1、高中英文語法知識點總結高中英文語法知識點總結高考對冠詞的考察集中在基本用法上，主要既反映在對泛指、特指及固定短語冠詞的考察。抽象名詞、物質名詞的詳細化仍然是高考的重點、難點。下面我給大家共享一些高中英文語法知識點，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!高中英文語法知識點1AS引導非限制性定語從句AS引導非限制性定語從句時,通常指的不是主句中的某一個名詞(先行詞),而是指整個主句表達的內容,對主句所作的陳述進行附加講明,意為這.,如.或正如.。這種從句可位于主句之前,之中或之后。Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.Taiwan,asweallknow,belongstoChi

2、na.TaiwanbelongstoChina,asweallknow.注意下面的習慣用法:asiswelldiscussed正如已討論過的asisoftensaid正如通常所講asisoftenthecase通常就是這樣ashasbeenpointed正如所指出的那樣ashasbeensaidbefore如上所述asoftenhappens好像經常所發生的那樣asmightbeexpected正如所料asiswellknowntoall眾所周知在多數情況下,從句中的謂語助動詞能夠省略asexplainedbefore如前面所解釋的asmentionedabove如前面所提到的asshowni

3、nthefigure如下圖asseenfromthetable從表中能夠看出asalreadydiscussed正如已討論過的高中英文語法知識點2不定代詞一).some與any的用法1.some用于肯定句以及表示建議或等待得到肯定回答的問句。修飾單數名詞時，意為某個。如：Ihavesomeuestionsabouttheassignment.(希望得到肯定答復)。2.any用于否認句和疑問句時，表示一些。用于肯定句時，只和單數名詞或不可數名詞連用，表示任何。如：Themedicineisonsaleeverywhere.Youcangetitatanychemist?s.二).each與eve

4、ry的用法1.each強調個體，表示兩個或兩個以上中的每一個，在句中可充當主語、賓語、定語和同位語。如：Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.2.every強調整體，表示三者或三者以上中的每一個，只能作定語，不能講everyofthem，要講everyoneofthem.Everystudentinourclassworkshard.三.noone與none的用法1.noone意為沒有人，只能指人，不能指物，不可與介詞of連用，謂語動詞用單數形式，回答who引導的問句。如：Whoisintheclassroom?Noone.2.none既可指人，

5、可以指物，強調數量，意為一點也不，一個也不;謂語動詞既可用單數可以用復數;常與of連用，通常指三者以上的人或物中沒有一個，回答howmuch和howmany引導的問句。如：Theywerealltired，butnoneofthemwouldstoptohavearest.四.other，another，others，anyother，theother的用法1.other表示泛指，意為另外的、其它的。常與復數名詞或不可數名詞連用。假如其前有the，this，some，any，each，every，no，one以及形容詞性物主代詞時，其后就可接單數名詞。如：Ihavenootherplaceto

6、go.2.another常用于指三者或三者以上中的另外一個，泛指單數?？蓡为毷褂?，可以后接名詞。假如其后接復數名詞，則表示又、再、還。如：Thiscapistoosmallforme.Showmeanother(one)。Weneedanotherthreeassistantsinourshop.3.others：它是other的復數形式，表示泛指，意為別的人或物，但不指全部。特指時在其前加定冠詞;前面可加任何限定詞以及數量詞。如：Hehasmoreconcernforothersthanforhimself.4.anyother表示一個之外的其他任何一個，而不是兩個之中的另一個。如：Chin

7、aislargerthananyothercountryinAsia.5.theother：表示兩者中的另外一個?？蓡为毷褂?，可以接單數名詞。如：Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgivewaytotheother.五.all與both的用法均表示都，但all表示三者以上的人或物，both則表示兩個人或物。二者都表示肯定意義，假如與not連用時，則表示部分否認。六.neither與either的用法都可用于表示兩個人或物。neither表否認意義，意為(兩者中的每一個)都不;而either表肯定意義，意為(兩者中的每一個

8、)都。都可單獨使用，可以同介詞of連用。如：Bothteamswereinhardtraining;neitherwillingtolosethegame.Doyouwantteaorcoffee?Either.Ireallydontmind.高中英文語法知識點3關系代詞who，whose，whom，which，that，as1)which能夠引導非限定性定語從句，代表前面整個句子的內容，并且在從句中做主語2)that的用法1)不用that的情況a)在引導非限定性定語從句時。b)介詞后不能用。Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.Wedependonth

9、elandthat/whichwegetourfoodfrom.2)只能用that作為定語從句的關系代詞的情況a)在therebe句型中，只用that，不用which。b)在不定代詞，如：anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行詞時，只用that，不用which。c)先行詞有theonly,thevery修飾時，只用that。d)先行詞為序數詞、數詞、形容詞最高級時，只用that。.e)先行詞既有人，又有物時。舉例：Allthatisneededisasupplyofoil.所需的只是供油問題。Finally,thethiefhan

10、dedeverythingthathehadstolentothepolice.那賊最終把偷的全部東西交給了警察。3)as的用法AS作關系代詞,用來引導定語從句:限制性定語從句和限非制性定語從句一、AS引導限制性定語從句AS引導限制性定語從句時,通常和such,thesame,as(so)等連用,構成such.as/suchas,thesame.as/thesameas,as(so).as等構造,在從句中可作主語,賓語和表語。1.such.as/suchas意為.的那種.,像那樣的，such.as/suchas引導限制性定語從句時,既可指人,可以指物。such用于名詞之前時,具有形容詞性質;s

11、uch單獨使用(即后面不接名詞)時,具有代詞性質。Donttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface.(as作主語)不要相信那種當面吹捧你的人。Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithoutmuchdifficulty.(as作賓語)你應當只讀那些你讀起來不太難懂的書。Associatewithsuchaswillimproveyourmanners.(as作主語)要和能改善你的言行的那種人結交。2.thesame.as/thesameas意為與.同樣的,和such一樣,thesame既有形容詞作用,又有代詞性質。

12、Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave.(as作賓語)我們已得出和他們同樣的結論。比擬:thesame.as和thesame.that不同,前者是同那一個類似,后者是正是那一個。如：ThisisthesamewatchasIlost.這同我丟的那塊表一樣。ThisisthesamewatchthatIlost?這正是我丟的那塊表。3.as(so).as意為和.一樣,后接由many,much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數名詞,注意其語序為as(so)+adj.+a+n+as,如：ItsaspleasantafilmasIhaveeverseen.這

13、是一部和我以往看的同樣好的電影。Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.很多游行的戰士都被殺了。注意:such.as與such.that,so.as與so.that的區別:that是連詞,引出結果狀語從句,在從句部分不作成分;as是關系代詞,引出定語從句,在從句中可作主語,賓語和表語。比擬:Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.Heissuchaniceboyaseveryonelikes.Itissodifficultaproblemthatnobodycanworkitout.Itissodifficultaproblemas

14、nobodycanworkout.高中英文語法知識點4代詞高考中對代詞的考察主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關系代詞、指示代詞和不定代詞上。一、it的用法1.作人稱代詞JohnlikesplayingPingpong./Healwaysdoesitintheafternoon.(指代上下文提到的事物);/Itstimewewenthome./Howfarisitfromheretoyourhome?/Itisgettingwarmerandwarmer./Itsveryuietatthemoment.(可指時間、天氣、環境等)2.引導詞A.作形式主語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真

15、正主語。Itsimportantforustolearnasecondlanguage./Itsnousetalkingtohim./Itsknowntoallthattheearthgoesroundthesun.B.作形式賓語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正賓語。Wefeelitourdutytohelpothers./Hemadeitclearthathewouldleavethecity.C.強調構造：Itis(was)+被強調部分+that(或who)注意：在強調構造中，如被強調部分為時間狀語或地點狀語，其后的連接詞也絕不能為when或where，而應用that。在溫習中，一定

16、要注意句式的不同。ItwasinShanghaithatIboughttheguitar.(that引起強調句)ItwasShanghaiwhereIboughttheguitar.(where引起定從)Itwastwelveoclockwhenwearrivedthere.(when引起時間狀語從句)Itwasattwelveoclockthatwearrivedthere.(that引起強調句)高中英文語法知識點5一、不定冠詞不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強調數目，用來表示不確定的人或事物。A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。auni

17、versityinAsia1.表示同類中的任何一個Acathasninelives.2.表示泛指的某人、某物IknowaJohnLennon，butnotthefamousone.3.表示數量的一Hehasadaughter.4.表示單位數量的每一Iearn10dollarsanhour.5.表示一樣的Thetwobirdsareofacolor.6.用于集體名詞前Hegrowsupinalargefamily.7.在某種情況下可用于抽象名詞和物質名詞前Chinahasalonghistory.二、定冠詞的用法1.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中唯一無二的事物主要指各種天體及世界上比擬有影

18、響的物體。Thesun，themoon，theearth3.表示地點、方向、時間、方式等atthecorner在拐角處1)在表示季節的名詞前常不用冠詞。Inspring在春天2)詳細某年的某個季節，需用冠詞。Inthesummeroftheyear20203)用于序數詞或形容詞的最高級前thefirstthesecond4)用于形容詞前使其名詞化therichthepoor5)用于復數姓氏前，表示夫婦或全家TheSmiths6)用于樂器名詞前Playthepiano7)用于by+the+計量單位名詞Bythepound1.用于復數名詞前復數名詞泛指某類人或物時，其前通常用零冠詞。Student

19、sshouldobeytheschoolrules.學生應該遵守校規。復數名詞若需特指，則要加定冠詞。Thestudentsaretoolazy.這些學生太懶。2.用于不可數名詞前不可數名詞表示泛指時，其前通常用零冠詞。如：Breadismadefromflour.面包是用面粉做的。Woodisapoorconductorofsound.木頭是聲音的不良導體。不可數名詞若需特指，則要加定冠詞。Hesawedthewoodintothreepieces.他把木頭鋸成三塊。3.用于專有名詞前在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我們英語。在特殊情況下，若專有名詞需要特指，可以加定冠詞。如：TheSmithyourelookingfornolongerliveshere.4.用于抽象化的可數名詞前有些可數名詞抽象化后表示表示的活動，其前