1、 5/5附件1：微課教學設計模版羅湖區物理、科學微課教學設計課題名稱巖石與土壤的故事年級四年級冊下冊章節第三單元第一節參賽教師黃丹鳳參賽教師學校深圳市羅湖區港人子弟學校指導教師袁炳坤指導教師學校深圳市錦田小學學習目標科學概念目標（1).學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構造的感性知識。(2).學生通過查閱資料了解巖石和土壤對生物的意義。2.科學探究目標(1).能用多種方法觀察巖石，讓孩子經歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能,(2).學生通過了解巖石和土壤的來源以及用途的過程中學會收集和整理資料的能力。3.科學態度目標1、通過研究和觀察巖石、土壤，學生對巖石和土壤產生

2、濃厚的興趣,在觀察過程中不斷能激發學生積極思維。2、在收集資料的過程中了解到巖石和土壤對人類的重要性，樹立保護自然，節約資源的意識。教材分析首先聚焦本課所要學習的問題：巖石和土壤覆蓋在地球的表面，人們一直在研究土壤和巖石，你是否觀察過巖石和土壤？人們為什么要研究巖石和土壤？因此引導學生探索巖石和土壤的用途。接著是進行實驗探究環節：觀察觀察石灰石、鐵礦石、水晶、土壤。通過看、摸、敲、聞等探究方法了解到巖石有多種巖石、不同的結構特征、不同的硬度，巖石跟土壤在顆粒大小上有巨大的差異。因此研討以下幾個問題：1、土壤、巖石有哪些特點，我們可以在哪里發現它們？2、我們可以在巖石和土壤中知道什么？3、巖石和

3、土壤有哪些用途？實驗器材鐵礦石、土壤、木棍所用軟件EV錄屏、快剪輯、剪映流程圖 人們為什么要研究巖石和土壤？ 人們為什么要研究巖石和土壤？聚焦問題聚焦問題學生思考并回答學生思考并回答回答 探索問題我們如何證實自己的猜想呢？探索問題我們如何證實自己的猜想呢？ 觀察巖石和土壤的特點 觀察巖石和土壤的特點 小組研小組研討1巖石和土壤有什么特點？我們可以在哪里發現它們？、巖石和土壤有什么特點？我們可以在哪里發現它們？、 我們可以在巖石和土壤中知道什么？、我們可以在巖石和土壤中知道什么？、小組研討2巖石和土壤有哪些用途？、巖石和土壤有哪些用途？、小組研討3總結強調及介紹科學詞匯總結強調及介紹科學詞匯投影

4、儀展示成果 投影儀展示成果 教與學過程環節一 情境體驗圖片展示各種由裸露的巖石和土壤所構成的高山，如同身臨其境般感受土壤和巖石在地球上存在的身影。環節二探究過程一、探索一：觀察自己采集的巖石和土壤實驗材料：鐵礦石、土壤操作步驟：通過看、聞、摸、敲等方法觀察巖石和土壤。實驗發現鐵礦石具有：硬度較大、有金屬光澤、顏色為紅褐色、呈緊密塊狀結構、不透明等特點；土壤：不透明、顏色為黃褐色、無金屬光澤、結構疏松多孔、硬度小、易碎、由許多小顆粒組成。環節三分析討論探討一：巖石和土壤有什么特點？我們可以在哪里發現它們？大多數巖石具有：硬度較大、有金屬光澤、呈緊密塊狀結構等特點；土壤：不透明、無金屬光澤、結構疏松多孔、硬度小、易碎、由許多小顆粒組成。巖石和土壤在地殼外層，一般巖石被土壤覆蓋在地底下，有部分巖石裸露在海底、或者高山中。探討二：我們可以在巖石和土壤中知道什么？通過檢測巖石的成分我們可以了解巖石形成的年代，因此科學家們，檢測出地球的年齡大約在45.6億年。巖石中存在的動植物化石可以知道地球上都存在過哪些生物。通過喜馬拉雅山上的巖石中發現的海洋生物化石可以推斷出，喜馬拉雅山曾經是一片海洋經過地球的運動而因此地形的改變。探討三：巖石和土壤有哪