1、第9頁共9頁2022年終端零庫存執行方案與實操分析商務英語專業人才培養方案執行情況分析與總結語言教育教研室一、商務英語專業人才培養方案修訂背景簡介商務英語專業在_級以前一直使用以項目驅動的人才培養方案，實施效果良好，但隨著電子信息技術和經濟全球化的深入發展，跨境電商成為對外貿易的一種新模式，在國際貿易中的地位和作用日益凸顯，成為近年來對外貿易的“新寵”，也是未來貿易發展的趨勢。本專業決定以國家大力發展跨境電商為契機，從跨境電商發展現狀與前景、跨境電商企業對外貿人才的需求趨勢分析入手，通過網絡、電話和實地考察等多種方式進行了初期調研，毅然決定以培養從事跨境電商經營的外貿人才為目標，修訂了新的_級

2、商務英語專業人才培養方案。_級商務英語專業人才培養方案從培養目標、培養規格、畢業標準和職業面向四個方面進行了修訂，確定了基于“國際商務崗位群”的典型工作任務構建商務英語專業課程體系的思路，將跨境電商平臺實操和跨境電商運營推廣增設為核心專業課程，同時重新調整了部分專業課程的開設學期和課時，詳情參見_級商務英語專業人才培養方案。_級人才培養方案在_級人才培養方案的基礎上繼續進行了修訂，各專業均以服務電子商務技術與服務專業群建設為宗旨。專業群內各專業按照“底層共享、中層分立、高層互選”的原則，構建各專業基于實踐導向的課程體系，確定了電子商務基礎(一)/電子商務基礎(二)、現代企業管理、市場營銷(原國

3、際市場營銷)、商務禮儀與職業形象、經濟法和國際貿易實務(一)/國際貿易實務(二)六門課程為群內底層共享課程；商務英語專業根據專業實際情況，選擇了電子商務基礎(二)替代原跨境電商基礎，國際貿易實務(二)即原專業核心課程；中層分立課程增加了英語國家概況，其他專業課程均有課時微調；同時確定了模擬企業運營、消費心理與行為分析、視頻制作、軟文營銷和爆款打造6門專業拓展課程為群內高層互選課程。二、商務英語專業人才培養方案執行效果總體而言，人才培養方案修訂對于提升教學質量的成績是肯定的，下文將從人才培養模式和教學運行改革兩個方面來分析商務英語專業16級和17級人才培養方案的執行效果。1、人才培養模式經修訂，

4、商務英語專業2016、_級人才培養方案在人才培養模式方面更重視職業技能的培養，旨在培養能夠勝任與商務英語專業(跨境電商方向)相關的服務及管理工作的高素質技術技能型人才。本著“實用為主、夠用為度”的理念，16、17級均明確將英語語音、英語口語、英語聽力、英語閱讀和英語語法確定為專業基礎課程，確保夯實學生的語言基本功。在專業核心課程的確定上，16級人才培養方案專業課程體系結構中體現出的是商務英語、商務英語翻譯、會展英語、國際貿易實務、國際市場營銷、外經貿業務實務、跨境電商平臺實操和跨境電商運營推廣八門課程。17級人才培養方案則從專業課程設計和專業課程關系兩個方面來分析了職業能力與開設課程之間的邏輯

5、關系(具體參見_級商務英語專業人才培養方案)，跨境電商平臺實操(16級實際上課時已更名為跨境電商基礎)、國際貿易實務(國際貿易實務(二)，課時不變)和市場營銷(原國際市場營銷)服務于專業群建設，移至底層共享課程；專業課程則在商務英語、商務英語翻譯、會展英語、外經貿業務實務和跨境電商運營推廣的基礎上添加了英語國家概況、專業技能訓練、畢業項目綜合訓練、頂崗實習，以跨境電商運營推廣為綜合專業核心實踐課程。高層互選的模擬企業運營、消費心理與行為分析、視頻制作、軟文營銷和爆款打造六門課程均為專業群內其他專業教研室課程，商務英語專業原拓展課程英語國家概況和商務英語口譯不適合面向全院各專業開設。2、教學運行

6、改革16級人才培養方案運行良好，新開設的跨境電商平臺實操充分征求了專業群內電子商務專業帶頭人的意見，更名為跨境電商基礎，由韓穎老師執教，韓穎老師教學基本功扎實，且注重自我充電，不斷提升自身專業技能，課堂用語幽默風趣，對學生嚴格而非嚴苛，獲得了16級學生的一致好評，經實踐證明，完全勝任該課程。新開設的英語國家概況課程由老師吳冬擔綱，吳冬老師自任教商務英語專業課程以來，活潑幽默，風格獨特，嚴而有愛，深受學生喜愛。英語國家概況可以幫助學生了解英語國家的文化概況，學生學習該課程有助于掃除他們將來在涉_商務活動中的跨文化交際障礙。吳冬老師在教授該課程時結合自身在國外旅游和學習的實際經驗，對教材的知識點詳

7、略把握得當，充分運用了信息化教學手段，因此，英語國家概況課程恰如預期，廣受學生歡迎。三、商務英語專業人才培養方案執行中出現的問題總的來說，_級及_級商務英語專業人才培養方案執行狀況較好，但是也難免存在一些問題。在16、17級商務英語專業人才培養方案的修訂過程中，特別是在課程設置上，我們取得了一定的成績，中層分立的專業課程體系已趨于穩定，較好地完成了培養商務英語專業技能人才的目標。但我們對專業群的認識還有待提升，群內底層共享課設置不夠嚴謹，高層互選課不夠實用，而真正實施起來師資成了最大的“攔路虎”。在引進人才和師資儲備方面，我們做出的嘗試太少，前進的步伐很小。隨著信息化技術和大數據的發展，越來越

8、多的實踐課程需要機房和軟件配備，但現實的問題是機房資源有限，軟件購買要花錢，很多理想都沒辦法實現。從課程來看，_級的問題主要是專業課程課時設定不夠合理，如_周的學期，課程開設_周(英語口語3、英語聽力3、商務英語3、國際貿易實務2、外經貿業務實務2)，從頭上到尾，任課老師很被動，不敢生病。_級的問題則主要囿于師資，已開設的底層共享課程實施效果與預期的理想教學效果還有差距，將于第四學期開設的高層互選課尚未明確任課老師。從學生的反應來看，有部分同學跟不上跨境電商的節奏，對語言專業課之外的其他課程興趣不大，覺得學不到什么東西。四、商務英語專業人才培養方案修訂意見1、堅持崗位(群)導向，以國際商務崗位

9、群為核心專業群，細分為跟單員、外貿業務員、外貿業務經理、跨境電子商務專員和跨境電商推廣專員五個崗位群，明確各崗位群工作任務，有的放矢的培養學生的職業能力。2、理順專業群內關系，系統思考專業群內底層共享課和高層互選課的關系和開設必要性，考慮開設方式和執行模式，建議取消現代企業管理，改為管理學；取消經濟法，改為國際商法。3、落實技能引導理念，將商務英語專業技能抽測的技能要點融入各專業課程教學，外經貿業務實務三個模塊的開設順序調整為外貿函電、談判口語和單證；將專業基本技能國際商務信息檢索(關鍵詞檢索及商務信息甄別)融入英語閱讀教學；將_年_月新增的專業基本技能商務應用文寫作融入商務英語翻譯教學；將新

10、增的跨崗位綜合技能(產品描述及店鋪活動推介)確定為跨境電商運營推廣教學重點，強化實踐教學環節。4、調整專業課程體系，將專業核心課程減為六門(擬定國際貿易實務、商務英語、外經貿業務實務、商務英語翻譯、英語口語和跨境電商運營推廣，其他專業課程與專業核心課程之間緊密聯系，相輔相成。2022年終端零庫存執行方案與實操分析（二）幼兒園美術教育活動方案設計、_與實操培訓課程教學大綱一、培訓對象：農村幼兒園轉崗教師二、課程性質與課程目標：(一)課程性質：實踐選修課(二)總目標：幫助轉崗教師了解和初步掌握幼兒園美術教育的基本知識、基本技能，理解_歲兒童學習與發展指南中藝術教育的指導精神，逐漸提高美術感受、表現

11、能力，從而能較好_和積極開展幼兒園美術教育活動。(三)具體目標：1、專業理念、情感與價值觀幫助幼兒園轉崗教師樹立正確的幼兒美術教育觀，增強因地制宜開展幼兒園美術教育活動的信心和興趣。2、專業知識初步把握幼兒美術學習與發展的特點，了解幼兒園美術教育活動的基本內容和_方式。3、專業技能與能力能制定科學合理的幼兒園美術教育活動目標，掌握幼兒園美術教育活動教案的設計，能獨立而科學有效地_和開展幼兒園美術教育活動。三、課程內容與教學方式(一)課程內容要點1、_歲兒童學習與發展指南藝術領域教育要點解讀、幼兒美術學習與發展特點；2、幼兒園美術教育活動目標的設計與表述、活動內容的選擇與_、活動材料的選擇與加工

12、，美術教育環境的創設、幼兒園美術教育活動指導方法；3、幼兒園_美術教學活動的教案設計、_實施策略與評價。(二)教學任務分析通過解讀_歲兒童學習與發展指南藝術領域教育要點，分析幼兒美術學習與發展特點，幫助農村幼兒園轉崗教師樹立幼兒美術教育新理念，轉變只重技能訓練和消極模仿，僅_作品而忽視審美體驗過程的美術教育活動價值傾向。通過幼兒園美術教學活動方案設計、活動_實施和活動反思評價等實踐教學環節，提高轉崗教師教學技能，包括引導幼兒自發和有個性地進行藝術感受與表現的美術教學活動設計的能力；_美術教學活動教案撰寫能力；多種形式_和有效實施美術教育活動的能力；利用本土資源進行美術教育和環境創設的能力；正確

13、分析和合理評價幼兒美術作品的能力等。重點：理解_歲兒童學習與發展指南藝術領域教育活動指導要點、幼兒園_美術教學活動設計難點：幼兒園美術教學活動的_和實施(三)教學_設計1、理論教學設計培訓目標：全面了解幼兒園美術教育的特點、內容和形式，基本樹立科學的幼兒美術教育觀培訓時量：_課時培訓_。采用典型案例分析和集中講座的方式解讀_歲兒童學習與發展指南藝術領域教育要點，幫助學員理解幼兒美術學習與發展特點、幼兒園美術教育活動的內容和要求。培訓方式：集中講座，案例分析2、實踐教學設計(1)選擇與處理農村幼兒園美術教育活動材料培訓目標：基本掌握幼兒園美術教育活動內容的材料選擇原則和處理方法。培訓時量：_課時培訓_：向學員提供美術作品或生活環境中的材料(如：廢舊報紙、稻草、空飲料瓶等)，要求學員對作品或材料特點進行分析，依據幼兒園美術教學活動設計需要對素材進行加工創作。培訓方式：示范教學，行動學習，小組研討(2)幼兒園_美術教學活動教案設計培訓目標：正確撰寫一份幼兒園美術_教學活動教案培訓時量：_課時培訓_：依據_歲兒童學習與發展指南藝術教育領域不同年齡階段目標要求，利用已準備的美術教學活動材料，自選主題撰寫一份完整的_美術教學活動教案，包括：活動名稱、年齡班級活動目標、活動準備(材料和經驗)、活動過程、活動結束與延伸。培訓方式：任務驅動，分組討論并獨立完成教案撰寫(3)幼兒