1、夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.體會(huì)文章是怎么圍繞中心意思來(lái)寫的。2.理解最后一句話的意思，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剰奈闹忻靼椎牡览怼＿^(guò)程與方法1通過(guò)閱讀與探究，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。2學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無(wú)成的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1通過(guò)閱讀與探究，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。2.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，理解最后一句話的含義，從中受到啟迪。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入親愛(ài)的孩子們，在自然界中，春夏秋冬四季更替，春天百花齊放百花爭(zhēng)艷，秋天碩果累累、瓜果飄香。冬天白雪皚皚

2、，銀裝索裹。而夏天又是怎樣的呢？今天就讓我們跟隨作者一起去體驗(yàn)夏天里的成長(zhǎng)。出示PPT 春天百花盛開(kāi)的圖片 秋天碩果累累的圖片 冬天白雪皚皚的圖片二、課文研讀，突破重難1請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中的中心句并勾畫出來(lái)。第1自然段是全文的中心句，其他段落都是圍繞這一段來(lái)寫的。2學(xué)習(xí)第2自然段。(2)討論：第2自然段描寫了夏天誰(shuí)在生長(zhǎng)？它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)小組討論，然后回答。第2自然段描寫了夏天的綠蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨。它們天天在長(zhǎng)，長(zhǎng)得飛快，活生生看得見(jiàn)的長(zhǎng)。請(qǐng)學(xué)生在黑板上書寫第二自然段中找到的萬(wàn)物。你從哪里能看出生物是飛快的、跳躍的，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)？出示P

3、PT播放幾組夏天里生物生長(zhǎng)的對(duì)比圖片。引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)體會(huì)夏天動(dòng)植物成長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。一天 一夜 昨天今天明天 幾天不見(jiàn) 個(gè)把月（4）學(xué)生朗讀，體會(huì)生物在夏天飛快地長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)。3學(xué)習(xí)第3自然段。(1)第3自然段抓住了哪五種生物說(shuō)明生物夏天生長(zhǎng)得最快？用“因?yàn)樗浴卑堰@五種事物生長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。出示PPT明確：山、地、河、鐵軌、柏油路。因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天變豐滿；因?yàn)榈狙砀收衢L(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)；因?yàn)樗L(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，所以河也是一天一天地變寬變深；因?yàn)槁烽L(zhǎng)鐵軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小；因?yàn)樘?yáng)威力長(zhǎng)溫度長(zhǎng)，所以柏油路高起來(lái)。學(xué)習(xí)第4自然段。（1）最后

4、一段是說(shuō)誰(shuí)在成長(zhǎng)？(2)討論：人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？明確：身體會(huì)成長(zhǎng)，年齡會(huì)增長(zhǎng)。從小學(xué)生到中學(xué)生到大學(xué)生，成長(zhǎng)或快或慢，但總是要長(zhǎng)。(2)理解兩句諺語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)明了什么。明確：“六月六，看谷秀”：農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。“處暑不出頭，割谷喂老牛”：處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這兩句諺語(yǔ)告訴我們：農(nóng)民在夏天里總能抓住植物生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，所以植物的生長(zhǎng)狀態(tài)很好。(3)結(jié)合句中字詞和全文，理解最后一句話的意思。明確：這里的“熱天”不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。“長(zhǎng)”不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還指知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握等。這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化2總結(jié)。本文使用的語(yǔ)言都是我們熟悉的語(yǔ)言，淺顯易懂，這種表達(dá)雖沒(méi)有華麗的詞匯，卻恰到好處，讓人感到親切、自然、樸實(shí)。作者抓取了一些典型事物，抓住它們的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)中心，這種寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升1.摘抄自己喜歡的句子，豐富積累。