1、第4頁共4頁2022年六項技能心得體會范本孤山鎮第二幼兒園張郁丹星期二下午，聽了苗老師的講座讓我對美術有了更加新的認識和體會，美術是幼兒園課程的一個重要領域，美術教育對幼兒人格的發展具有重要意義，學習了一些美術基礎理論和技能，苗老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平時很少涉及的畫法：風景、花鳥；學習用更專業的方法和技能畫人物和動物；如何創作簡筆畫，我學習到了畫簡筆畫的規律和關鍵：角度和特征，知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態的線條表現出來，簡筆畫

2、在幼兒園使用最多，對我們今后的教學和工作幫助非常大。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術教育理念，解開了我多年來美術教學的一些困惑，堅定了我對自己教學的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：一、教師要更新自己的美術教育理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發現美，感受美，樂于用自己的方式表現美，要讓幼兒發現美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數學中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發現美無處不在，學會欣賞，幼兒才能夠表現和創造。二、兒童

3、在美術的發展上是自然發展的過程，不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發展，幼兒畫畫不是_的，受制于幼兒的認知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量1表現表達的機會中自然成熟的。三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應要求幼兒按照老師的范畫來畫，范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認識，使幼兒的繪畫模式化，而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導致常常有幼兒說“我不會畫”。五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習，在以往的教學中，我常

4、常遇到這種情況：我很少出示范畫，一般都會出示各種圖片引導幼兒觀察，再講繪畫方法和技巧，可是常常有幼兒說不會畫，或者畫得不太好，為此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能。苗老師在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活經驗相關的繪畫練習中，采用多種表現形式和材料，用游戲的方式去練習，如果是內容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣。六、教師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現表達的機會，必要時才給予支持，允許幼兒用自己的方式表達，_幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品，如欣賞活動可

5、在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、欣賞作品和他人的能力。通過學習，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術素養都得到了提升，對今后的幼兒美術教育教學有了更明確的方向和信心。2022年六項技能心得體會范本（二）為轉變工作作風、落實責任，樹立良好教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，馬擺小學_我們自主學習了_省教育廳_改進工作作風、密切聯系群眾的六項規定。通過學習讓我深深體會到了六項規定細致周到，充分體現了“為民、務實、清廉”的作風。比如簡化接待時要求“不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請”；改進文風時

6、要求“沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發”；改進警衛工作時要求“堅持聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館”等；厲行勤儉節約方面則要求“嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定”。六項規定中明確指出，嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產；嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡；嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁_和參與_活動。六項規定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們教師的行為規范樹立了新標準，體現了省委教育廳領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民

7、群眾血肉聯系的誠意。這些都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態去看待。作為一名普通教師，在以后的教學工作中更應該勤儉節約、廉潔自律，密切與家長、學生的聯系。通過本次對六項規定的學習，我認真對照自己十幾年的教育教學工作，進行自查、反思后覺得，在以下兩個方面還須要改進：一是在當今在深入教育改造，全面實行素質教導，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應試教育觀點上的東西較多，自我更新意識單薄，傾向重視經驗操作層面上。因而本人應加強新的教學理念的學習，不斷增強本身建設、一直_自我。二是在課堂教學中呈現問題時，有時不沉著、有急噪情感，表現在對學生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思，看待學生的嚴格并不即是申斥和語言粗魯，應當用關心和親熱的語言、以自己良好的心態、來教育、輔助學生，讓學生自己覺悟和反思、到達教育的目標。防止涌現沒有素養和說話粗魯的立場，應加強自身涵養的學習，努力進步自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、協調、融洽、彼此尊敬的關系，關懷每一個學生，尊重每一個學生的人格，努