1、初三英語(yǔ)教課計(jì)劃范文一、教課目的1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有必定的提升，能熱愛(ài)自己的家，孝順父親母親親，在學(xué)校能敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還側(cè)重培育熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2、在講堂上培育學(xué)生多方面的素質(zhì)，不可以只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。3、提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)能力。4、培育學(xué)生優(yōu)秀的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)、成才觀點(diǎn)。二、教材剖析新教材充分表現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教課理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新式素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機(jī)聯(lián)合.新教材特別側(cè)重話題，每個(gè)單元都環(huán)繞一個(gè)詳細(xì)的話題睜開(kāi)，突出了話題構(gòu)造、功能、實(shí)質(zhì)運(yùn)用三個(gè)方面的聯(lián)合。讓每個(gè)話題切近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，更便于學(xué)生

2、靈巧運(yùn)用。2、倡議“任務(wù)型”教課，重申講堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教課。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)聞讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反應(yīng)了學(xué)生的平常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情形，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的民俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反應(yīng)了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于助人的道德民俗。三、學(xué)生狀況剖析本屆學(xué)生多為留守少兒,家庭教育的缺失等多種要素致使學(xué)習(xí)廣泛有困難。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率常常只有68%左右，閱讀寫作得分率

3、低。講堂學(xué)習(xí)踴躍性較高，回答下列問(wèn)題較踴躍，絕大多半同學(xué)能做到自覺(jué)達(dá)成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。四、教課舉措和要求要求:類學(xué)生：講堂上要求能回答較難發(fā)問(wèn)，思慮問(wèn)題踴躍，教課任務(wù)能當(dāng)堂達(dá)成，課后要求閱讀必定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。類學(xué)生：增強(qiáng)雙基教課，多鼓舞多夸獎(jiǎng)，使他們喜好英語(yǔ)，而且用抓兩端促中間的方法使他們不時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地達(dá)成教課任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。類學(xué)生：教課中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們，平常與他們多進(jìn)行講話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求可是高。舉措:第一，努力培育培育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力.從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開(kāi)始,教會(huì)學(xué)生怎樣讀熟

4、文章背誦文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法等,讓學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識(shí)的教授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的導(dǎo)游與顧問(wèn)的角色轉(zhuǎn)變.其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教課要倡議“樂(lè)”的觀點(diǎn)，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃重的興趣，學(xué)習(xí)成效也將越好。提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生的年紀(jì)特色，開(kāi)端階段的教課要從視聽(tīng)下手，聽(tīng)聞的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)換學(xué)生集體的踴躍性。采納任務(wù)型教課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生開(kāi)朗、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特色，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)換其學(xué)習(xí)踴躍性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教課中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻

5、燈等直觀教具進(jìn)行教課。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一同參加感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲取直觀印象后便很快記著了句型和生詞。采納情形教課，創(chuàng)建優(yōu)秀氛圍。在平常教課中，我注意使用情形教課法，以聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練為主導(dǎo)，以課文教課為依靠，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教課條件和設(shè)施，緊扣教材內(nèi)容，使教課活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情形中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最正確狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用社交手段，培育學(xué)生的能力。絕大多半學(xué)生主假如在講堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏語(yǔ)言社交的環(huán)境和場(chǎng)所。怎樣用好科學(xué)的教課方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)開(kāi)朗地學(xué)習(xí)，我將做以下：(一)

6、、精心備課是提升講堂效率的前提。大家都懂得提升45分鐘講堂效率的重要性。而精心備課則是提升講堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到胸中有數(shù)，不論是要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，全盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，駕輕就熟，才能有效提升講堂教課效率。(二)、側(cè)重非智力要素開(kāi)發(fā)是提升講堂效率的要點(diǎn)。面向全體，全面提升英語(yǔ)教課質(zhì)量，同時(shí)更要側(cè)重非智力要素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤其重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不當(dāng)致使成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)

7、生精力旺盛，記憶力好，好奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。要點(diǎn)就在我們?cè)鯓酉敕皆O(shè)法地激發(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如睜開(kāi)多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗誦競(jìng)賽，興趣游戲等等。不停增加學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。(三)、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。初三面對(duì)的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教課方法在高層次上再現(xiàn)從前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。因?yàn)榉秶鷱V、內(nèi)容多，講課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各樣語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的概括、整理、剖析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)講堂教課程序，運(yùn)用系列化教課，方法要靈巧多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥剖析，鼓舞學(xué)生多思慮、勤實(shí)踐，不可以簡(jiǎn)單地查對(duì)答案，敷

8、衍了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變?yōu)椤邦}海”戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也一定限制，質(zhì)量必定要保證。五、教課進(jìn)度略本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生馬上面對(duì)著中考考驗(yàn)。這是一次真實(shí)意義上的選拔考試。迎接好此次中考就成為本學(xué)期教課的一個(gè)重要工作。所以，教師在教課中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思想的升華，把書籍知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生自己的知識(shí)。要有必定的時(shí)間作增強(qiáng)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，而后提出填補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策舉措，想方設(shè)法減小差距、消滅差距。一、提早做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳

9、理，概括總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)可以學(xué)致使用，教課任務(wù)很沉重，所以要做好充分的思想準(zhǔn)備，關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，關(guān)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制定短、中、長(zhǎng)久戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上掌握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)久規(guī)劃，制定詳盡的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采納的舉措。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬以下進(jìn)行：三、狀況剖析1、學(xué)生狀況剖析九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生的基本狀況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。均勻分都還不及格。大多半學(xué)生

10、都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)固，也能堅(jiān)韌不拔，較能有條不紊地安排自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)遇到環(huán)境和其余不利要素的擾亂，可以實(shí)時(shí)與教師進(jìn)行交流，幫助老師調(diào)整自己的教課方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鼓勵(lì)進(jìn)步型，此類學(xué)平生常基本可以配合老師的教課，但自覺(jué)性和定性不足，講堂有些喜愛(ài)享受歡喜，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦遭罪，不肯付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后極少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的敦促才會(huì)有所作為;另有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)步型，踴躍性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師一再重申才能牽強(qiáng)達(dá)成作業(yè)。2、教材剖析初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四

11、月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊概括、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，實(shí)時(shí)向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完好的系統(tǒng)。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教課舉措依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)質(zhì)，本學(xué)期采納以下舉措：第一要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生過(guò)去的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)秀習(xí)慣，講堂上精講多練。馬上面對(duì)的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)固，要?jiǎng)訂T勤學(xué)生做好思想工作。依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并擬訂下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)行進(jìn)不準(zhǔn)退后，成立錯(cuò)題庫(kù)自

12、我評(píng)論。并敦促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)確實(shí)地進(jìn)行勤苦學(xué)習(xí).每堂課教師必定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)成效，突出要點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必需修業(yè)生掌握一定掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆錄的狀況。每日都要部署作業(yè)否則有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有不時(shí)隨著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每日追蹤復(fù)習(xí)，自己任意抽查哪組做不好就狠狠的處罰。教課過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù)，全面提升能力。要倡議靈巧多樣的教課方式，特別是啟迪式和議論式，鼓舞運(yùn)用研究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的剖析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、講堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教課與

13、閱讀教課相聯(lián)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。累積經(jīng)典名言名句等。作業(yè)要每日有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫上考語(yǔ)，做得好的要夸獎(jiǎng)，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)達(dá)成要賜予責(zé)備，并監(jiān)察達(dá)成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)解說(shuō)剖析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，若有必需，教師要獨(dú)自做做思想工作。利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生疏成兩類，中上提升括充知識(shí)點(diǎn)，中后有必定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。減小兩極差別兼?zhèn)湔w共同進(jìn)步。要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大多半不好心思張口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教課和社交教課帶來(lái)了嚴(yán)重的阻礙,特別語(yǔ)言愈來(lái)愈側(cè)重社交性.很多學(xué)生學(xué)了不過(guò)為了考好試,不肯去說(shuō).為了戰(zhàn)勝這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)踴躍的同學(xué),鼓舞他們帶動(dòng)大家的踴躍性.以部分帶動(dòng)整體。五、工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)，達(dá)成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想互相交流、學(xué)習(xí)。注意采集中考資料，到周邊學(xué)校交流研究、揚(yáng)長(zhǎng)避短填補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的剖析，并采納針對(duì)性的診療舉措及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教課進(jìn)度安排第一周：寒假作業(yè)檢測(cè)，九年級(jí)第十四單元第二周：九年級(jí)第十五單元第三周：七年級(jí)(上)及檢測(cè)第周圍：七年級(jí)(下)及檢測(cè)，月考。第五周：八年級(jí)(上)1一6單元并檢測(cè)第六周：八年級(jí)(上)712單元并檢測(cè)第七周：八年級(jí)(下)15單元