1、第3頁共3頁2022年聽優質課心得標準學習她人，提高自己聽課心得體會_月_日上午，在西龐村小學聆聽了兩位老師精心準備的課，領略著她們對教材的深刻解讀，感受著她們對課堂的準確把握，體會著她們對學生的密切_。以及課后同仁們精彩的點評，結合新課改，總結了以下幾點心得體會：一、實現好教師角色的轉變。傳統的教學課堂教師是主體，學生是受體，一切的教學活動圍繞以教師、教材為中心，學生沒有自主性，更談不上主體地位。在新課程教育理念指導下的今天，教師要成為學生學習的參與者、合作者和引導者，讓學生個性得到張揚，潛能得到發揮，所以教師應該大膽放手讓學生自主學習。但在學生自主過程中教師的作用不能淡化，更不能迷失自我，

2、教師要適當適時進行點拔、引導、總結、提升。要把握好這個度。二、_學生進行有效交流與合作學習。積極參加是構成學生良好學習素養的重要方面，教學質量的提高很多程度上要靠發揮學生的主體參與優勢，更要發揮學生的主觀能動性，加強教師與學生的交流，加強優生與后進生的交流，小組合作、小組交流是_學生學會交往、合作，培養學生的團隊精神、競爭意識和發展個性的最有效方法。但不能徒有形式，要把有效的方法落到實處。三、課堂評價激勵表揚。在課堂上不斷激勵表揚每個學生，就算學生有點錯，教師也是用表揚關懷的態度去對待。教學中，我們要賞識學生，不斷喚醒、鼓舞、激勵學生，_學生在學習過程中表現出來的情感和態度，尤其要在學生智慧的

3、火花閃現的時候，教師要給予充分的肯定。對學生的不同見解、不同的理解，教師應該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導或提出不足。四、努力學習專家善于鉆研、善于積累、善于總結的精神。2022年聽優質課心得標準（二）馬頭一中李榮國縣教育局于_年_月_日下午特邀_學學者余知行教授在美澳學校科技樓大會議室為我們作報告，我有幸參加了此次會議。余知行教授是_學繼教學院經管中心主講教授，_學勵行堂情商研究中心研究員，_市政府服務課題專家組副組長，國際華人心理健康學會理事。會議由張學智局長主持。講座一開始，余教授就很直接地問了我們一個問題：“你們為了什么而工作。做任何事情我們的動機是什么。”，然后她一針見血地指

4、出：“我們現在很多老師能夠找到專業的方向，卻找不到心的方向。”接著，她從“一個人聽到汽車鳴笛聲的反應”這件日常生活中常遇的一件小事說起，循序漸進、深入淺出的分析了正面情緒和負面情緒分別是如何產生和相互轉變的，告訴我們該如何操控自己的情緒按鈕，管理自己的情緒，使每個人成為一個“聚寶盆”，而不是“垃圾桶”。作為智慧傳播者，余知行教授將博大精深的國學文化精華和自己豐富的心理學知識巧妙地糅合于一體，貫穿于她所傳授的理念之中，為我們點亮了心燈。她與我們一起探尋如何提升自身的價值，提升自己的教育智慧，分析、總結了智慧的產生機制：人的根本需求被尊重、被認可滿足后，會有愉悅的心情、寧靜的內心，此時人的智慧就會

5、極大提高，人就能從根本上解決問題。因此，尋找快樂追求幸福不是從外境著手，而是從改變自己的思維模式出發。同理，面對任何一個學生，我們也要尊重、認可他們。最后，余教授飽含深情、念念不忘地拜托在座的全體教師要包容、接納、信任、理解每一位學生，“點亮每個人的內心，外面的世界就變得光明了。”余教授博識的思想，仁愛的品質，個人的_力和智慧的言語征服了我們在座的每一位教師，洗滌了我們的心靈。也讓我們每一位教師對信任、接納和感恩有了全新的認識，這必將產生全新的教育行動。余教授的報告給了我很多的啟發：一、利用學生愛心進行教育沒有哪一個學生是鐵石心腸，即便是行為習慣很差或品行不端者，內心深處也一定有殘存的一點良心和愛心，利用他們未泯的良知，教育學生學會愛自己，愛家人，愛老師，愛同學，愛_，愛國家二、老師的付出要讓學生知道，使其懷有感恩心理，教育效果就會好。懷有感恩心理，學生才會做到孝敬父母;懷有感恩心理，學生才能做到尊敬師長