1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級數學老師2022工作總結通用16篇 三班級數學老師2022工作總結通用16篇 三班級數學老師2022工作總結 篇1 本學期，我擔當本校學校三班級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉瞬間就到了期末，現結合本學期的訓練教學狀況，特作總結如下： 一、激發同學學習愛好，讓他們可以感受成功、體驗到學習數學的歡樂 本班同學，在起始班級時根底較差，隨著班級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力缺乏。 為此，我實行的策

2、略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師好心的關心下順當的解答，讓他們從 心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握根本的方法是可以觸類旁通的;第一環節施行后，我實行得第二步是在講課時把學問生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描繪，使同學感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的愛好。 同學的愛好被激發后，我首先想到的是保持，一是注意從同學的作業上來反應，將

3、同學的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、同學評價等等，樂觀開掘同學的閃光點，讓同學的共性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氣氛，讓同學體驗學數學和做數學的歡樂，使同學從思想上逐步改變對數學的枯燥印象。 最終，我利用各種時機，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽答復下列問題了，其次是能根本明晰的描繪解題思路了，再次就是作業正確率進步了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。 二、仔細鉆研業務，努力進步課堂40分鐘的教學效率 在業務上我樂觀

4、利用各種時機，學習訓練教學新理念，樂觀參與網絡教研活動，細心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進展“自我充電，以進步自己的業務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。 三、關愛同學與嚴格要求

5、相結合，盡量使每一位同學進步 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。 課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大局部同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀同學與“學困生實行“一幫一結對子，互幫互助，共同進步。一年來，同學們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，同學的學習成果有了

6、穩步進步。 四、總結得失，以勵再戰 1、獲得的成果： 在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業根本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前進步了，學習的態度也轉變了不少，本學期的單元檢測大局部同學都有了不同程度的進步。 2、存在的缺乏： 局部同學多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步標準和引導;學困生在起始班級的學問空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學學問把握的反應(作業、成果)使老師產生急躁的心情。 3、努力方向： 今后，我將連續本著“教到老，學到老的精神，轉變急躁的心情，

7、不斷討論進步同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續保持與同學家長的嚴密聯絡，共同協作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。 三班級數學老師2022工作總結 篇2 本學期，我擔當五班級數學教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的教學工作更上一層樓，對本學期教學工作作出總結： 一、指導思想 教學以數學課程標準為根據，致力于轉變學校生的數學學習方式及習慣，在課堂中推動素養訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡;體會數學的價

8、值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、師生互動 注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學質量。在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多

9、動口動手動腦的力量。 本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創新評價。 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段

10、。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，進步同學學習數學的愛好，促進同學的進展。 五、虛心請教 在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 六、仔細修改作業 對同學的作業修改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評

11、，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 七、課后輔導工作，分層教學。 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也獲得了較好的成果。 一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，自己的教學閱歷及方法等方

12、面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭做一名合格的數學老師。 三班級數學老師2022工作總結 篇3 一學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體，“以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從指導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的

13、教學程度，并順當完成訓練教學任務。 要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，同學為主體的教學思想，并結合學校德育科的對學校生心理安康訓練，進展同學心理;創設情境，誘發同學的認知需求和創新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學

14、習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對同學的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。在進展計算力量訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求同學做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假設覺察個別同學做錯了題，準時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數字、小數點、運算符號必需寫得明晰工整、標準，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態度，培育獨立思索和克制困難的精神。 2

15、、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，局部同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的同學欠交作業，針對這種問題，我就進展對同學進展思想訓練。樹立學習的信念，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成果低下。我所教六班級的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的問題為他們供

16、給發言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成果也不斷進步。 三班級數學老師2022工作總結 篇4 本學期，我擔當三班級的數學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本班的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結： 一、仔細備課，對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后

17、準時對該課作出總結，寫好教學后記。 二、增加上課技能，進步教學質量，盡量做到講解清楚，準確，生動，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 三、虛心請教其他老師，學習他們的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，改良工作。 四、仔細修改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經

18、常對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業修改準時、仔細，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。因為他們的根底很差，三班級了連乘法口訣都沒有背熟，課余時間常常輔導他們讀乘法口訣，并且采納以優帶差的方法進展個別輔導;對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學

19、習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 總之，在教學工作中，在學校指導的正確指導下，獲得了一些成果，當然也存在一些問題，我將連續努力，爭取更大的進步。 三班級數學老師2022工作總結 篇5 一、同學根本狀況分析 本班共有27名同學，經過一段時間的培育訓練，大局部同學的學習習慣和行

20、為習慣有了較大的進步，上課能用心聽講，踴躍發言;課后知道按要求完成作業，同學之間互相關心，互相學習，互相團結。但個別同學學習態度不端正，學問的把握較差，有些同學如今還不會閱讀理解題意，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學中，要留意同學學習習慣的培育等。 二、教學的閱歷 1、仔細學習教材教法，做好充分的教學工作 仔細做好課前的預備，每一節課都是經過仔細構思和方案的。 仔細鉆研教材，全面把握本冊的教學目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律。適當的補充相關資料，讓同學在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學問，保證教學的順當進展。 理解同

21、學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候覺察同學某些以前已經學過的學問把握得不穩固就適當準時進展補充復習，讓同學重新回憶已學學問同時在原有的學問根底上進展新的學問拓展學習。 考慮教法，根據不同的學問特點用不同的方法把已把握的教材學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。為了調動同學的樂觀性采納競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快覺察規律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平常上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。 (2)課堂上的狀況 組織好課堂教學，關注全體同學，留意

22、信息反應，在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，調動同學的有意留意，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。 2、做好課后輔導工作，留意分層教學 本班的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。 3、注意同學的思想訓練 厚愛差生：首先做到“真誠二字，即我在同學面前不敢有絲

23、毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 三、存在的缺乏之處 1、一局部同學對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。 2、個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與進步;整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的力量有待進步，學問的形成不夠系統。 3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：同學家庭的不協作，造成了學習差。 4、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了

24、不及格現象。 四、今后努力的方向 1、針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長獲得聯絡，爭取家長的協作，以使同學更好的把全部精力投入到學習中去。 2、加強學問運用的綜合性，敏捷性與理論性;注意將學問積累與動手操作，生活理論嚴密結合。 3、注意學問的全方位整合與綜合運用，分析;在學問學習過程中，注意培育同學學問回憶與反思的習慣。 4、在學問學習的過程中;留意力量的培育及習慣的養成。 5、結合教學內容進展德育浸透。在教學中留意培育同學學習數學的愛好和良好的學習習慣。 三班級數學老師2022工作總結 篇6 本人今年任教三班級數學，一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，

25、準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳

26、授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 3、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和

27、關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。 4、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 三班級數學老師2022工作總結 篇7 一、自覺進步業務素養。 本班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，根據同學的實際狀況制定實在可行的教案。樂觀參與科組教研活動，參加課改研討，出外聽課、學習。 二

28、、合理使用教法，想方設法進步教學質量。 接手新班，我先從抓好同學的課堂常規入手，培育同學形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面訓練為主鼓舞同學樂觀學習。 1、嚴密聯絡生活實際。 數學源于生活，生活中又布滿著數學。在教學中，我嚴密聯絡同學的生活實際，在現實世界中查找數學題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中看到數學，摸到數學。 2、創設情境，激發同學學習愛好。 新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設同學熟識的情境，激發同學學習的愛好。 3、開展理論活動，培育同學的創新素養。 波利亞說：“學習任何學問的最正確途徑是通過自己的理論活動去覺察，因為這樣覺察理解最深，也最簡單把握內在的規

29、律、性質和聯絡。現代訓練理論主見讓同學動手去“做科學，而不是用耳朵“聽科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參加活動的時機，使同學在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓同學在動手、思維的過程中探究、創新。例如，在教學“面積一章時，我設計了一系列的活動。讓同學量黑板、量課本等，讓同學走出課堂，觀看四周的事物，用正確的面積單位度量，用正確的語言表述物體的位置。 4、發揮合作優勢，開發同學創新潛能 合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同覺察問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達力量和創新素養的進步，小組由不同性別、不同成果、不同力量的

30、同學組成，使優等生的才能得到施展，有困難的同學得到關心，互相學習，取長補短，同時使同學的創新力量得到進展。我認為這樣的教學，既發揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創新意識，使同學的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。 5、開展競賽、嬉戲活動，進步課堂學習氣氛。 基于低班級同學的特點，引進競賽、嬉戲活動，同學樂觀性高，效果好。寓教于樂。 6、運用表揚鼓舞同學，加強同學的學習信念。 課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學，如“你真棒!“你的眼睛真雪亮!“你們小組合作得很好!大大加強了同學學習的信念和集體的分散力。 本學年，我樂觀參加課改研討

31、，參與青羊區學校數學學會評比活動，我的訓練敘事?精彩非常鐘?獲二等獎;課件?發新書?獲北師大新課程評比二等獎獲得好評。 我從事在工作中還有許多缺乏之處，如同學學習的自主性不高，在教法上還有待進步。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究實在可行的教學方法，更好地完善自我。 三班級數學老師2022工作總結 篇8 本學期，我教三班級數學。一期來，在學校教育處的指導下，我圓滿完成了一學期的教學工作。回憶一學期的工作，付出了努力，也獲得了肯定的成果。現對一期工作總結如下： 首先，細心備課，有效組織課堂教學，留意課后反應。 我之前都上上高班級的課，所以對于三班級的數學教學還是

32、比擬陌生的，所以，我堅持在每一節課前仔細備課，努力學習教學大綱，仔細鉆研教材，根據教學大綱的要求仔細備課，根據教材的特點仔細設計教學思路，根據同學的力量特點仔細設計教學方法，爭取每一節課同學都聽得懂，效果到達最正確。每節課后，我仔細總結這一節課上得如何，好的方法以后連續采納，不好的方法盡快改良。 另外，我充分利用學校的教學資源，細心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，仔細學習多媒體的教學方法，常常向有閱歷的老師請教，并充分利用到教學中去。我能細心組織課堂教學，隨時留意同學是否仔細聽講，處理好課堂的一些突發大事。采納合適同學的教學方法，多利用同學的無意留意進展教學，力求使每一節課上得最

33、好。 同時，我留意課后反應。課后，我仔細修改每一位同學的作業，找出同學錯誤的地方并賜予更正，對于作業中較多錯誤的實行面批，使同學準時把握沒有把握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能實行表揚鼓舞的方式，在作業本上寫上一些鼓舞性的語言，如“verygood!進步很大，連續努力!你寫的字很有進步!等等。 其次，留意做好兩頭同學的工作 1、針對同學的學問程度和力量特點，我在開學初就制定了培優補差工作方案。 2、我還根據每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里把握不夠好的學問準時把握好。 3、施行同學奮斗目的跟蹤制度。在一開學，我根據同學的力量程度制定了每次考試的奮斗目的

34、，并要求同學朝著自己的目的努力奮斗。每次考試后，指導同學比照自己的奮斗目的，表揚達標的同學，鼓舞沒有達標的同學連續努力，真正到達了奮斗目的跟蹤制度對同學的鼓勵作用。 付出了不懈的努力，最終順當完成了這學期的數學教學工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有到達學校的要求，今后，我將在教學工作中不斷地改良教學方法，力爭獲得更好的教學效果。 三班級數學老師2022工作總結 篇9 一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作已落下帷幕。這學期我擔當九(1)班的數學教學工作以來，在教學的各方面嚴格要求自己，要求同學。為了明年的教學工作做得更好，更精彩，為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，準時總結閱歷，汲取教訓

35、，現將一學期的工作總結如下： 1、抓優生。今年同學立即面臨中考，重點率是考核老師教學質量的重要根據。為此，在平常上課時，我比擬注意分層教學。每節課，一般都要拓展練習。關于課后的輔導，針對同學綜合力量比擬弱的現象，在教完九班級上冊和下冊的26章后，我們每周出一套周考試卷進展檢測，從效果上看還不錯。至目前王_、甘_、祝_、林_、付_、楊_、吳_、余_等一批優秀生比擬精彩。 2、促中等生。特殊是九(1)、九(2)這2個班級，同學成果兩極分化很嚴峻，且中等生也比擬少。為了讓中等同學在中考中有好的表現，我在上課時，每節課保證中等生能練習1-2道中考題類的填空或選擇題。從第20、21周的期末模擬考試結果分

36、析，九(1)班和九(2)班的平均分都有較大幅度的進步。劉_、黎_、曾_、陸_、蘇_、陳_等一批中等生到目前為止比擬穩定。 3、轉差生。數學是屬于抽象思維，對于后進生來講，初三的數學難懂枯燥，普遍存在厭學與放棄思想。而我在教學過程中不行能只講最簡潔最根底的內容。對課后輔導來說，時間難以保證。因為數學的后進生一般也是各科的后進生。而且初三的學習任務重，進度快，這使得他們進一步產生了厭學心情。因此我只能對他們進展思想訓練，促進他們的學習樂觀性，主動性，但從效果上看，并不抱負。 總之，對抓優生和促中等生來說還算過的去，轉差生做的還有許多欠缺，有待于后續教學中連續努力。 三班級數學老師2022工作總結

37、篇10 本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的

38、學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能 進步教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 三、虛心請教其他老師 在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 四、仔細修

39、改作業 布置作業做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的.輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也

40、不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的同學得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。 三班級數學老師2022工作總結 篇11 一、同學根本狀況 三班級六班有同學68人，這個班的同學絕大局部上課可以用心聽講，樂觀思索并答復老師提出的問題，下課可以按要求完成作業，具有良

41、好的學習習慣。但是也有一局部同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業常常完不成，以致學習成果較差，為了激發同學的數學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學期的教學狀況做如下總結。 二、主要成果和閱歷 1、針對同學的差異和年齡特點，對同學進展了各方面的訓練，使同學的學問、力量有了較大進步。 2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。 3、本學期我對同學注意加強了思想訓練，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。 4、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部同學把握了學問、技

42、能，他們的學習有了不同程度的進步和進步。 。5、使同學學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節課 6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，進步練習效率。 7、注意專題討論，樂觀參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力進步訓練、教學質量。 8、重視了與家庭訓練相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯絡，對個別同學的訓練著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和進步。 9、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要

43、求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統計、數據等對同學進展了愛國訓練，是同學有了為祖國為 中華民族努力學習的精神。 三、存在的缺乏之處 1、一局部同學對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：同學家庭的不協作，造成了學習差。 3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。 四、今后努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢根底學問，搞好思想訓練工作。細心上好沒一

44、節課，虛心向老老師學習，不斷進步自身的業務程度。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發同學學習的愛好，進步他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷進步自身的業務素養。 2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。對同學進展強化訓練，爭取教出更好的成果。 4、充分利用數學教材，挖掘教材的興趣性，以數學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。 5、數學課的開展應面對全體的狀況下，施行因材施教。充分調動同學的學習的樂觀性和主動性。 6、準時家訪，家長協作抓好同學

45、的學習。 7、對同學進展了愛國訓練，培育同學為祖國為 中華民族努力學習的精神。 三班級數學老師2022工作總結 篇12 時間過得真快，不知不覺一學期又完畢了。在這半年中，我擔當的是三班級的數學課.我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向老師們學習。一個學期的工作已經完畢，收獲不少，下面我對本學期的工作做如下總結。 一、思想熟悉方面: 本學期以來，我在思想上嚴于律己，喜歡黨的訓練事業，全面貫徹黨的訓練方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、同學的心目中都樹立起典范的作用。樂觀參與學校組織的各項政治活動，聽從學校的工作支配，協作指導和老師們，做好校內外的各項工

46、作。 二、教學工作方面 1、能仔細備課。同學進入三班級后，空間概念加強了，動手理論的內容增多了。老師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今老師力量的表達。和二班級相比，每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有肯定量的練習。同時，同學還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備同學、備教材、備教法，還根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。并對教學過程的程序準時間支配，都作了詳細的記錄。仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都充分理解同學的現狀，特殊是承受力量較差的同學，在備課時，先想到他們。思索如何設計課堂教學，使他們可以聽得懂、聽得興奮。我還常常利用課余

47、時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內容之一，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 2、進步課堂學習效率。增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講多練。精講，要針對每一節課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授，有時采納小組合作，同學自主學習等方式進展。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必需是符合同學特點的、同學簡單承受的、好

48、玩的。用少題精題，使全班同學動口，動手，動腦盡量多，到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進展進步練習。這些練習使同學的家庭作業量有所削減，既到達了減輕同學課業負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學，都得到進步，到達對學問能準確的把握和敏捷的運用。 三、 考勤方面 我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊預備教材和學習自己的專業學問。 四主要成果 在這一里，我仔細預備了一節，心手相牽歡樂成長關愛留守兒童

49、主題班會。圍繞自己所討論的課題，開展了一系列的活動。使三班級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛，消除了厭學心情，樹立了學習的信念。 總的來看，本以來我堅持做到了仔細備課、上課、聽課、評課準時修改作業、講評作業。嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，學有所獲，不斷進步了自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 三班級數學老師2022工作總結 篇13 匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教

50、訓，促進教學工作更上一層樓。 一、加強業務學習，實在轉變訓練教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度 一個工有什么樣的工作思想和訓練理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的訓練教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為訓練注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。 二、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神 1、備課仔細

51、認真，盡力做到科學、準確、嚴密。 備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。仔細編寫教 案，力爭突出新教材新思路新方法。 2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節課中。 在平常的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，領悟和把握數學思想方法，注意對同學數學力量的培育。 創設生活情境，激發探究欲望 教學中始終圍繞同學的日常生活，創設大家熟識的情境，這樣消退了同學對學問的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。 總之，本學期我教學態

52、度仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教訓，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道;如何留意平常積累自己的教學資料;如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，樂觀理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己。 三班級數學老師2022工作總結 篇14 三班級數學是學校階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出缺乏，完善進步。 一、師德方面 以仔細負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心同學，關心同學的學習，生活，樂觀做好同學的思想工作，循循善誘，

53、既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級指導支配的工作，與同事們團結協作，互相關心，共同完成學校交給的各項工作任務。 二、學習態度 新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問終究。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之惑，傳為人之道。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。 三、數學教學 出名訓練心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調教一個人

54、某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建學問的過程，促使同學樂學，會學，善學。 本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步熟悉等9個單元的教學目的。 主要達成了如下教學目的： 1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。 2.會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

55、3.初步熟悉簡潔的小數(小數局部不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法 4.熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。 5.理解統計圖，初步學會簡潔的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。 6. 經受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 7.初步浸透集合和等

56、量代換兩種思想。 8.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 9.養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。 仔細的上好每一節課，上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。 并通過同學的親身感受、操作、理論、體驗、爭論等方法，創設情景來激發同學的學習愛好，

57、實現了同學感知學問構建的過程。 我們常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在如今創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。 授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會把握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對共性化的同學，等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與同學同行，與時代同行。 三班級數學老師2022工作總結 篇15 匆忙忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階

58、段的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。 一、指導思想 教材以數學課程標準為根據，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數學學習方式，在課堂中推動素養訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡;體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。 二、加強業務學習，實在轉變訓練教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度。一個工有什么樣的工作思想和訓練理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的訓練教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為訓練注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。 三、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神 1、備課仔細認真，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難