1、【精編匯總版】溝通翻開心靈盒子的鑰匙合集】3/3【精編匯總版】溝通翻開心靈盒子的鑰匙合集“相約星期四”冠英嘗試小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得溝通翻開心靈盒子的鑰匙常州市冠英嘗試小學(xué)王燕英國教育家斯賓塞說:“孩子在想什么？面臨怎樣的成就？孩子的內(nèi)心世界就像一個藏滿 秘密的盒子。在這個窗了里，冇動物，冇人物，冇夢境，冇情緒，雜亂無章地塞在里面。如 果不常常翻開來看看，行一天當(dāng)你不經(jīng)意地翻開時，概略會從里而跑出來一只老鼠，嚇你一 大跳。”教自必要我們?nèi)シ_那些“充溢秘密的盒子”，那么鑰匙是什么？唯冇溝通而已。可是， 一項(xiàng)研究我明：在教育工作中有70%的錯誤是由于教師不善于溝通造成的。可見溝通并不是 一件龐大的

2、事，它是一門實(shí)其實(shí)在的藝術(shù)。可以說，孩子但愿交流、希里溝通的本能是與生俱來的，彳門孩子心靈的大門并不不竭對 你敞開。I本教育家并深大說過，嬰兒渴想交流，可是如果大人沒有反映，嬰兒就會放弁自 己所做的起勁。于是，嬰兒的這方面本事就得不到開展，久而久之，孩子就拒絕與成人溝通 了。那么，怎樣和孩子溝通呢？起首，溝通時“H屮冇人”。我們要把學(xué)生通人看待，尊重學(xué)生的品行，庇護(hù)生命的尊嚴(yán)，沉思學(xué)生的存在，懂得他 們的處境，欣賞學(xué)生的閃光，尋找生命的資源。雖然我們也冇過童年，但由于歲月的差異，開展環(huán)境、思維方式的差異，還是會和學(xué)生 發(fā)作看法上龐大的差異。因此，教師要心里鼓著每一位學(xué)生，多站在學(xué)生的角度看成就

3、，以 學(xué)生的眼光去看世界，以學(xué)生的心態(tài)去推理一切，包容他們的天真和幼稚，然后冇效地將這 些感受傳送給孩子。當(dāng)學(xué)生感到到這一切時，他們才會把老師行做最可信賴的人，并亳無保 留地將心靈的大門向老師敞開，告訴你他幼小的內(nèi)心深處的秘密。其次，讓細(xì)節(jié)成為橋梁。記住孩子們在生活中的一些小的細(xì)節(jié)，比如哪一天他為你擦桌子了，哪一天那個最調(diào)皮 的力孩一個人為班上拎來一桶水當(dāng)令地操作一下這曲粗大的事，你可以喚醒孩子心中的 感激。人與人之間的確必要打仗，哪怕一剎時眼光的對視，一個龐大的抓握舉動，一次不經(jīng) 意的扶持，那種暖和的傳送，那種氣力的感到，那種潛在的震撼，帶來的倒是一份信任，一 份采用，概略就是改動一個人、改

4、惡人際關(guān)系的契機(jī)。第三，充沛闡揚(yáng)語言的魅力。1、風(fēng)趣。風(fēng)趣是人際關(guān)系中必不成少的“潤滑劑”，人們都喜歡風(fēng)趣的攀談?wù)撸矚g聽 風(fēng)趣的話語。具冇風(fēng)趣感的的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會感到康樂，溝通也就順暢了. 比如：班上不少學(xué)生喜歡趴在桌上寫才，我就在早會課.上說了這么一番話：“本日給巨匠講講 趴在朿上寫字的好處。第一大好到處趴在桌上寫字可以導(dǎo)致駝背，可以節(jié)省布料；笫二大好 處是丁臂大面積打仗桌而，省得擦桌子；第三大好處是趴在桌上5字容易患近視眼，不久鼻 r上就頂了 幅眼鏡，讓你更像讀居人”這種詼諧的反語浮現(xiàn)了趴在桌上寫字的害 處，使學(xué)生在笑聲中感受和懂得了老師的用意。2、小故事，大道理。低年級的

5、孩子很再歡聽故事，所以，我和他們的溝通方式也常常是 講故事。毀近班里攀比之風(fēng)漸起，所以我給孩/們講了一個故事：“叢林用的動物抉擇舉行一 次比賽。小猴倡議比爬樹，青蛙、大象差異意；蒼鷹發(fā)起比飛翔，自兔、老虎直點(diǎn)頭；豹說 比跑步，小魚、門靈卻抗議到最后，動物們吵吵鬧鬧沒比成。”聯(lián)系這個故事，我講到了 一些同學(xué)比家境豐裕，比長相標(biāo)致的事情，孩子們深行感到地說：“我們不要比家里行沒存錢, 因?yàn)殄X是爸爸媽媽賺的，不是我們門己的。”“我們不要比和貌，因?yàn)檫叿翘焐模T己不 能選，比這個不平正！ ”“要比就比成果，比本事！ ”小故事屮的大道理讓教行無痕，讓溝通無 縫。第四、構(gòu)建快速的交流平臺。“相約星期四”冠英嘗試小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得學(xué)生存在很大的個體差異，開暢外向的學(xué)生可以直言不諱地叮老師溝通，而內(nèi)向風(fēng)雅的 學(xué)生卻很難做到。所以，我想在班上成立一個交流的平臺一 “悄悄話信箱”，讓孩了把自 的感受、猜疑、煩惱等如實(shí)地寫下來投進(jìn)“信箱”，讓它成了我與學(xué)生心靈交流的秘密通道。人的心靈是一個及其寬闊、龐大、多變的世界。而對幾十賦性格各異、變卦開展的孩子, 怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找