1、=Word 行業資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=課堂實錄和教學反思評分標準 分 分源-于網-絡-集=Word 行業資料分享-可編輯版本-雙擊可刪= 評委組長：董茂軍評委：趙國群汪世富蘇芳蘇青項目課堂實錄和教學反思評分標準內容 評 分 標 準一切教學活動服務于學生的學習和發展 教 每個學生在原有基礎上得到發展和保護學生學習的積極性、主動性和創造 思想性。5 分教學目標符合課程標準和學生實際 教 確、恰當、具體，便于操作，并在教學全過 目標程中體現明顯。（5 ）依據學科特點和學習規律解和使 教 評價得分蘇 白 譚 艾 黃 張 王 張 李 晶 從 麗芳 潔 奎 寧 梅 霞 娜 攀 瑞課 內容（ 1堂

2、 0分）實 教 方式錄 （ 10分）學 方 （ 10用教材系生活實際化教學內容 識傳授準確到位得法， 發現創新點和培養學生的創新意識與能力。 重視學生情感態度價值觀的正確導向。教學基本功扎實飽滿熱情狀態 良好法靈活得當為主導為主體 的教學思想體現明顯習活動引領 適時、有序、高效，師生、生生互動積極， 尊重學生的見解學生積極 合作、探究的學習態度和學習方式。 注意力集中趣濃厚信心足主動 腦動手動口探究自主參與度高 面廣充分問題思路活、 觀點新量高維狀態活躍主合作 探究學習，能發現問題，提出并解決問題。分）教學 對達成目標的環節和教學行為進行反思教學反思方法反思教 思 反思對 生 考有無更好的教學

3、設計和操作性 夠不夠堂生成目標有無否合理 后課堂如何把握（20 分）對教學行為本身進行思考蘊涵了 怎樣的教學思想否合理無創新 否發展。（20 ）學生參與課堂的主動性與效率個 體的知識技能掌握情況，思維的發展情況，源-于網-絡-集反 反 反思教 反 質量=Word 行業資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=學習方法領悟應用情況 分）教學反思緊扣課堂教學，真實性、實踐性、指導性強論聯系實際言流暢次分明，結構完整 分） 課堂實錄和教學反思評分標準項目內容 評 分 標 準一切教學活動服務于學生的學習和發展， 教學 使每個學生在原有基礎上得到發展，注意培養和保護學生學習的積極性、主動性和 思想創造性。5 分教

4、學目標符合課程標準和學生實際，目標 教學明確、恰當、具體，便于操作，并在教學 目標全過程中體現明顯。 分）依據學科特點和學習規律，創造性理解和 教學評價得分趙 潘 周 何 盧 蘇 董 李 凌 沈 國 蘭 榮 青 茂 傳 群 宇 香 萍 義 青 軍 敏 雪 志課堂實內容（ 10分）教學方式使用教材生活實際教學內容。 知識傳授準確，重點訓練到位，難點突破 得法，發現創新點和培養學生的創新意識 與能力。重視學生情感態度價值觀的正確 導向。教學基本功扎實，情緒飽滿熱情，精神狀 態良好。教法靈活得當，教為主導、學為 主體的教學思想體現明顯。對學生學習活錄 （ 10分）學習方式（ 10動引領適時、有序、高

5、效，師生、生生互 動積極，尊重學生的見解，重視培養學生 積極、主動、合作、探究的學習態度和學 習方式。注意力集中，興趣濃厚，自信心足，自主 動腦動手動口探究，課堂自主參與度高， 參與面廣，參與時間充分。自主回答問題 思路活點新量高維狀態活躍， 自主合作探究學習，能發現問題，提出并教學反分） 解決問題。教學 對達成目標的環節和教學行為進行反思， 方法 思考有無更好的教學設計和操作；課堂靈活性夠不夠；課堂生成目標有無，是否合 理；今后課堂如何把握（ ）思 教學思想對教學行為本身進行思考，思考其中蘊涵 了怎樣的教學思想合理創新，源-于網-絡-集反思對學生的反思教學反思質量=Word 行業資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=能否發展。 分學生參與課堂的主動性與效率；思考學生個體的知