1、Word - 15 -關于春天主題的幼兒園的教案范文 作為一名專為他人授業解惑的人民老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是帶來的關于春天主題的幼兒園教案范文，歡迎閱讀參考。 關于春天主題的幼兒園教案篇一 活動內容： 語言創編兒歌春天來了 活動目標： 1、通過幼兒認真觀看、觀看、爭論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。 2、依據動、植物在春天來時的微小的特征變化，學習兒歌、仿、創編兒歌。 3、拓展幼兒的思維，進展幼兒的想象力和制造力，體驗自己勝利的喜悅，培育幼兒的自信念。 活動預備： 課前布置幼

2、兒和家長認真觀看春天的景色微小變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己預備好表述方式所需要的材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫)。 活動過程： 1、語言激趣導人課題：小伴侶，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)你們喜愛春天嗎?(喜愛)觀看VCD盤或投影儀，你喜愛的是什么?用自己的喜愛的方式，怎么表述你觀察的或喜愛的(畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等)。方式許多，今日我們就學一首關于春天的兒歌，好嗎? 2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，老師示范說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。 3、幼兒

3、看圖片跟老師學說兒歌第一句。(你還可以怎么說?鼓舞幼兒拓展思維。) 4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小伴侶自己用喜愛的方式表述。老師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。(讓幼兒摸仿學說兒歌) 5、看著圖片學說兒歌其次句后，連說兒歌23遍。(引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了 6、出示文字條：春天來了，(1)，對著我們(2)。 7、老師講解兒歌創編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在(1)處，在(2)處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們_笑 8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒依據圖片進行創編，老師賜予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投

4、影儀，激發幼兒創編的心情。 9、鼓舞幼兒發揮想象力創編生活中的內容。 10、老師記錄創編的兒歌，幼兒和老師一同說兒歌，展現幼兒自己的不同的方式表述的春天。溝通自己的成果，相互學習、爭論。體會自己勝利的喜悅。 11、觀賞配樂詩朗誦春天來了。 12、老師小結：小伴侶把春天“裝扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。 關于春天主題的幼兒園教案篇二 活動目標： 1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征對稱。 3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。 4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備： 蝴蝶標本(課件);五種

5、圖形圖片，大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶 活動過程： 一、回憶春天 1、師生共同回憶“春天” 說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等) 二、引導幼兒發覺蝴蝶翅膀的主要特征對稱 1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢? 2、幼兒觀看蝴蝶課件，引導幼兒發覺花紋的對稱。 (用蝴蝶的口吻提問)：“我的花紋是什么外形的?” “是什么顏色的?” “我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?” 3、師生共同小結： 原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀! 三、幼兒自由裝扮蝴蝶 1、引起幼兒裝扮的愛好

6、。 “你們想不想變成漂亮的蝴蝶呀?”“唐老師為你們預備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想方法來把花紋變出來，你也會變成漂亮的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?” 2、提出裝扮要求，提示幼兒留意花紋的對稱。 “你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是漂亮的蝴蝶了!” 3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，老師巡回觀看幼兒。 四、音樂嬉戲：蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飄舞) 關于春天主題的幼兒園教案篇三 設計背景 新學期開頭了，天氣也溫和了，孩子們發覺天氣和校內里發生了一些變化，通過觀看大自然的變化和讓孩子朗讀春天這首詩歌，讓他

7、們了解春天來了，激發孩子們喜愛春天情感，愛惜校內花草樹木的習慣。 活動目標 1、引導幼兒感受春天的可愛和漂亮景色。 2、 引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物呈現的勃勃生氣。 3、 引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校內和春天的喜愛和贊美的感情。 重點難點 重點：朗讀背誦詩歌。 難點：讓幼兒從觀看和詩歌中感受春天美，喜愛校內，贊美春天。 活動預備 1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。 2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。 3、春天掛圖一副。 活動過程 1、開頭環節： (1) 帶領小伴侶參觀校內的春色，從而使他們對校內春色產生寵愛之情。 老師用親切的語氣邊走邊向幼

8、兒介紹校內的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校內的動植物分別像什么?找出它們的特點，并說一說。 (2)出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化? 2、基本環節 1)以互動的形式進入教學，讓小伴侶結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題： (1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(溫和、開了) (2)楊柳樹枝興奮的怎么樣?(笑彎了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉) (4)可愛的小白兔呢?(興奮的去吃草) (5)小伴侶們說說春天怎么樣?(真好) (6)老師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以仿照小動物們做一些動作。 2)幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。 3)指名

9、朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。 4)帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。 5)播放錄音，讓幼兒和老師共同觀賞，評比誰讀的更好。 6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。 3、結束環節 小伴侶，本節課我們一起觀看了春天，朗讀了詩歌，感受到校內就像公園一樣漂亮，我們在校內里就像鳥兒在春天里一樣歡樂，小伴侶以后要愛惜校內的花草樹木，愛護好我們的樂園喲! 4、延長環節 在嬉戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊仿照植物和動物的姿勢;要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的歡樂。 關于春天主題的幼兒園教案篇四 設計思路：四季春、夏、秋

10、、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。為了培育幼兒對科學活動的愛好與參加樂觀性，使孩子們通過初步熟悉春天，漸漸過渡到了解春天，從而進一步到喜愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環節入手，詳細如下： (一)熟悉春天 活動一：兒歌“春芽芽” 活動目標： 1、通過組織幼兒觀看、知道植物發芽是春天的主要特征。 2、初步培育幼兒觀看和發覺事物變化的力量。 3、激發幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒愛惜花草樹木。 活動預備： 1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。 2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套 活動過程： 1、觀看自然角中的種子發生了什么變化，爭論：發出的小芽像什么

11、?是什么顏色? 2、出示種子發芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說出種子發芽長大的過程并爭論：種子長大會變成什么? 3、看圖片學習兒歌春芽芽。 4、帶幼兒到室外查找植物都發生了什么變化。 活動二：歌曲“春雨沙沙” 活動目標： 1、在熟悉春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。 2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。 3、鼓舞幼兒樂于在集風光前大膽演唱和做動作。 活動預備： 1、課前有意識地引導幼兒觀看下雨的情景;歌曲磁帶。 2、種子在雨中發芽長大的圖片。 活動過程： 1、爭論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。 2、觀看圖片說出種子的發芽過程。 3、老師依據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。

12、 4、幼兒學唱歌曲。 5、在熟識歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。 效果分析：孩子們雖然對春天這個季節概念有點模糊不清，但通過觀看實物芽芽以及觀看圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小伴侶在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，稚嫩地大聲叫著：“種子冒尖了!”還有的孩子在爭論種子發出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外查找植物發生的變化時，由于是初春，很少能發覺植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發覺了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發覺了昆蟲，經準時教育，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨

13、，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們立刻組織孩子在室內隔著門、窗進行觀看、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們樂觀性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進行其次個活動。有了熟悉春芽和觀看春雨的基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現出了歌詞種子發芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上把握了植物發芽是春天的主要特征。 (二)查找春天 活動一：“迎春花” 活動目標： 1、使幼兒知

14、道迎春花的外形、顏色及名稱的含義。 2、進展幼兒的觀看力。 3、培育幼兒對自然界的愛好，教育幼兒愛惜花朵。 活動預備： 幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。 活動過程： 1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。 2、觀看實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。 3、爭論：迎春花的顏色、外形及與人們生活的關系。 4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌“迎春花”并爭論：如何愛惜花朵。 5、到室外觀看迎春花。 活動二：詩歌“鉆泥巴” 活動目標： 1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌 2、通過體會小豆芽鉆出泥土時感動興奮的情感，向幼兒進行喜愛春天、喜愛大自然以及活潑向上的教

15、育。 活動預備： 1、課前組織幼兒種植種子，觀看其發芽過程。 2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。 活動過程： 1、幼兒爭論自己觀看到的種子的變化。 2、出示圖片讓幼兒進一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。 3、學習詩歌“鉆泥巴”。 4、引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過 5、談話：怎樣喜愛春天，喜愛大自然。 效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀看供應了便利。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行熟悉的時候都知道是外面操場上開的花。經過老師的講解，孩子們大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀看時主動提示在

16、后面對前擠的小伴侶：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”老師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀看、數數，發覺：其次天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、仔細而當心翼翼的點數以及發覺每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能查找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀看得到感性熟悉，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那樂觀性之高、那奇怪心之濃是我們

17、所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，急躁地等待著自己的種子發出小芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們發覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀看、等待的過程中，我們順當地進行了其次個活動，詩歌鉆泥巴的教學。 (三)裝扮春天 集體粘貼：“春天真漂亮” 活動目標： 1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培育幼兒的觀看力量、口語表達力量及動手操作力量和集體協作的力量。 3、激發幼兒喜愛大自然的情感。 活動預備： 1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶春天來了。 2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷

18、鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活動過程： 1、談話：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方? 2、觀賞歌曲春天來了并爭論：歌曲中的春天是什么樣子的。 3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所寵愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。 4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。 5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。 效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在爭論時大膽發言，在自選圖片時也是樂觀主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當觀賞自己的作品爭論春天的漂亮時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜愛春天的”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。 附： 1、延長活動： (1)引導幼兒觀看種子的發芽狀況并做好具體記錄。 (2)請家長利用休假日領孩子到野外查找春天或植樹。 2、環境創設： (1)將室內墻飾換成