1、第5頁 共5頁二年級下冊美術教案-第6課,花兒朵朵丨蘇少版,(2):美術花兒朵朵花兒朵朵 教材分析p : 本課屬于“造型表現”的學習領域，重點之一是對花朵的形、色進展觀察，理解其構造特點，并進一步感受花朵從花苞到盛開過程中形態的變化，以及因為角度的變化而呈現的不同姿態，從而表現造型獨特、體態不同的花朵。在此根底上，引導學生運用各種彩色紙質媒材進展撕紙貼畫、制作紙花、折紙等創意表現，并通過教學激發學生積極探究紙藝創作方法與創意的興趣，根據不同紙張的特性，學習、掌握一些根本的紙藝制作技法，培養學生的藝術感知才能和造型表現才能。 學情分析p : 較于繪畫表現而言，學生更青睞手工制作類美術課，低年級學

2、生尤為突出，且對自己的制作特別自信，這一興趣值得呵護。但由于他們的年齡尚小、知識較淺、動手操作才能還比擬弱,因此教學要給予學生嘗試、探究的平臺，激發學生對動手做紙花的考慮與探究的精神，豐富自己的造型表現活動。 教學目的: 認知目的：通過欣賞花和作品，豐富學生的美術知識；通過撕、折、檸、搓等根本技法，創造性地表現各種紙藝花卉，進步審美才能與造型才能。 技能目的：以同齡人作品的欣賞，增強學生的信心。體驗學習的過程和樂趣，培養學生的想象力及手腦協調的動作才能。 情感目的：進一步體會花卉與人類生活的親密聯絡，激發學生認識美、發現美，培養學生熱愛生活的情感，以及用藝術的手法表現美、創造美。 教學重點與難

3、點: 教學重點：在欣賞與分析p 中感受藝術表現的多種形式，豐富美術知識，激發藝術表現的探究精神與創新意識。 教學難點：感知、討論、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發愛花之情和環保意識。綜合探究運用各種媒材和多種表現手法表現花朵。 教學準備: 老師準備：彩紙、自制課件、畫國畫用的紙和筆等。 學生準備：彩紙、膠水、繪畫工具等。 教學過程： 一、創設情境，導入新課 師：小朋友們，猜猜老師今天帶來了什么植物？生：花！師：小朋友們太聰明啦！我們今天就來學習折花和畫花。出示課題花兒朵朵 二、感知與體驗 1.知趣猜一猜。PPT 幾根枝，開滿花；葉子小，開黃花。朵朵張著小嘴巴，迎來春天喜洋洋！(學生猜:迎春

4、花) 小小花兒爬籬笆，張大嘴巴不說話。紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。學生猜：喇叭花 2.欣賞分析p (1).你知道嗎？一年中有幾個季節？每個季節都開什么花？學生：一年有四季，春夏秋冬。春季開迎春花；夏季開荷花；秋季開菊花；冬季開臘梅花。出示PPT圖片 (2)欣賞名花，從中真實感受花兒的美，對花兒產生了極大的興趣和喜歡之情，然后讓他們帶著這份喜歡進入學習的每一個環節。 接著，老師引導學生欣賞、比照觀察、討論交流，講授花兒的相關知識，讓學生對花兒有所理解，為可以制作花兒奠定根底。 三、學習與創作 1.欣賞全國各地的學生和老師的作品。 2.你是怎樣表現花的呢？學生自由畫，點名兩學生上臺在白板上畫，

5、師把他們涂上顏色。 3.你們想看看老師是怎么畫的嗎？老師想和小朋友們PK一下。通過老師直觀演示國畫牡丹、師生互動，讓學生更直觀地理解牡丹花的繪畫方法。 4.學生作品完成后，讓他 們展示和享受成功的快樂，培養低年級學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然的理念，并具有一定的環保意識。 四、欣賞紙花并制作紙花 1.你還知道哪些表現花的形式嗎？PPT圖片欣賞分析p 2.師講述幾種花的做法。 3.我們一起來做一做吧！ 4.師生一起折紙花，PPT展示步驟圖可以小組合作，師行間指導。 5.通過鼓勵、引導、體驗、互動、制作、評價，引領學生積極參與，并對花兒產生興趣，進而產生制作花兒的欲望，并可以從中體會創作的

6、快樂，引發學生想象力、進步學生創造力。 五、作品展示評價 1.作品展示。 2.評價： 自評 互評 師點評 一組 二組 三組 四組 六、拓展延伸 小朋友們，讓我們回去后利用我們所學的知識去美化我們的生活環境，去設計與花有關的藝術品吧！ 板書設計： 花兒朵朵 制作方法： 折、粘貼、拼貼 范畫 自評 互評 師點評 一組 二組 三組 四組 教學反思： 本課注重激發學生學習美術的興趣，在教學中時常把它放在第一位，針對不同類型課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，同時引領學生在談話導入中，創設情境中，讓學生通過欣賞、觀看、比照等環境中說出花的形狀像什么的真實感受花的美。對花產生了極大的興趣與喜歡。就這樣，他們帶著這一份喜歡不由自主地進入學