1、第8頁共8頁2022年學習童心畫語的心得體會模板吳德芳在愛心與童心這本書中，李鎮西老師還生動具體的列舉了自己對后進生的轉化，以及對優生的培養。一個個鮮活的事例同樣感人至深，發人深省。這一個個成功的事例背后隱藏著李老師一顆為人師表的愛心與執著，耐心與機敏，當然，在書中作者還不無憂慮地剖析了當代中學生心靈的另一面，發出了沉重的思考，特別是書中所列舉的寧小燕自殺這件事例，讀后讓人為汗顏，一個純真而又優秀的花繡少女最終選擇了自殺的方式，來結束了自己寶貴的生命。讀后我產生了深深的感想：當今的學生缺乏的不是物質需求，更重要的是有關人生觀和道德觀的德育教育。“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮西教師的

2、教育名言，也是其教育的宗旨和指導思想。愛心與童心這本書也是作者愛心與智慧的升華，也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學心貼心。讓我們的愛心化甘露，去滋潤每一位學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽，直至愛滿人間。李鎮西老師在愛心與童心中也說過“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。”“愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最后一道防線。”在讀過之后，我的體會更加深刻。是的，正是因為一顆愛心才使我快快樂樂守在學生身邊，也是我具備了

3、一顆童心，隨時隨地在學生身邊體會幸福與快樂；而童心也使我更近距離的接近學生的心靈，在學生心靈中寫下美妙的詩行，互相傳遞愛心，傳遞幸福。作為一名人民教師，應該以李鎮西老師為榜樣，奉獻我們的愛心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機會；下課后多與學生交流，細心觀察學生，給學生以指導，鼓勵與關心。讓學生感到對他們的_與關愛。當然，僅僅有愛心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個方面：民主教育，懂得互相尊重，寬容學生，我們才能獲得融洽的師生關系，才能抓住教育契機，與學生進行心與心的交流，取得潛移默化的教學效果。在課堂教學中，我鼓勵學生大膽的說出自己的看法，允許學生有不同的聲音，為學生創造民主自由的課

4、堂，而不是只有老師是權威的一言堂。在討論課文題的理解時，同學們的理解是多種思路的，要給他們時間讓他們充分發揮自己的想象。總之，在愛的呵護下，創設自由民主的課堂，是我讀完愛心與童心之后最大的收獲。2022年學習童心畫語的心得體會模板（二）童心畫語解讀與教學建議幼兒園年齡的繪畫稱為兒童畫，兒童畫是沒有專業繪畫技能要求的。繪畫是用來表達思想情感的，兒童畫就是兒童通過繪畫方式表達幼兒的所見所聞所思所想。語言是人們用來溝通交流和表達思想情感的。童心畫語目的是引導幼兒通過繪畫和語言表達幼兒的童心世界。老師家長通過孩子的畫面和語言交流了解孩子的童心世界。2.童心畫語教材介紹出版單位：_省出版集團_經濟_主編

5、_馥中國科學院心理所博導、教授。從_年開始研究兒童自主繪畫與心理發展。主編劉亞明_西城區教研員，_市幼兒美術教研負責人主編孫大鵬_學碩士，金成賢教育機構負責人，全面負責教材組稿、教師培訓、繪畫評選工作。教材分小、中、大班上下學期共六冊。每冊定價_元。3.各年齡段課程教學總體目標(1).童心畫語小班教學培養目標繪畫教學：小班多處于涂鴉期，就是亂涂亂畫的時期，繪畫教學以添畫為主，教師要創造情節和情景，引導幼兒繪畫表現，培養幼兒繪畫的興趣，培養幼兒繪畫表現的意識，幼兒從無意識的亂涂亂畫到有意識地添畫和想畫一些東西就是小班幼兒繪畫最大的進步，至于繪畫的技能如涂色的飽滿均勻，線描的流暢，造型構圖等都不做

6、要求語言教學：培養小班幼兒結合繪畫主題和生活經驗大聲說話大膽說話的習慣(2).童心畫語中班教學培養目標繪畫教學。中班處于幼兒繪畫象征期到圖式期過度的年齡，象征期是幼兒有想畫東西的意識，但造型能力不強畫不出型。繪畫教學就主要是培養幼兒的學會觀察，學會把事物的輪廓用圖形組合繪畫出來的造型能力，最重要的是_幼兒學會觀察的視角起點在哪里。通過觀察學會起筆。比如瓢蟲旅行，觀察的引導先從瓢蟲的殼什么形狀開始，起筆先畫瓢蟲的殼；螃蟹大戰，觀察的引導先從螃蟹的殼什么形狀開始，起筆先畫螃蟹的殼；愛玩游戲的小貓，觀察的引導先從小貓的頭什么形狀開始，起筆先畫貓的頭。起筆會畫了，其他就是觀察引導添畫，比較容易了。語言

7、教學：培養中班幼兒大膽講述，鍛煉口語表達能力，有完整的主題情節(3).童心畫語大班教學目標繪畫教學：大班幼兒多處于圖式期，圖式期就是幼兒可以用圖把自己的所見所聞所思所想用圖畫的方式表現出來。繪畫教學就主要是培養幼兒畫出有情節和個性想法的畫面內容。教學的重點是老師要會用發散性的提問幫助幼兒拓展思維，比如_本領大，_有什么本領。引導幼兒有不同的回答，_有這個本領能干什么。幫助幼兒完善情節。_有72變，能變成什么。他變成這個東西干什么。幫助幼兒拓展思維完善情節。語言教學。培養幼兒語言_能力，講述完整的情節內容，詞匯盡量豐富。童心畫語教學建議分四個環節，分別是前期經驗準備、繪畫教學活動、家庭教育活動、

8、語言教學活動a.前期經驗準備。有的是老師結合主題活動有目的的引導幼兒觀察，比如給柳樹姐姐梳頭，前期老師帶幼兒戶外活動時有目的引導幼兒觀察柳樹的形態。有的主題需要提前讓家長配合，比如洗澡真快樂，讓家長先陪孩子在家洗個澡，有感受和體驗。b.繪畫教學活動流程與時間安排：一般來說，小班時間短一些，中班大班時間要長一些繪畫活動按_分鐘時間安排，分三個小環節(1)繪畫引導環節。_分鐘，a.老師創設情景，引發興趣。b.引導觀察、引發認知、構思(2)幼兒自主繪畫環節。_分鐘。a.幫助有困難的幼兒下筆，b._畫面出格的幼兒了解他的想法。c.先聽孩子說，再做指導d.有目的的指導，引導幼兒豐富畫面，完成情節。所有幼

9、兒的構思完成，構圖完成，可以進入下個環節。(3)評價環節：_分鐘。a：點評兩三幅作品的畫面，引導幼兒觀察色彩的使用，構圖造型的方式特點。b：請兩三名幼兒講述畫面的內容繪畫教學活動建議安排在周四周五開展，幼兒畫完帶回家，周六日在家和家長交流。c.家園共育活動與建議。繪畫教學活動每次活動建議請兩名家長當助教，前期老師要給家長助教交代，家長助教能做的事.(1)請家長助教幫忙準備教學的素材。比如香甜的比莎餅，請家長準備青菜、胡蘿卜、火腿等模擬做比莎餅的原料；螃蟹大戰最好請家長帶兩只螃蟹來讓幼兒觀察。(2)請家長助教帶數碼相機，把教學活動的過程拍下來，把照片貼在家園共育欄，或傳到幼兒園網站上供家長了解觀

10、看，把家長自己參與教育的感受傳到網上，與其他家長_，就是很好的家園合作工作。一個學期下來，如果班上有_多位家長參與教學，就等于一個班有_多助教在幫忙做家園共育工作。幼兒把畫紙帶回家的親子活動，看圖說話的活動是幼兒看自己畫的圖給家人講述自己畫面故事，因為畫面畫的是自己心里的想法，這個環節就是促進親子互動，鍛煉幼兒學會用語言表達自己的想法。希望家長多給予鼓勵重點。家長先聽幼兒講述，再幫忙記錄。讓幼兒在家多講述，鍛煉語言_和口語表達能力。對比較內向的幼兒在家講的次數多，講的熟練，講的流暢，有主題，聲音大了，底氣足了，就有了自信，再到班上講述就敢講了，慢慢培養和增強幼兒的自信心。d.語言教學活動(時間

11、根據具體情況20到_分鐘，建議安排在周一到周三)活動內容：(1)畫展：幼兒把畫從家里帶來，展示并相互欣賞，老師還可以重點_評說，點評畫面，也是繪畫的技能和知識傳遞與學習的環節。(2)幼兒分組講述自己畫面故事，每個幼兒都講述，給每個幼兒練習用語言表達自己個性想法的機會，其他幼兒傾聽并給予評價鼓勵，講故事的過程可以從下面幾個方面來觀察幼兒的進步表現小班：愿意講述聲音大口齒清楚有表情有主題中班：愿意講述語句連貫詞匯豐富表情自然主題突出大班：喜歡講述想象力豐富情節合理語言完整連貫表情生動(3)老師可以請個別幼兒在全班_講述(4)漢字教學。中班和大班，老師可以通過比較字型結構的方法，比較、尋找文字中的主

12、題字，并把找到的字詞涂上顏色。中大班有認識和比較圖形結構的能力，把漢字當作點和線組成的結構圖來比較識別。比較的多，找到的多，對這個字的結構印象深，結合自己的畫面，就能夠認識這個主題字了。老師在班上指導孩子學會找漢字的方法，幼兒也可以在家里做，家長可以配合指導。(5)繪畫工具的使用，如果下次繪畫活動要使用新的工具，比如第一次使用水粉，第一次用毛筆。可以為下次繪畫課做準備，練習工具的使用。三、家園共育指導建議說明幼兒的成長教育不應該由老師全部承攬，幼兒園老師也不可能全部承擔這份責任。家長參與教育是幼兒成長發展的需要，有參與才會有感受，有感受才會有認識，有認識才能夠逐步認同，幼兒園和家庭教育的觀念和

13、理念才能達成一致。如何有效開展家園共育呢。有兩種形式(1)課堂參與。讓家長參與課堂教學，擔任助教，準備素材，拍攝教學過程照片，感受教學過程，寫參與教學的感受，與其他家長_。在上面繪畫教學活動安排里，已經給大家建議了。(2)課后參與。如上面家庭教育活動一樣，希望每一個家庭成員都能參與，了解孩子的繪畫年齡特點，聽孩子講故事，與孩子交流，了解孩子心中的想法，幫助孩子記錄畫面的故事，家長也會從中感受到幼兒成長的快樂。讓孩子的畫面與語言講述作為傳遞家園共育的觀念理念的橋梁。從中班開始，家長在家可以指導幼兒比較字型結構，整體認讀主題繪畫中的漢字，孩子開始認識漢字，家長和孩子都會有一種成就感的。(3)_。不

14、局限于課堂教學的主題和孩子溝通，家_常在生活中也可以引導幼兒觀察。比如帶孩子出去交游，讓孩子把自己看到的東西畫下來，給家長講述，幼兒學會觀察也學會交流，家長也會感受到歡樂。下面就是家長帶孩子假日游覽，一個小班小朋友用酒店的紙畫的日記畫。教學流程設計請_兩位老師的教學活動設計小班下主題洗澡真快樂和大班主題激烈的球賽問題解答教學中會遇到不同的孩子、不同的問題，有幾類問題是教學培訓中老師經常遇到的情況。在下面給一些建議，以幫助老師們解決問題。(1)有的孩子一涂色就用一種顏色如紅色或黑色，如何引導和糾正。答。喜好什么顏色是與孩子性格相關的，比如喜歡紅色的孩子比較開朗大方，喜歡黑色的孩子成穩或內斂。比如老師教學引導孩子給這些水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，有的孩子把香蕉、黃瓜都涂成紅色，因為他覺得紅色好看。如果你問他，你吃過的香蕉是什么顏色，孩子也會告訴你黃色。繪畫色彩是表現內心喜好，與性格有關，不一定是認知的問題。老師通過孩子