1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼娜嗉壵Z文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 三班級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇1 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了。在校指導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的語文教學(xué)及班主任工作，回憶這一學(xué)年，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進進步。 一、思想

2、方面： 遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。喜歡自己的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。你的教學(xué)資料庫! 二、教學(xué)方面 1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括

3、如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工

4、作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、樂觀參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。如今我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但進步了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語教師供給了很好的課件溝通效勞。 4、“金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。 三班級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

5、篇2 時間飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。回憶一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)： 一、與夢想課程的理念結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)自主、公平、活潑的課堂氣氛。 結(jié)合本班和夢想課程教學(xué)的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓夢想課程的理念與主教學(xué)科更好地交融在一起。如嬉戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語表達(dá)、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，讓課堂氣氛活潑起來。在教學(xué)活動中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，我是他們的伴侶和“參謀，同學(xué)在學(xué)習(xí)中沒有緊急，沒有“壓迫，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競爭、

6、共同促進的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣的語文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、歡樂，漸漸養(yǎng)成了他們“敢說、樂說、好說的習(xí)慣。營造了一個生動活潑、樂觀主動的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，進步對學(xué)習(xí)活動的樂觀性。 二、狠抓根底學(xué)問和根本技能 由于我班同學(xué)學(xué)問根底程度參差不齊，家庭指導(dǎo)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的盼望指數(shù)幾乎為零。為了夯實同學(xué)根底學(xué)問和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步同學(xué)的根底學(xué)問程度。比方，在認(rèn)讀方面，實行個別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進展訓(xùn)練。在書寫方面，大力強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)操作，

7、要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)字右邊本該是“見而非“貝字，“游字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃字總愛把右邊寫成“氣等等，這類似的問題我進展了大力更正，強調(diào)仔細(xì)觀看字形，正確書寫。 在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)更加深入識記字形，我轉(zhuǎn)變了“填鴨式的死記硬背方法，讓同學(xué)“自某進展自己“尋求記字方法。通過理論，這種學(xué)習(xí)生字的方法和效果取色有佳，同學(xué)再也不怕“記字，并把學(xué)習(xí)生字當(dāng)成了可以“展現(xiàn)自我、歡樂學(xué)習(xí)的重要平臺和好玩的環(huán)節(jié)。從今，孩子們再也不覺得學(xué)習(xí)生字是一件“苦差事。并且每到生字學(xué)習(xí)課的時候，課堂氣氛是特殊活潑，發(fā)言樂觀性特殊的高。同時我也覺的特殊輕松與欣慰，因為我再也不用一個人苦口婆心地“演

8、講每個生字的音、形、義。除了智商問題外，再也不用擔(dān)憂孩子們記不住生字了。因為一個班的孩子，人多力氣大，每個生字他們都能找到各自的識記方法，比方“偏旁+生字、“熟字換偏旁，“聯(lián)想識記法尤其是“興趣識記法，是有孩子們把生字想象編出一個個“經(jīng)典的小故事情節(jié)來記憶，特殊好玩，而且記憶鞏固。由此，我想到別看同學(xué)是“無知的小孩，還是想想自己是不是一位擅長探究和引導(dǎo)、覺察的導(dǎo)師? 其次，利用“小教師教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能進步同學(xué)的樂觀性，使意力留意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好。 三、做好培優(yōu)輔差工作。 我們班有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)意識差，家庭引導(dǎo)訓(xùn)練不得力，沒有養(yǎng)良

9、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。一是加強和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，抽更多的時間進展輔導(dǎo);三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。因為我堅信：好孩子是鼓舞和表揚出來的。在日常工作中，我總是鼓舞同學(xué)：“你很聰明!“教師信任你能做好!“你在不斷進步!“加油!教師為你們喝彩!讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚優(yōu)點，不斷進步，在微笑中熟悉自己，不斷成長。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎最終能照著書寫成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行!

10、)孩子們在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。信任他們會不斷進步。同時，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到進步。后半學(xué)期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯增加，進步較大。 四、做好家訪工作。 除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)的學(xué)習(xí)抓得更好。特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)常常不按時完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)絡(luò)家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家

11、長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求和方法。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，這一局部同學(xué)如今轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也進步了不少。 三班級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇3 隨著期末的接近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作理論，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)

12、方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、樂觀聽課，仔細(xì)備課，擅長反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，形式的展現(xiàn)，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。 關(guān)于仔細(xì)備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。例如驚奇的大石頭風(fēng)箏富裕的西沙群島等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓

13、孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學(xué)問，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。 上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，覺察自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。 二、深化扎實地上好每一節(jié)課。 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)。而低班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，三班級仍舊還是重點

14、，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，盡管我知道自己的粉筆字根本功不是很好，但我卻很竭力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進展書寫好生字，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個根底上到達(dá)了美觀，將我要求的寫字規(guī)章(起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆)一系列要求都很鞏固地把握。 三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。 不管哪一個學(xué)科，同學(xué)學(xué)習(xí)的

15、愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和樂觀性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，開學(xué)初，我照舊采納了“每日一故事“我讀你聽活動，每當(dāng)我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細(xì)地朗讀自己喜歡的課外書。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。 四、注意平常的積累 本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積

16、累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時，還能進展恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深入的體會來，如今我班孩子之所以在寫作及答復(fù)下列問題時表達(dá)力量強，也與平常的積累有著嚴(yán)密的關(guān)系。 以上四點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外，教學(xué)工作中我還存在著許多的缺乏，例如：在教學(xué)中光注意了形式多樣，而無視了強化練習(xí)，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注意學(xué)問的鞏固性，從而使同學(xué)在考試中得心應(yīng)手，避

17、開分?jǐn)?shù)的喪失。 教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去探索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階! 三班級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇4 我校高度重視語言文字工作，根據(jù)市語委要求，樂觀貫徹國家語言文字工作方針、政策，仔細(xì)執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)貫徹訓(xùn)練部提出的“三納入一浸透，將普及一般話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培育目的，納入訓(xùn)練教學(xué)和同學(xué)技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，浸透到德、智、體、美和社會理論等訓(xùn)練教學(xué)活動之中。 (一)建立指導(dǎo)機構(gòu)，制定工

18、作方案，健全規(guī)章制度。 推廣和普及一般話必需建立強有力的組織機構(gòu)，加強指導(dǎo)，嚴(yán)格管理，20_年，我校召開了推普工作專項會議，制定了推廣一般話工作方案和施行方案，各項工作責(zé)任到人，收到良好實效。 1.我校特地成立了校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)小組，學(xué)校指導(dǎo)掛帥，由學(xué)校辦公室、教務(wù)、政教、工會、團委、總務(wù)等各部門通力協(xié)作，共同推動這一工作。 2.學(xué)校和相關(guān)科室在方案和總結(jié)中把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作作為一項重要工作。 3.學(xué)校將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)修改，到同學(xué)的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的溝通，都要求講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。 4.加強對教師的根本功訓(xùn)練測試，把

19、板書和一般話作為兩項重要內(nèi)容。 5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。樂觀鼓舞催促教師參與市統(tǒng)一舉辦的一般話程度測試。 (二)加強校內(nèi)文化建立。 1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅 2.開拓宣揚專欄，“校內(nèi)網(wǎng)常常推舉推普文章。 3.開展推普專項活動，進展標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)日常用語活動。 4.堅持教師持一般話等級證書上崗制度，堅持“推普與教師根本功訓(xùn)練有機結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)教案寫作，同學(xué)能正確書寫所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)字，作業(yè)、作文用字標(biāo)準(zhǔn)。 三班級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(2)班的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)方案，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一 、我班根本狀況分析： 我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考試平均分