狀態轉變，能量有的以熱形式消耗，有的以光形式消耗。從第一單線態回到幾臺所激發的光就稱為熒光。在

5、葉片或葉綠體中發射的熒光很弱，肉眼難以觀測，耗能很少，一般不超過吸收能量的5%，因為大部分能量用于光合作用。色素溶液中缺少能量受體或電子受體，在光照下色素會發出很強的熒光，所以葉綠素提取液的熒光強。與題干不符，排除。D項：藍藻具有葉綠素a、藻膽素和類胡蘿卜素，但不含葉綠素b。與題干不符，排除。 5下列生物學實驗及操作不合理的是（ ）。A.在葉綠體色素的提取和分離時，加入二氧化硅防止色素被破壞B.在探究果膠酶的最適用量時，除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同C.在探究原母菌種群數量的變化時，搖勻酵母南培養液后取樣并顯微計數D.在觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料 答

6、案：A解析：知識點:葉綠體色素的操作實驗。在探究果膠酶的最適用量時，實驗的自變量是果膠酶量，遵循單一變量原則，各實驗組應該保持除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同，B項正確；由于酵母菌種群數量較大，群體個數的絕對量統計費時費力，取樣調查簡單有效，但取樣要做到隨機性。搖勻酵母南培養液后取樣并顯微計數，依次推斷單位體積或培養液中酵母菌的總數，C項正確；觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料，是因為外皮呈紫色，不用染色即可清楚地觀察到實驗現象，D項正確。A項：在葉綠體色素的提取和分離時，加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分。與題干相符，當選。

7、 6下列生殖方式中屬于有性生殖的是（ ）。 A.接合生殖B.二分裂C.出芽生殖D.營養生殖 答案：A解析：有性生殖是通過兩性細胞（配子）結合形成合子（受精卵），合子進而發育成新個體的生殖方式。有性生殖主要包括配子生殖、接合生殖和單性生殖（孤雌生殖）。配子生殖是兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發育為完整的個體。接合生殖是指有些低等生物在進行有性生殖時，兩個細胞相互靠攏使原生質融合在一起形成合子，由合子發育成新個體的生殖方式。孤雌生殖也稱單性生殖，即卵細胞不經過受精也能發育成正常的新個體，這是一種特殊的有性生殖，如雌蜂的卵細胞可直接發育為雄蜂。無性生殖是指不經過生殖細胞的結合，由母體直接產生子

8、代的生殖方式，包括裂殖、出芽生殖和營養生殖等。A項，接合生殖屬于有性生殖。A項正確。B項，二分裂是指由親代細胞直接分裂形成形態、結構基本相似的兩個子代個體的生殖方式。它是最原始的生殖方式，在單細胞生物如細菌、原生生物（如草履蟲、單細胞藻類）中較為普遍。C項，出芽生殖是指有些生物能在母體的一定部位長出小芽體，芽體逐漸長大，最后脫離母體而成為獨立個體，如水螅、酵母菌均可進行出芽生殖。D項，營養生殖屬于無性生殖。 7下列結構的分裂活動能使雙子葉植物的根增粗的是（ ）。A.中柱鞘B.韌皮部C.木質部D.維管形成層 答案：D解析：知識點:根的生長分化，一般指裸子植物和雙子葉植物的莖和根中，位于木質部與韌

9、皮部之間的一種分生組織。經形成層細胞的分裂，可以不斷產生新的木質部與韌皮部(次生木質部和次生韌皮部），使莖和根加粗。D項正確。A項：中柱鞘是位于維管柱最外層通常只有一層此及領胞具有得在的分裂能力，木栓形成層、不定芽、側根等都是由此層細胞產生的。中柱鞘仍保留有分生能力，由這些細胞可以形成側根、不定根、不定芽，以及一部分維管形成層（形成層）和木栓形成層。與題干不符，排除。B項：韌皮部指各器官中的韌皮部與輸導水分的木質部共同組成維管系統。 被子植物的韌皮部由篩管和伴胞、韌皮纖維和韌皮薄壁細胞等組成。其中篩管為韌皮部的基本成分，有機物(糖類、蛋白質等)及某些礦質元素離子的運輸由他們來完成。韌皮纖維質地

10、堅韌，抗曲撓能力較強。為韌皮部中擔負機械支持功能的成分。與題干不符，排除。C項：木質部是維管植物的運輸組織，負責將根吸收的水分及溶解于水里面的離子往上運輸，以供其它器官組織使用，另外還具有支持植物體的作用。木質部由導管、管胞、木纖維和木薄壁組織細胞以及木射線組成。與題干不符，排除。 8人體生長發育、組織更新和細胞修復所需的營養物質主要是（ ）。 A.蛋白質B.糖類C.水D.脂肪 答案：A解析：人體所需的六大營養物質為水、無機鹽、維生素、糖類、蛋白質、脂肪。糖類、蛋白質和脂肪是人體的三大能源物質。其中糖類是生命活動主要的供能物質；蛋白質是建造和修復身體的重要原料，人體的生長發育以及受損細胞修復和

11、更新，都離不開蛋白質；脂肪是人體內重要的備用能源物質。 9“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”和“孔雀開屏”所描述的動物行為分別是（ ）。A.防御行為、筑巢行為、攻擊行為B.防御行為、求偶行為、攻擊行為C.育雛行為、防御行為、求偶行為D.育雛行為、筑巢行為、求偶行為 答案：D解析：知識點:動物的先天行為?！绊汈畞硗?，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥”描寫的是鳥類辛勤育雛的行為；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描寫的是春天鳥類筑巢棲息的行為；“孔雀開屏”描寫的是雄孔雀求偶的行為。正確答案為D。A、B、C三項：行為錯誤。與題干不符，排除。 10

12、免疫調節在維持機體穩態中有重要作用，下列屬于免疫失調的是（）。 A抗體與細菌毒素特導性結合B移植的器官被細胞免疫排斥C效應T細胞清除體內癌變細胞D過敏原引起的特異性免疫反應 答案：D解析：抗體與細菌毒素特導性結合，屬于正常的體液免疫，A錯誤。移植的器官是抗原，人體會產生抗體，抵抗抗原的入侵，是正常的免疫反應，B錯誤。效應T細胞清除體內癌變細胞是正常的細胞免疫，C錯誤。過敏反應是由于機體免疫功能過強導致的，過敏反應屬于免疫功能失調，D正確。 11屬于非特異性免疫的是（）。 A兒童服用脊髓灰質炎糖丸B患水痘痊愈后不會再患此病C溶菌酶破壞病菌的細胞壁并使其溶解D吃了魚、蝦、蟹后產生腹痛、腹瀉反應 答

13、案：C解析：服用糖丸預防脊髓灰質炎，患過水痘的病人體內產生了抵抗水痘病毒的抗體以后就不會患水痘了，這兩種都是后天形成的，只針對某一特定的病原體起作用，并不是天生就有的，屬于特異性免疫。溶菌酶破壞病菌的細胞壁并使其溶解是機體生來就有的，這種免疫屬于非特異性免疫。D選項屬于過敏反應。故選C。 12下列內容的教學中，有助于學生形成結構與功能相適應觀念的是( )。植物細胞和動物細胞的結構消化腺、消化液與營養物質的消化自然界中生物群落的初生演替和次生演替生態系統中的食物鏈、食物網,物質循環和能量流動A.B.C.D. 答案：A解析：本題考查生物課程的性質、理念。“結構與功能相適應”是生物學基本觀點之一，也

14、是初中新課標中要求學生形成的觀點。“結構與功能相適應”有兩層意思，是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成。 13下列基因的傳遞，不能用孟德爾遺傳定律解釋的是（）。 A非同源染色體上的基因B同源染色體上的等位基因C同源染色體上的非等位基因D一對性染色體上的等位基因 答案：C解析：位于非同源染色體上的基因在減數分裂時會進行自由組合，符合孟德爾遺傳定律，A正確。同源染色體上的等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，但同源染色體上的非等位基因不符合孟德爾遺傳定律，B正確，C錯誤。一對性染色體為同源染色體，而同源染色體上的等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，符合孟

15、德爾的基因分離定律，D正確。 14下列性狀中屬于相對性狀的是（ ）。 A.豌豆子葉的顏色和種皮的顏色B.馬的白毛和短毛C.貓的藍眼和紅眼D.棉花的細絨和長絨 答案：C解析：相對性狀是指同一種生物的同一性狀的不同表現類型。豌豆子葉的顏色和種皮的顏色是不同的性狀，A項錯誤。馬的白毛和短毛不是同一性狀，B項錯誤。貓的藍眼和紅眼是同一種生物（貓）的同一性狀（眼睛的顏色）的不同表現類型，C項正確。棉花的細絨和長絨不是同一性狀，D項錯誤。 15科學探究包括提出問題、做出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等環節。下列說法正確的是 （ ）。 A提出問題包括描述已知科學知識與發現問題的沖突所在 B實

16、施計劃不包括評價證據、數據的可靠性C得出結論就是應用已有知識對問題的答案提出可能的設想 D學生在每一次科學探究活動中一定要親歷上述的所有環節 答案：A解析：義務教育生物學課程標準(2011 年版)明確提出了科學探究能力的基本要求。提出問題 的基本要求包括以下幾點：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題；嘗試書面或口頭表 述這些問題；描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在。做出假設的基本要求包括以下幾點：應用已有知識， 對問題的答案提出可能的設想；估計假設的可檢驗性。制訂計劃的基本要求包括擬訂探究計劃、列出所需要的材 科與用具、選出控制變量、設計對照實驗。實施計劃的基本要求包括以

17、下幾點：進行觀察、實驗；實施計劃收 集證據、數據；嘗試評價證據、數據的可靠性。得出結論的基本要求包括描述現象，分析和判斷證據、數據，得 出結論。表達和交流的基本要求包括寫出探究報告、交流探究過程和結論。綜上所述，A 項正確，B、C 兩項錯誤。 學生在每一次科學探究活動中不一定要親歷上述的所有環節，如提出問題可以由教師完成，D 項錯誤。 16以下關于人體內環境及其穩態的說法，錯誤的是（ ）。 A.血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的HC、H2CO3等物質有關B.細胞不僅依賴于內環境，也參與內環境的形成和維持C.維持內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性D.浮腫、手足

18、抽搐、貧血癥都是由于人體內環境成分發生明顯變化而引起的病癥 答案：D解析：內環境是指由細胞外液構成的液體環境，包括血漿、組織液和淋巴液。浮腫是組織液增多引起的，手足抽搐是血漿中血鈣含量過低引起的，而貧血癥主要是由紅細胞內的血紅蛋白含量過低引起的。前兩者是由人體內環境成分變化引起的，而貧血癥是由細胞內成分變化引起的。D項錯誤。A項，內環境的pH保持穩定，與其含有的緩沖物質（主要是HCH2CO3、HPH2P）有關。A項正確。B項，內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介，同時細胞分泌的激素、抗體等物質又是內環境的組成成分。B項正確。C項，神經細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀

19、態時，細胞內的K+外流，形成外正內負的靜息電位；興奮時，Na+內流，形成外負內正的動作電位。因此，內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性。C項正確。 17某男性患有紅綠色盲有關敘述正確的是( )。A.該男性的父親一定患有紅綠色盲B.該男性的紅綠色盲基因不會遺傳給后代C.該男性的神經細胞中存在紅綠色盲基因D.該男性與色覺正常的女性結婚兒子一定不患紅綠色盲 答案：C解析：紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病(設致病基因為b)。該男性的致病基因來自母親，Y染色體來自父親，因此不能判斷其父親是否患有紅綠色盲。該男性的父親是否患病，取決于該男子的奶奶是否攜帶致病基因，A項錯誤。該男性

20、的色盲基因可以遺傳給他的女兒，8項錯誤。神經細胞是由受精卵分裂分化而來，遺傳物質一致，C項正確。色覺正常的女性基因型有兩種：XBXB和XBXb。如果該男性與基因型為XBXb的正常女性結婚兒子可能患紅綠色盲,D項錯誤。 18初中生物學課程內容標準中共有一級主題（）。 A10個B9個C11個D8個 答案：A19以下哪一項不是初中生物課程的基本理念 （） A提高生物科學素養B面向全體學生C倡導探究性學習D注重與現實生活的聯系 答案：D解析：D選項為高中生物課程的基本理念。這也是初中和高中生物課程理念的區別之處。 20教師在“動物運動方式的多樣性”教學時，提問：在這遼闊的自然界里我們隨處可以看見許多植

21、物和動物，你可以通過什么方法來區別植物和動物呢 自然引入正題。這種導入方式是（）。 A復習導入B設疑導入C直觀導人D故事導入 答案：B解析：本題考查導入的類型。設疑導入是在章節教學之始，編擬符合學生認知水平，形式多樣和富有啟發性的問題，引導學生回憶、聯想或滲透本課學習目標和研究的主題。 21果蠅的長翅(V)對殘翅(V)為顯性。在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中若雜合子占所有個體的40，那么隱性基因V在該種群內的基因頻率為（）。 A.20B.40C.60D.80 答案：C解析：【知識點】本題考查基因頻率的相關知識。 【答案】C。 【解析】果蠅的長翅為顯性基因，殘翅為隱性基因。

22、根據題意，殘翅果蠅所占比例為40，雜合子所占比例為40，則v基因的基因頻率：vv的基因型頻率+12Vv的基因型頻率=40+1240=60，故C正確。 22下列關于生命活動調節的敘述，錯誤的是（）。 A.神經調節的基本方式是反射B.下丘腦調節產熱和散熱維持體溫的相對恒定C.胰島素和胰高血糖素共同調節血糖的平衡它們之間表現為協同作用D.腦干的呼吸中樞是維持生命的必要中樞 答案：C解析：【知識點】本題考查神經一體液調節的相關知識。 【答案】C。 【解析】胰島素可以降低血糖，胰高血糖素可以升高血糖，兩者在調節血糖平衡方面表現為拮抗作用，C錯誤。其他敘述均正確，故選C。 23人體平靜呼氣時（）。 A.肋

23、間肌收縮膈肌收縮B.肋間肌舒張膈肌舒張C.肋間肌收縮膈肌舒張D.肋間外肌收縮膈肌舒張 答案：B解析：【知識點】本題主要考查呼吸運動的過程中胸廓、肺和肺內氣壓的變化。 【答案】B?！窘馕觥科届o吸氣時，膈肌與肋外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，肺內氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動。當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓升高大于外界氣壓，肺內氣體排出，形成被動的呼氣運動。呼氣過程可概括為：肋間外肌、膈肌舒張肋骨下降。膈肌頂部回升胸腔容積縮小肺泡借彈性回縮，導致肺內氣

24、壓增大，使肺內氣體排出肺泡。故選B。 24在三倍體無籽西瓜的培育過程中，將二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植物成熟接受普通二倍體西瓜的正?；ǚ酆蟀l育形成果實的果皮、種皮、胚芽、胚乳細胞的染色體組數依次是（）。 A.4、2、2、4B.4、4、3、5C.3、3、3、4D.4、4、3、6 答案：B解析：【知識點】本題考查植物的雙受精和秋水仙素的作用等相關知識。 【答案】B。【解析】由題可知，母本為4n，產生的卵細胞和極核都為2n，父本為2n，產生的精子為n。果皮是由子房壁發育而來，屬母本的體細胞，染色體組為4：種皮是由珠被發育而來。也是母本的體細胞，染色體組為4；胚芽是胚的一部分，是由受精卵發育

25、而來，染色體組為3；胚乳是由受精極核發育而來，受精極核是由1個精子與2個極核受精形成，染色體組為5，故選B。 25圖3表示具有生物活性的蛙坐骨神經一腓腸肌標本，靈敏電流計連接在坐骨神經表面，下列敘述錯誤的是（ ）。 A電刺激處或處均可引起腓腸肌的收縮B電刺激處，電流計指針能記錄到兩次電位變化C電刺激處，電流計會發生反向的兩次偏轉D神經纖維上，興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同 答案：B解析：電刺激傳出神經或效應器都會引起收縮，腓腸肌為效應器，A正確。電刺激肌肉，因為神經和肌肉接頭處相當于突觸，突觸問興奮的傳遞是單向的，電流計不會發生偏轉。B錯誤。電刺激神經纖維，興奮會進行傳遞，神經纖維上興奮的

26、傳遞是雙向的，電流計會發生兩次方向相反的偏轉，C正確。神經纖維上，興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同D正確。 26圖1缺失的部分應填寫( )。 A.原核細胞B.真菌細胞C.動物細胞D.植物細胞 答案：D解析：原核細胞無核膜，只有一種細胞器，即核糖體，故A錯誤；真菌為分解者，無葉綠體，故B錯誤：動物細胞無葉綠體，故本題選D。 27 個家庭由于某種原因調換了一個孩子，請確定調換的兩個孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。

27、B家庭中與2發生調換的可能是3或5，故本題選C。 28花是學生日常生活中熟悉的事物，學生對花有一定的認識，但是并沒有系統學習過關于花的相關知識。某同學在剛學完“花的基本結構”后，制作了如下概念圖。造成該同學產生錯誤概念的原因可能是（ ）。 生活經驗的影響前后知識的干擾本質特征的混淆學生智力水平有待提高 A.B.C.D. 答案：A解析：錯誤概念阻礙著學生理解和掌握生物知識。造成學生產生錯誤概念的原因主要有三個方面：生活經驗的影響；思維能力的障礙，其中包括分析能力的欠缺、前后知識的干擾、本質特征的混淆、思維定勢的影響；社會因素的影響。該概念圖中出現概念歸屬錯誤、概念缺失等問題?！盎ㄊ菍W生熟悉的事物

28、，學生對花有一定的認識”體現了生活經驗對學生的影響。同時，概念歸屬、缺失等問題也反映出學生對概念本質特征的混淆?！皩W生之前沒有學習過關于花的相關知識”說明沒有前后知識的干擾。屬于干擾項。 29在不受干擾的情況下，基因型為Aa的個體連續自交多代，下列敘述正確的是（ ）。 A.基因型比例保持不變B.A基因頻率保持不變C.純合子比例不斷降低D.不會發生等位基因分離答案：B解析：在不受干擾的情況下，Aa個體連續自交多代，純合子比例不斷增加，雜合子比例不斷減少，但A、a的基因頻率保持不變，A、C兩項錯誤，B項正確。Aa連續自交會發生等位基因的分離，遵循基因分離定律，D項錯誤。 二、問答題30材料： 葉片

29、正面和背面的氣孔一樣多嗎 實驗目的：觀察葉片表面產生的氣泡并比較產生氣泡的數量。 實驗過程： 將學生按照實驗室的座位分為兩個人一組： 在燒杯中加入清水，然后用酒精燈加熱到70： 用鑷子夾起一片剛摘下的葉片，將其浸在熱水中(實驗裝置如圖9所示)； 觀察并記錄實驗現象； 清理實驗器材和桌面。 問題： (1)在該實驗中，除了圖示的器材和酒精燈外，還需要哪些器具或材料 (10分) (2)請從儀器、火、水等方面分析該實驗可能遇到的安全問題，并提出相應的應對措施。(15分) 解析：(1)三角架、溫度計和不同植物的新鮮葉片。 (2)在使用酒精燈的過程中禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；禁止用酒精燈引燃

30、另一只酒精燈；用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹；還可能出現酒精燈被碰倒著火的問題，遇到這樣的問題要用事先準備好的濕抹布迅速掩蓋進行滅火。 在加熱水的過程中手不要去碰燒杯以防燙傷，提前準備燙傷藥。 在溫度計的使用時注意最大限度的選取，如果最大限度小于70則會出現溫度計爆炸的情況。 31材料 某教師在“探究空氣(氧氣)對小魚呼吸頻率的影響”的實驗教學中，設計的實驗過程和得到的實驗結果如下： 實驗準備：學生四人一組，做好組員分工和數據記錄，每組一只水杯、一條小活魚、一塊玻璃板。 實驗步驟： 1把小活魚放進盛水的杯內數一數自然狀態下小魚1min鰓蓋或口的開合次數。 2用玻璃板把水杯蓋嚴，不讓外界空氣進入杯內，蓋的時間長短視杯的大小和杯內水的多少而定。原則是杯子大些或杯內空氣多些的應多蓋一段時間。蓋上蓋的目的是讓小魚把杯內的空氣(氧氣)通過呼吸作用消耗掉。 3過一段時間再數小魚1min鰓蓋或口的開合次數。 實驗結果：蓋上蓋以后，絕大多數魚1min鰓蓋或口的開合次數都增加。 結論：水中空氣(氧氣)含量對小魚呼吸頻率是有影響的，一般情況下，水中含氧量高魚呼吸慢：含氧量低則魚呼吸快。 問題：