1、Word 中班美術教案美麗的小花園反思 中班美術教案漂亮的小花園反思可能是您在查找幼兒園中班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術教案漂亮的小花園反思 中班美工教案 活動目標： 1、在漂亮的小花園美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。 2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。 3、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備：剪刀、彩紙若干 活動過程： 一、花朵 1、你見過的花朵“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談) 2、出示作品“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今

2、日我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來。”(老師出示作品) 二、制作 1、看看、說說“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎?” “我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀看，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學學用小剪刀剪出漂亮的花朵來。” 1)一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對折成三角形的外形。 2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。 “你們認真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想) 重點難點： 1

3、)怎么讓花瓣多一點? 在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。 2)怎么讓花朵大一點? 在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。 “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。) 2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。” 老師帶幼兒一起剪花瓣。 “我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出

4、什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。” 活動延長： “你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。” 活動反思： 在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時消失困難，不能剪得細細的，而且消失粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子外形貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子

5、在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。 2、中班美術漂亮的小花園教案反思 活動目標： 在漂亮的小花園美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花 朵。 情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。 對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 依據顏色進行大膽合理的想象。 活動預備：剪刀、彩紙若干活動過程： 一、花朵1、你見過的花朵你見過的花朵， 它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣 呢?(幼兒泛談) 老師小結幼兒的回答2、出示作品 你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換 一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來。(教 師出示作品)二、制作1、看看

6、、說說 這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎? 我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?(幼兒觀看，泛講) 這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學學用小剪刀剪出漂亮的花朵來。過程： 1、一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對折成三角形的外形。 2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。你們認真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?(幼兒猜想)重點難點： 1、怎么讓花瓣多一點? 在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是

7、要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。 2,怎么讓花朵大一點? 在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小這樣的花朵是怎么剪出來的呢?(空心的花朵)我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。(老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。3、試試、做做 我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。 老師帶幼兒一起剪花瓣 我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。幼兒操作，老師指導。 三.延長1 可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式

8、的花朵。2， 把幼兒剪好的花朵粘貼在展現區 活動反思： 本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當然，活動中還有不足之處

9、，有一些老師提出，在環節與環節的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應當預備的更加充分完整一些。 3、中班美術活動教案：漂亮的花園教案(附教學反思) 活動目標： 1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 2.體驗表現與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 重點難點： 熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 活動預備： 1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。 2.三張白紙。 活動過程： 一、故事導入，引起幼兒愛好。

10、1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個很好玩的故事，叫小線條探險記。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。 2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。 老師：小線條動身去探險啦!小線條經過一條直直的大路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不當心掉進了一個神奇的花園里。 二、依據故事內容進行提問。 1.老師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條? 2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。 三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進

11、行裝飾 老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進了一個神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧! 老師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應當怎么裝飾的。 四、幼兒進行自由創作裝飾 老師：老師幫你們預備好了紙和筆，現在請小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。 五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。 1.老師：畫好的小伴侶把花送到神奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。 2.老師：老師發覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么? 六、結束活動 老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧! 活動反思： 本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班

12、一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應當預備的更加充分完整一些。 4、

13、中班美術漂亮的花園教案反思 活動目標： 1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 2.體驗表現與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 3.在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 重點難點： 熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 活動預備： 1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。 2.三張白紙。 活動過程： 一、故事導入，引起幼兒愛好。 1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個很好玩的故事，叫小線條探險記。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

14、2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。 老師：小線條動身去探險啦!小線條經過一條直直的大路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不當心掉進了一個神奇的花園里。 二、依據故事內容進行提問。 1.老師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條? 2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。 三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進行裝飾 老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進了一個神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的

15、線條來裝飾一下它吧! 老師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應當怎么裝飾的。 四、幼兒進行自由創作裝飾 老師：老師幫你們預備好了紙和筆，現在請小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。 五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。 1.老師：畫好的小伴侶把花送到神奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。 2.老師：老師發覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么? 六、結束活動 老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧! 活動反思： 本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育

16、，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應當預備的更加充分完整一些。 5、中班美術公開課漂亮的花園教案反思 活動目標： 1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。 2、

17、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美妙的感受。 3、激發幼兒參加操作的愛好和熱忱。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 活動預備： 1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。 2、白紙與幼兒人數相同。 綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。 綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。 綠色油畫筆、水粉顏色、布。 綠色油畫筆、水粉顏色、積木若干、布。 活動過程： 1、以交談的形式引入活動 老師：“小伴侶，現在是什么季節(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?” 2

18、、引導幼兒談談觀看到的草地及鮮花。 老師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的? 3、以好玩的談話，引入操作活動。 “今日小蝴蝶想請小伴侶幫個忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小伴侶幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗。”敘述幾種制做方法。 4、交代要求，幼兒開頭作畫，老師巡察指導。關心個別力量差的幼兒把握畫小草和布置花的方法，鼓舞力量強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。 5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面干凈的幼兒。活動延長 在分區活動中可讓幼兒連

19、續用油畫筆和水粉顏色大膽創作。 分區活動美術區：自由繪畫，大膽用色。計算區：找伴侶穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。 娃娃家：讓幼兒選擇寵愛的角色進行活動。益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。 泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。 教學反思： 本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課

20、先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應當預備的更加充分完整一些。 6、中班美術活動漂亮的小魚兒教案反思 活動目標： 1、了解魚的基本特征。 2、能用圓形的紙做成魚的形狀，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。 3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活

21、動預備： 1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。 2、海底世界背景圖一副。 3、水族館音樂。 活動過程： 一、出示范例，引起幼兒愛好。 1、老師：“今日老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?” 2、老師：“這條魚它的身體是什么外形的呢? 魚的尾巴是是什么外形?” 3、請個別幼兒回答。 二、觀看范例，推想制作方法。 1、老師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙) 2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小伴侶來說說。 3、老師依據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另

22、一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。 三、示范講解： 1、老師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。 2、老師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?” 3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀看魚身上的“魚鱗”。 (1)老師：“這條魚寶寶有點孤獨，你們愿不情愿來幫幫它，幫它找些好伴侶，讓它歡樂起來呀?” 四、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂) 老師：“你們可肯定要給小魚穿上美麗的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回漂亮的海底世界去吧!” 五、觀賞、溝通 1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。 2、師幼集中觀賞、溝

23、通。 師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜愛哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特殊?” 六、總結 師：“今日我們一起用樹葉裝飾出了漂亮的小魚，小伴侶回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。” 活動反思： 本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 7、中班美術活動教案：漂亮的春天教案(附教學反思) 活動目標： 1.進展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。 2.培育幼兒感受美、表現美的力量，激發幼兒喜愛大自然的情感。 3.大膽

24、嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1.示范畫。 2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。 3.勾線筆。 活動過程： 1.觀賞法 出示示范畫，引導幼兒觀賞： (1)師：今日我帶來了幾幅圖畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒爭論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。 幼：這幅圖畫很美。 幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。 (2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么季節?你是從哪里看出來的? 幼：畫的是春天。 幼：小草發芽了。 幼：小花開了。 幼：小樹發芽了。 (3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看

25、一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒爭論) 幼：是用小手印出來的。 老師小結：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。 2.爭論法 請幼兒說出手指印畫。 (1)師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案? 幼：我可以印小鳥。 幼：我可以印出小魚。 幼：我還能印出小腳丫 (2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。 孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹 3.操作法 幼兒分組印畫，老師指導。 師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。 老師巡回指導，準時賜予幼兒關心。并提示幼兒留意畫面干凈，準時擦潔凈手，不要弄臟紙和衣

26、服。 4.觀賞評價 老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培育幼兒對大自然的喜愛之情。 師：你覺得哪幅畫最美?為什么? 老師小結： 每個小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活動結束： 春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外查找春天吧! 活動延長： 1.幼兒在印畫基礎上進行添畫。 2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。 活動反思： 在本節活動中，各環節之間連接自然，材料預備充分、全面，教學難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個活動中孩子們愛好樂觀高漲。本節活動既培育了幼兒的語言表達力量，又熬煉了幼兒的動手操作力

27、量，很好的完成了教學目標。 8、中班美術活動教案：漂亮的星空教案(附教學反思) 活動目標： 1.了解星星和月亮在晚上消失。 2.會畫漂亮的星空。 3.體會星空的漂亮。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。 活動重難點： 畫出心中漂亮的星空。 活動過程： 一、復習導入。 小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀? 二、引出月亮。 有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天消失，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上

28、出來，帶給我們美美的月光。 晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀? 哦，對了，是小星星。 三、畫出漂亮的星空。 晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是特別美麗呢?小伴侶們應當都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。現在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。 不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教育。 四、點評。 哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個小伴侶的星空都是不一樣的，都特別美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。 活動反思： 在美術教育中，老師的首要目標是關心幼兒順當地把自己的想法、情感，借助于美術這一載體有效地表達出來。在此基礎上依

29、據幼兒的力量、愛好，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術教育的最終目標這一高度來端詳美術活動中的評價。評價時，既不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培育幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫力量的重要指標。 9、中班美術活動教案：漂亮的花朵教案(附教學反思) 活動目標： 1.學習在肯定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。 2.初步熟悉冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。 3.喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 5.感受作品的美感。 活動預備：

30、16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅 活動重點難點： 活動重點： 學習在肯定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。 活動難點： 初步熟悉冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。 活動過程： 一、創設情景，吸引幼兒的愛好。 師：小伴侶，我們最近有一個節日，你們知道是什么節日嗎? 師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什么禮物? 師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎? 二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。 師：老師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發言) 1、感知暖色調。 師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖

31、的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調? 老師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什么色調的? 2、感知冷色調。 師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調? 老師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什么色調的? 三、引導幼兒探究紙團印畫。(2朵花) 1、出示紙片，熟悉紙團印畫。 師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么? 師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(老師搓球) 師：請你們猜猜看，老師是如

32、何用紙球制作出漂亮的花朵的? 老師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。 2、示范講解用紙團印畫的方法。 師：(老師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜愛的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。 師：現在我要請一個小伴侶來關心老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。 師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調?是和藍色一樣的冷色調嗎? 老師小結：她印的好看嗎? 四、幼兒集體操作，老師巡回

33、指導。 師：我們小伴侶在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，留意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開頭創作吧! 五、觀賞、評價幼兒作品 師：你們覺得哪朵花最好看?為什么? 師：請小伴侶來介紹一下你的作品。(老師適時引導：你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等) 活動延長： 我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎? 活動反思： 本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到特別有愛好，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是消失了很多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有

34、用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。最終展現觀賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完善。 10、中班美術活動教案：漂亮的煙花教案(附教學反思) 設計意圖： 過年過節時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏

35、色也越來越漂亮。在活動時通過引導孩子觀賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現出來。 活動目標： 1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。 2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗勝利的樂趣。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 活動預備： 1.Ppt課件：漂亮的煙花。 2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。 活動過程： 1. 看視頻，了解形態。 小伴侶今日老師請大家來看煙花晚會，請你認真看看煙花是什么樣子的? 你看到的煙花是什么樣子的? 邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了

36、有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態不同，而且顏色也是五顏六色的。 2.情景貫穿，爭論畫法。 瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么方法來關心它們呢? (1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范) 哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。 (2)嬉戲：放煙花。(集體演繹) 放煙花先要干什么呢?(點火) 煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢? 煙花的火焰還能怎樣綻放呢? 3. 動手創作，感受樂趣。 你們想把漂亮的煙花畫下來嗎? (1)提出要求：畫煙花時，要先點火。 煙花有不同的形態。 煙花是五顏六色的。 刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最

37、美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現方法。 (2)幼兒動手操作。 現在，請你也去畫一畫吧。 4. 展現評價，體驗歡樂。 今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢? 森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。 教學反思： 在今日我執教的美術活動漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的關

38、心，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動的最終，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最*，讓幼兒在活動的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。 11、中班美術活動教案：漂亮的小鳥教案(附教學反思) 設計背景 鳥是人類的伴侶，在生活當中我們教育小伴侶要愛護環境，愛護自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒供應了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡單在活動中

39、保持較高的創作熱忱，圓滿完成任務。 活動目標 1、學習用線條畫的手法表現漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。 3、繪畫時保持良好的坐姿。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 重點難點 學習用線條畫的手法表現漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。 活動預備 幼兒用書，勾線筆，白紙。 通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥 活動過程 1、春天是一年四季中最漂亮的季節，很多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，

40、 2、老師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。 3、老師引導幼兒動手繪畫，老師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安寧靜靜，坐端正了畫， 4、展現幼兒的作品 教學反思 在教學當中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了同學探究的自由，要讓幼兒成為學習的真正仆人。在教學中我們還要擅長發覺問題，分析問題，關注幼兒的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設教學的新境界。 12、中班美術活動教案：漂亮的樹林教案(附教學反思) 活動意圖： 秋天是一個漂亮的季節。通過版畫的形式表現

41、孩子對秋天景色的熟悉，對秋天的喜愛。幼兒的制造離不開生活，離不開對四周環境的熟悉和理解。 活動目標： 1、熟悉自然，喜愛自然。 2、培育觀看力及對顏色把握力。 3、用多彩顏色描繪七彩森林。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5、感受作品的美感。 活動重點難點： 活動重點： 學畫樹木。 活動難點： 秋天樹林的豐富顏色。 活動預備： 1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙; 2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。 活動過程： (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。 秋天樹林會發生什么變化?一起觀賞PPT。 秋天樹葉有什么顏色? 小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。 (二)

42、活動綻開 1、觀看小數外形，試著描繪。 這些樹都有什么外形?(長方形、三角形、橢圓形) (1) 樹干的畫法。 怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗大的樹干就畫好了(示范講解) (2)橢圓形的畫法。 樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解) 2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。 老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么? 老師小結：由于老師畫的有近處的樹有遠處的樹。 3、幼兒作畫，老師指導。 依據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色

43、的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡察指導。 4、自評或互評。 活動結束： 小伴侶表現的特別好，用顏色豐富的小樹呈現出了七彩的樹林。 活動反思： 每個小伴侶的構圖力量不同，所以小伴侶在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林許多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動

44、放到中班下學期比較合適。究竟現在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。 13、中班美術活動教案：漂亮的石頭畫教案(附教學反思) 活動設計背景 我們園承接了幼兒美術教學有效策略討論的課題后，我們針對如何在美術活動中開展有效教學開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術產生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發覺孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設計時我想讓孩子能依據石頭的形狀特征進

45、行創作，但考慮到中班幼兒雖然具有肯定的仿照力量但想象力和制造力有些欠缺。我便將活動的重點放在用顏色艷麗的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗到接觸自然的歡樂，又增加了他們在不同材質上進行美術活動的制造力量。 活動目標 1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫。 2.在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 教學重點、難點 重點：讓幼兒學習在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 難點： 在裝飾石頭畫時留意畫面的布局及顏色的變化。 活動預備

46、 石頭展覽館場景，視頻展現儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機 活動過程 一、作品觀賞： 通過觀賞石頭畫展，引導幼兒觀賞，引起幼兒愛好： 1 .師：今日我們一起去參觀一個石頭畫展，請小伴侶認真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。 2 .爭論：重點引導幼兒觀賞三種類型的石頭畫 (1)外形(2)顏色(3)布局 3.總結：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是依據石頭的外形來裝飾的，有的則運用了很多美麗的顏色，有的畫上畫了豐富的內容我們也來辦一個畫展吧。 二、示范活動： 1 .老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪

47、廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要依據你的內容，合理搭配顏色，在換顏色時要留意將筆涮潔凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不簡單亂。 2 .爭論： 師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上) 師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒爭論) 三、操作活動： 幼兒操作，老師個別指導，(提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫面潔凈) 四、觀賞評價 老師將幼兒作品一一展現出來，請幼兒觀賞評價，并談談自己的感受。 教學反思 活動結束后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評： 優點： 在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感愛好，幼

48、兒的繪畫愛好很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。 不足： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的時候孩子們能夠根據你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一

49、次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環境下達到你預定的目標外，老師課前的預備活動也是非常重要的，這里所說的預備既包括學問方面的預備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、剛開頭的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特殊是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清晰，導致后面孩子們在操作的時候消失了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒老師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達力量，假如把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業務素養外，關鍵的就是要找到一條正確

50、的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個活動中是起到一種示范并幫助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。 14、中班美術活動教案：一瓶漂亮的花教案(附教學反思) 活動目標： 1.通過觀看花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構外形不一樣的花。 2.能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。 3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大

51、膽創新力量。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 老師：插花作品一盆、范畫。 幼兒：蠟筆、砂紙。 活動過程： 1.出示插花作品，激發幼兒觀賞愛好。 2.引導幼兒觀賞各種各樣的花朵。 重點引導：各種花的顏色、結構、外形 。 3.出示范畫，讓幼兒觀賞。 了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。) 4.老師示范講解。 (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。) (2)其次朵花畫在哪里? (3)第三

52、朵花放在哪里? (4)還有什么沒有畫?應當怎樣畫? 5.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導。 關心幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小伴侶豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花? 6.展現幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進行評價。 評價重點：能畫出各種各樣結構外形不一樣的花。 活動反思： 隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開頭發芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的樂觀有效的引導。這節課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導小伴侶觀看花的結構(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(花的凹凸、前

53、后、大小)，在此基礎上畫出漂亮的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。 一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好

54、的方法的話會關心孩子理解。 這次活動中，在開頭觀賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地關心我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 15、中班美術活動教案：花兒很漂亮教案(附教學反思) 活動目標： 1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。 3、體驗表現與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜蜂做工等

55、磁帶 4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動過程： 一、創設情景，引起愛好。 1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜) 二、回憶閱歷，復習表述。 1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花) 2、 小伴侶回答得真棒，現在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論) 3、 我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花) 5、 為什么叫它繡球花?

56、(由于它長得像球一樣) 6、 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花) 三、自主選擇，制造表現。 (一)對了，草地真孤獨 ，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢? 請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎? (二)介紹材料與操作要求。 1、 第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去 2、 其次組可以用老師為你預備的各種蠟花紙折花貼上去 3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組

57、材料都去試一試。 (三)幼兒操作，老師觀看指導 四、鼓舞溝通、體驗情感 師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢? 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。 教學反思： 本次活動能依據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒四周的事物入手，激發幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎上學習新學問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心。 幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要準時了解幼兒的操作狀況，關心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一

58、味代替的關心。 16、中班美術花園里的鮮花含說課稿教案反思 設計意圖： 春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的樂觀有效的引導。這節課上我主要引導小伴侶觀看花的結構(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎上畫出漂亮的鮮花并進行好玩的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡潔、最直接表現物象的繪畫手段。 活動目標： 1、通過觀看花的結構和形態，用點、線、面進行好玩的裝飾。 2、能感受美，表現美，體會畫畫的歡樂。 3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、嘗試將觀看對象基本部

59、分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。 活動預備： 紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號筆，每組有花數朵活動過程： 一、 引導幼兒觀看花的結構，觀賞花的形態在小伴侶的桌上都有一瓶花，你覺得花美麗嗎?美在哪兒? (1) 花是什么外形?可以用什么花紋來畫?為什么? (2) 花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾? (3) 花梗是怎樣的? 小結：小伴侶觀看得很認真，想法真不錯。 (4) 請小伴侶把花粘到紙上，你們看現在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、凹凸、前后)二、 學習花的畫法(1) 我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范)(2) 其次朵花畫在哪里?(請小

60、伴侶擺一擺)(3)第三朵花放在哪里?(4) 還有什么沒有畫?應當怎樣畫? (5) 把花粘在你喜愛或你設計的花瓶里。 三、 交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導。 關心幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小伴侶豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花? 四、 結束： 告知老師或小伴侶，你想把這副畫送給誰?為什么? 五、總結第一，線描畫使用工具簡潔，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺歡樂的事情。 其次，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到勝利的體驗與歡樂。 第三，孩子們可以運用線的豐富性，依據自己的想象，自由表