1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高三的復習工作方案精選18篇 2022高三的復習工作方案精選18篇 2022高三的復習工作方案 篇2 根據新課標教材及XX年高考政治學科?考試說明?的內容和特點，并根據學校的要求和班級組工作方案，特制定本屆高三政治一輪復習方案。 一、目的： 行動目的：爭B、保C、滅D。 根據班級層次不同、同學層次不同，結合語數外和歷史學習狀況，同學個人的詳細目的各有不同 2、練：試題要精編，要講梯度，要微型試卷進課堂。一般不要用套題，剪刀加漿糊，制成微型卷愛惜公物，對教室設施使用要經心，不得喪失。 、營建高考氣氛，讓同學盡早進入狀態。 1.通過主題班會、辯論等形式，讓同學理解

2、和熟悉高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發同學的參加熱忱和對學問的渴望。 2.通過對高考過來人所寫的文章對本班同學進展的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐驚感、陌生感，讓同學零間隔 地感悟高考。 3.通過班級班貌的布置和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。 4.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。 5.樹立典范和典型，鼓勵同學奮勉向上。 備課要做到五備五統。五備:備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法;五統:同層次同學的班級要求，統一方案、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。 20

3、22高三的復習工作方案 篇14 20 xx年廣東省高考考試科目發生重大變化,理科考生考3+理科綜合，而理科綜合中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰，也是一次考驗。為了能在20 xx年高考中，物理能獲得好的成果，我們制定了如下復習備考方案: 一、新高三進度支配 1、20 xx年9月1日-20 xx年3月中下旬，進展第一輪全面復習。 2、20 xx年3月下旬-5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。 3、20 xx年5月底-考前，回歸課本、查漏補缺、心理調整。 二、復

4、課策略及措施 1、緊扣新的?廣東高考物理方案?要求，廣泛搜集相關高考新方案的有關信息，討論20 xx年高考熱點及命題趨勢，選擇適宜的教輔資料理解力量： 要求同學知道根本概念、原理和規律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 (2)熟悉概念和規律的表達形式： 將圖、曲線等形式轉化成文字表達，培育同學的文字表達力量。此外，還反過來，將文字轉換成曲線. (3)推理力量： 將已學過的學問或試驗結果先提出來，再讓同學分析該結果能說明哪些問題。 (4)設計和完成試驗的力量： 讓同學在把握好課本上已有試驗的根底上模擬課本試驗 (5)獵取學問的力量： 讓同學歸納出課本章節的學問構造。 (6)分析綜合力

5、量： 要求同學將課本的某些根底學問轉化為圖、曲線、數據，對生命現象進展量化處理。 2、4月底完成二輪專題專項的復習 復習目的：完成專題學問整合與主干學問的系統化，加強高考熱點、各章重點、學習中的疑點等問題的分析、訓練，將學問間具有肯定的內在聯絡的章節進展合理的綜合、歸納、整理，形成學問網絡，注意高考要求的幾種根本力量的加強： (1)加強試驗力量的培育： 在復習每章節時，將該節教材中標明的試驗和教材中隱含的試驗改成試驗設計，指導同學總結歸納出試驗設計的根本原那么，和設計的技巧 (2)、加強識圖、識表和表達力量的培育： 將教材中的文字翻譯成圖表;將圖表復原成文字。增加圖表題的練習，培育同學從圖表中

6、提取信息的力量; (3)、加強分析問題、運用根底學問的力量培育： 通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓同學在根底學問與題之間建立起橋梁學習運用根底學問來解決詳細題的力量。 3、5月底前完成三輪復習 復習目的：以核心概念的再強調為主線，查漏補缺，錯題回憶。包括學問上、答題技巧上的誤區與盲區。進步應試技巧和心理素養。起到穩固二輪復習培育的力量的作用，尤其是試驗設計力量，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯絡實際、社會熱點等問題來穩固有關的力量。通過出示試驗目的，讓同學思索設計的思路，和答題的技術，來培育同學的試驗設計力量。此外，審題力量的強化也是本輪復習的一項重要任務。 四、復習策略 (一

7、)、把握高考動向，調整復習策略 分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點： 力量考察的宗旨始終 學科主干學問仍是考察重點 浸透新課程思想和理念的趨勢不變 命題背景資料將更加親密聯絡消費、生活實際和生物科技新進展 試題仍突出根底性、敏捷性、探究性、綜合性和應用性 (二)、注意根底，夯實學科學問的基石 同學吃透課本，教師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題表達的考察方向。注意核心概念，根底學問的理解是一輪復習的重中之重，沒有根底就談不上力量，打好了根底力量才會進步。一輪復習必需立足課本、教參、考綱，以大多同學己有學問程度為教學起點，面對全體同學，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內容要細而全，根

8、據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，掩蓋全部學問點，不放過任何一個死角。 (三)、強化聯絡，構建學科學問的網絡 從近幾年高考試題的命題，一條題目從根底進入，涉及到多個章節，先簡潔后簡單，表達了學科內學問的綜合，注意考察了同學的根底學問是否扎實，是否具備學問的綜合運用力量，充分表達了從學科的整體高度考慮問題，在學問網絡交匯點設計試題的特色，讓我們從中體會到構建學科學問體系完善學問構造的重要作用。我們要在方法上舍得花費時間引導同學從本質上覺察學問之間的關系和聯絡，從而讓同學對所學學問進展分類、比擬、歸納、整理和綜合，構建學科學問體系，形成一個完好系統的學問構造和學問網絡圖。 (四)重視評講，提升

9、同學的應試力量 高考前的訓練，不回避同學應試力量的訓練。應試力量是同學眾多力量中的一種力量，在高考試題中，直接考察根底學問的題目占有較大比例;但是具備了肯定的根底學問，假設同學不會思索，不會審題，不能把學問系統化，運用學問去解決問題的力量型題目也就無從下手。同學力量的培育是一個潛移默化的過程，進步同學力量的關鍵是：精講精練，把同學從題海中解放出來，給同學制造足夠的思維活動的時間和空間，充分運用啟發式和爭論式教學，習題課中，能讓同學說和做的盡量讓同學大膽的說和做，培育同學的主動思維習慣;試卷評講課上制造良好公平的氣氛，抓住典型題目，讓同學充分暴露其思維過程，注意變式訓練，引導同學從中分析對與錯、

10、得與失，歸納總結出解題規律和方法，從而提升和進展同學的應試力量。應試力量的提升重點是抓好以下三種力量的培育： 審題力量。分析綜合力量。表述力量。 (五)仔細上好三類型的課 復習課是指以學問立意為主的課，必需兼顧力量培育。學問的復習要結合同學的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓同學自己總結。留意事項盡量通過例題引起同學留意，細心設計例題，最好通過一個例題解決一連串的問題。留意反應，調動同學學習樂觀性和激活同學思維。 習題課是指以力量立意為主的課。目的性要強，例題選取特殊要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯絡實際，讓同學自己在課堂上審題。 講評課是針對同學課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首

11、先要有的放矢，不能平均使用力氣;其次要留意分類歸納和統計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使同學明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側面等不同的角度去分析和爭論。最終要留意深層反應，最好的方式是再出幾個變式題，讓同學再動手做一遍。 五、詳細做法： 1、細心備課 堅持每周一次的集體備課活動，要仔細理解和明確各局部內容的教學要求。細心制作合適于本校同學的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并仔細選擇例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。 2、仔細上課 在課堂中重點內容突出，注意同學力量的培育，不允許把復習課上成新課。復習時在理清考試

12、說明的前提下，將教材中的根本領實、根本概念、根本規律、原理等理明晰，培育同學自己進展學問整合的力量，重視學科內各學問點之間的聯絡，通過多種形式使同學的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，關心同學構建完善的生物學學問體系。 3、注意課堂訓練： 堅持每堂課用10分鐘左右的時間做穩固練習，保證同學得到思維的訓練。 4、精選作業 每天布置20分鐘30分鐘的回家作業，爭取做到精講精練。 5、用好月考 每次考試之前，都要細心命題，考試內容均為綜合訓練，進展滾動式循環復習，考后仔細修改同學試卷，有效地進展講評。 6、注意糾錯 錯題是同學學習過程中消失的各類錯誤。我們注意對糾錯本的檢查，進步同學的自我反思力量

13、。使同學可以主動地對自己在學習過程中消失的錯誤進展關注，并分析錯題產生的緣由，最終到達避開或削減再次發生的幾率。這是一種力量，同時也可以成為一種習慣，即主動進展反思的良好習慣。但這種習慣一旦養成，我想一題不二錯完全可以做到，這個時候那我們的教學效率和效果將會有質的飛躍。 上述是我們對于高三復習的方案和想法，但還需要在理論中不斷地進展修改、完善，更需要大家的關心與指導。但我想，只要我們堅持著眼于同學、著力于課堂、關注于方法、立足于實效，肯定能獲得進步的。 2022高三的復習工作方案 篇18 本學期是高三第一學期，為把高三第一學期的工作做得更加扎實有效，讓同學的學習成果在最終一年實現更好、更快、最

14、大限度的騰飛。現根據我班實際狀況，結合高三學期的學習任務和進展要求，特制定本學期的工作方案： 一、學情分析 我班現有同學54人，是理科一般班，同學在高一時的學習根底很差，學習習慣不好，上課和自習課情愿溜號的多，下課時能連續整理課堂內容的少。高二期末聯考中，全班級前50名的同學有2人，總成果在學年600名之后的同學有12人，整體成果一般，男生學習不好的居多。 二、工作要點 1.加強思想訓練，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為進步同學的思想素養應對高三學習，對同學的思想訓練主要從以下幾個方面進展; 抱負訓練開學初確定學習的詳細目的，定好學習行動并形成墻壁文化，承受全體師生的監視。 態度訓練敢于

15、吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發同學學習的主動性與樂觀性)。 典型訓練總結上學期的學習狀況，并嘉獎尖子生、學習進步大、單科尖子生，讓全班同學向好同學學習。 信念訓練信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。 2.加強標準訓練，即讓同學養成： (1)一絲不茍的學習態度。讓同學每頁書都要認仔細真地讀，每節課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。 (2)一滴不漏的學習要求。培育同學互幫互學，但凡學過的學問都應當會，但凡做過的題都應當對，但凡要求記住的都應當牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，實在打好根底。 (

16、3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到活到老，學到老。治學嚴謹的學風應始終如一。 3.加強學法指導。根據新教材、新大綱、新教法的特點，根據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的根底上，結合高考最新形式，仔細討論教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： (1)訓練同學在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。 (2)加強學法指導并對同學進展分類，實行分層推動。 (3)加強對同學的行為、學法習慣的養成訓練，增加同學的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的力量。 (4)發揮優秀同學的模范帶頭作用，進步同學學習的樂觀性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 (5)當好任課教師和同學的橋梁，搞好師生協作，建立