1、精選公文范文中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 實(shí)習(xí)自查報(bào)告各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝是XX最新發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)生實(shí)習(xí)自查報(bào)告的詳細(xì)范文參考文 章，感覺寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助， 這里給大家轉(zhuǎn)摘到XX。頂崗實(shí)習(xí)是中職人才“工學(xué)結(jié)合”培 養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng) 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方 式。按照我校人才培養(yǎng)方案的要求，現(xiàn) 就我校頂崗實(shí)習(xí)的自查情況匯報(bào)如下： 通過對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作全過程、 全方位的跟蹤調(diào)查，結(jié)合實(shí)際情況，完 善已有評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，選擇有代表性的 監(jiān)控及評(píng)價(jià)方法，在教學(xué)過程中展開實(shí) 踐論證。針對(duì)實(shí)際情況，以加強(qiáng)頂崗實(shí) 習(xí)的動(dòng)態(tài)管理與過程監(jiān)控，建立

2、健全相 關(guān)管理制度，推行校企合作的共管體系， 構(gòu)建長(zhǎng)效的頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制。 精選公文范文精選公文范文一、調(diào)查基本情況通過對(duì)京、津、冀、魯?shù)貐^(qū)參加頂 崗實(shí)習(xí)的1277名學(xué)生、接收集中實(shí)習(xí)學(xué) 生的21家企業(yè)、自主實(shí)習(xí)的10家企事 業(yè)單位、河北省內(nèi)6所咼職院校的87名 專業(yè)指導(dǎo)教師采用調(diào)查問卷、座談、電 話訪談、深度訪談等形式，對(duì)頂崗實(shí)習(xí) 工作進(jìn)行深入調(diào)研。調(diào)查對(duì)象分三個(gè)部分：企業(yè)、學(xué)生、 專業(yè)指導(dǎo)教師。企業(yè)作為頂崗實(shí)習(xí)的主 要實(shí)施單位，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量保證起主 導(dǎo)作用;學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)執(zhí)行者， 最終反映教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量效果;專業(yè)指導(dǎo)教 師是頂崗實(shí)習(xí)的聯(lián)系者、監(jiān)督者、指導(dǎo) 者，是頂崗實(shí)習(xí)工作完成的紐帶

3、和橋梁。調(diào)查內(nèi)容按照評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、 評(píng)價(jià)方式、控制手段四個(gè)方面展開，采 用動(dòng)態(tài)的觀察方法，對(duì)符合行業(yè)需要的 實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)技能掌握的運(yùn)用、職業(yè)規(guī) 范和操守、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等作為最終評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)。八頂崗實(shí)習(xí)樣本選取精選公文范文-精選公文范文隨機(jī)選取六所院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用、范 文內(nèi)容地圖旅游酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、 會(huì)計(jì)電算化、文秘等五個(gè)專業(yè)大類方向 的1277名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生為樣本。其中 2010級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)541人，其中 由學(xué)校安排集中實(shí)習(xí)404人，占總實(shí)習(xí) 人數(shù)的，實(shí)習(xí)基地13個(gè);2011級(jí)頂崗 實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)736人，其中由學(xué)校安排 集中實(shí)習(xí)517人，占總?cè)藬?shù)的，基地 共計(jì)20個(gè)。實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)相符

4、或相近 的占72%，實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)不相關(guān)占 28%。三、質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)主體的調(diào)研（一）企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)管理質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)主要承 擔(dān)者。經(jīng)過企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)及訪談，76% 的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)由企業(yè)和校方共同承 擔(dān);13%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)由自己評(píng)價(jià)，不希 望校方參與；11%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)由校方自 己評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)。其中實(shí)習(xí)過程中按內(nèi)容不 同進(jìn)行分工如下：實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理。76%的企業(yè)精選公文范文 希望在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生的行為、觀念和 心理輔導(dǎo)等方面由校方指定教師負(fù)責(zé)， 企業(yè)按崗位分工項(xiàng)目和內(nèi)容分配給實(shí)習(xí) 學(xué)生具體工作，出現(xiàn)問題與校方共同解 決，以避免增加管理工作量;13%的企業(yè) 認(rèn)為校方應(yīng)在實(shí)習(xí)前做好學(xué)生實(shí)習(xí)準(zhǔn)備 工作，

5、XXTOP100范文排行實(shí)習(xí)過程均 嚴(yán)格按企業(yè)員工條例、準(zhǔn)則執(zhí)行，不愿 意校方過多介入;11%的企業(yè)認(rèn)為實(shí)習(xí)過 程質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)是教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)由校 方承擔(dān)，不愿企業(yè)自己承擔(dān)過多工作量。（二）專業(yè)指導(dǎo)教師調(diào)研1頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)主體。認(rèn)為 雙方共同參與的占68%;企業(yè)為評(píng)價(jià)主體 占20%;學(xué)校評(píng)價(jià)為主占12%。學(xué)生實(shí)習(xí)期間的主要管理單位。選 擇由實(shí)習(xí)單位管理的占49%;由學(xué)校專業(yè) 指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)部門管理占51%。（三）學(xué)生調(diào)研數(shù)據(jù)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)主體。86% 的學(xué)生認(rèn)為自己在頂崗實(shí)習(xí)過程中企業(yè) 指導(dǎo)師傅的作用很重要，評(píng)價(jià)主要應(yīng)由 精選公文范文4精選公文范文 實(shí)習(xí)企業(yè)負(fù)責(zé)。14%的學(xué)生認(rèn)為頂

6、崗實(shí) 習(xí)是在校期間的實(shí)習(xí)，應(yīng)由學(xué)校評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)期間的管理。62%的學(xué)生在實(shí) 習(xí)中有問題愿意找企業(yè)指導(dǎo)師傅解答。 27%的學(xué)生希望找學(xué)校解決，11%的學(xué)生 希望找朋友和同學(xué)幫助。四、質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研（一）企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān) 控評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有制定實(shí)習(xí)學(xué)生考核條例 的企業(yè)占67%，其中按企業(yè)員工見習(xí)期 標(biāo)準(zhǔn)考核的約有87%，按業(yè)績(jī)考核的占 10%;沒有制定考核條例及標(biāo)準(zhǔn)的33%企 業(yè)中，按業(yè)績(jī)考核的占30%，按工作表 現(xiàn)及職業(yè)潛力評(píng)價(jià)的占45%，按行業(yè)企 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行7%;支持校企雙方共同制定 考核標(biāo)準(zhǔn)的占。實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)從 高至低排名依次為職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、

7、吃苦耐勞、人際關(guān)系、處理突出事件的能力、熱門思想?yún)R報(bào)創(chuàng)新能力等，其中 職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、吃苦耐勞多項(xiàng)選 精選公文范文精選公文范文 擇在63%、53%、51%以上。3評(píng)價(jià)的時(shí)間。認(rèn)為質(zhì)量評(píng)價(jià)最科學(xué) 的時(shí)間為1個(gè)月評(píng)價(jià)一次占53%;2個(gè)月 評(píng)價(jià)一次的占18%;3個(gè)月評(píng)價(jià)一次的占 29%。（二）專業(yè)指導(dǎo)教師調(diào)研頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。集中 實(shí)習(xí)的70%企業(yè)管理制度齊全，考核和 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確清晰，可按照企業(yè)考核和 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;或以企業(yè)評(píng)價(jià)為主，校方 評(píng)價(jià)為輔共同考核評(píng)價(jià)。自主實(shí)習(xí)學(xué)生 由學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師及所在的專業(yè)指導(dǎo) 委員會(huì)制定各專業(yè)統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為 考核和評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。實(shí)習(xí)中行業(yè)企業(yè)按需

8、要可增設(shè)內(nèi) 容，列入考核和評(píng)價(jià)的考核范圍。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)：從高至低依次為專業(yè) 知識(shí)的運(yùn)用能力、適應(yīng)崗位的程度、團(tuán) 隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力等。實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)間。45%教師認(rèn)為15天指導(dǎo)學(xué)生一次，1個(gè)月指導(dǎo)的占25%， 3個(gè)月指導(dǎo)的占18%，12%教師認(rèn)為按學(xué) 精選公文范文6精選公文范文 生實(shí)習(xí)專業(yè)情況靈活掌握時(shí)間。（三）學(xué)生調(diào)研數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。65%的學(xué)生認(rèn) 同實(shí)習(xí)單位的考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容，21%的 學(xué)生因?yàn)閸徫坏南拗疲Ｍ麑?shí)習(xí)單位和 校方雙方共同評(píng)價(jià)，14%的學(xué)生認(rèn)為無 所謂。38%的學(xué)生認(rèn)為校方制定頂崗實(shí) 習(xí)手冊(cè)上的填寫項(xiàng)目比較科學(xué)，51%的 學(xué)生認(rèn)為一般，9%的學(xué)生認(rèn)為不科學(xué)， 2%的學(xué)生認(rèn)為沒有用處

9、心得體會(huì)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。依次為專業(yè)技能的提 高、處理事情的能力、增強(qiáng)交際能力、 團(tuán)結(jié)協(xié)作等。3評(píng)價(jià)的時(shí)間。37%的學(xué)生認(rèn)為評(píng)價(jià) 指導(dǎo)時(shí)間為半個(gè)月，35%的學(xué)生為1個(gè) 月，24%的學(xué)生認(rèn)為2個(gè)月最科學(xué)，4% 的學(xué)生選擇3個(gè)月評(píng)價(jià)。五、質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方式調(diào)研（一）企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)按頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)的記錄匯總評(píng)價(jià)。 調(diào)查的所有企業(yè)均認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的 實(shí)習(xí)手冊(cè)記錄每周、月實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí) 精選公文范文7精選公文范文 崗位主管級(jí)以上簽署實(shí)習(xí)意見，可作為 評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)資料。按學(xué)生作業(yè)、作品評(píng)價(jià)。按專業(yè)不 同可根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)布置的階段性工 作任務(wù)或項(xiàng)目作業(yè)，按完成的任務(wù)項(xiàng)目 給予量化評(píng)價(jià)。實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的日常實(shí)習(xí)作為基 礎(chǔ)評(píng)價(jià)，參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 共同完成任務(wù)的給予追加評(píng)價(jià)分值。4突出表現(xiàn)。實(shí)習(xí)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中 的突出表現(xiàn)，如在企業(yè)重大活動(dòng)中發(fā)揮 關(guān)鍵作用、避免事故發(fā)生等表現(xiàn)突出可 給予評(píng)價(jià)加分。5.實(shí)習(xí)檔案。學(xué)校或企業(yè)建立學(xué)生實(shí) 習(xí)檔案，可分個(gè)人或按崗位群分組建立。 檔案主要按企業(yè)和學(xué)校雙方各自重點(diǎn)關(guān) 注的內(nèi)容及項(xiàng)目進(jìn)行分類管理，進(jìn)行各 自評(píng)價(jià)。將每位學(xué)生在校表現(xiàn)和在企業(yè) 表現(xiàn)結(jié)合，最后按比例綜合評(píng)價(jià)。（二）專業(yè)指