1、天那邊電影觀后感認真看完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，這時分，最關鍵的觀后感怎么能落下!以下是細心整理的天那邊電影觀后感范文，一起來看看吧，希望對大家有幫忙。天那邊電影觀后感1昨天，學校組織了我們學校全體師生一起觀看了電影天那邊，我深深地的被劇中的情節震撼了，讓我貧困地區同齡孩子的上學難的現狀讓我憂心忡忡，女主人遙遠地區教育事業的崇高品質讓我熱淚盈眶。電影天那邊講解并描述了漂亮女高校生許曉萌和戀人江可可在高校畢業后，一起報名志愿到遙遠山村里的水咕嚕小學支教，并且相約堅持三個月。一天，村長跑來告知她可可離開村子。她哭了病倒住進了醫院。勸慰許小萌的人，是學校的羅老師。或許到了這個時分，許小萌

2、才真的長大了，她也覺得自己成熟了很多。三個月后，她走的那天，許多人去送了小萌。回城后，一天村長來看她，告知她羅老師由于修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世她的心被震驚了，確定回到那里，回到農村支教，把青春獻給大山雖然希望工程已高了學多年，但是，遙遠地區的同學渴望讀書訴求和辦學條件的差距讓我深深地震撼了，同時我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的同學比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學習上，想想真是不應當啊!女主人公是一個品德崇高的人，是青年人的楷模，她那種獻身精神值得現代社會全部人學習。今后，我要努力學習文化學問，提高自己的品德修

3、養，將來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會上需要幫忙的人。天那邊電影觀后感2看了天那邊這部電影，我感受到了鄉村支教的不易與艱辛，看到了師范學校高校生畢業后，去遙遠鄉村當支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農村老師哄騙，惡劣的環境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優越的環境，不順應艱苦的條件，而離開。女主角則不同，雖然江可可的離開賜予了她沉重的打擊，但孩子們的熱忱讓她很快地將孤獨感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護，讓這個女孩差一點在困難面前倒下。可最終她沒有，她用她堅強的意志力與堅定的信念堅持了3個月，而后回到大城市中，一日，村長來城里探望她，當許曉萌問及羅老師

4、的情況時，村長嘆了一聲：“羅老師由于修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了。”這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對生活的感悟與理解，也更真實地反應出中國邊疆地區農村生活的現實情景，襯托出了邊疆農村地區學校的落后與學問的偏倚。以江可可的角度動身，可以反應出很多中國高校生生活獨立力量的缺乏與吃苦耐勞精神的缺陷。環境描寫上突出了遙遠農村建設的失利，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學們不洗手就吃飯，家長更是教導孩子們錯誤的理念，足以表現出遙遠地區人民文化水平的落后與淺顯。這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是同學該看，國家

5、建設者更應當關注這個作品。全篇都有可思索的問題與題材，個人認為是一部非常好的教育系列影視作品。天那邊電影觀后感3看了天那邊這部關于支教題材的電影后，頗有感慨，覺得是個不錯的片子。通過對這個片子的欣賞，更加增加了我要去支教的決心。影片的三個主角分別代表了三類人。羅老師：他是一個值得我們尊重和賜予肯定的人。雖然他得文化并不高，學問把握的也不精確，但是他卻為村里的孩子得到學問始終奉獻著，他所作的一切都是為了孩子們，為了教育事業，他甚至錯過了結婚的年齡。江可可：他是個抱負個主義者，對事情總是僅擁有三分鐘的熱忱。在片中他算是起到了襯托的作用，也反映了一些問題。用他的三分鐘熱血襯托女主角的堅持。它代表著一

6、類人對支教沒有正確的認識，為了支教而支教的一類人他也代表了物質生活非常豐富的當代城里人，這與落后的窮鄉僻壤形成了鮮亮的比照，我們不能不為如此之大的城鄉差距而痛心。片中的女主角：他給我們當代高校生做了非常好的典范，值得鄙視。一個來自城里的女高校生能夠在那么窮的農村給孩子們盡職盡責的講幾個月課實屬不易，她的堅持讓我們感動。已在城里工作的她在聽到羅老師意外去世的消息后毅然地放棄城里的工作，回到了曾今的那個學校，她的確定的確讓人佩服，感到。當記者采訪她時問到了她今后的計劃，她緘默了，僅是微微地一笑，或許記者當時很懷疑。但是我想每一個有著支教幻想的人都會說：“他的笑，我們懂得!”天那邊電影觀后感4它的開

7、場就是一陣春風，天經地義地把你帶進春天的莊園。那山，那水，那一雙充滿好奇的瞳孔我特別鐘情于那股純潔，那陣樸氣。但我認為，我之所以鐘情，是由于，我仍在天的這邊。在舒適的電腦前，發表著：“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清爽自然，noratrace”，無論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會發出感慨，表露憧憬的人，能對“天那邊”有多大好處？答案不言而喻。我終于理解，為何在片尾的末端，當有新記者及相關人員采訪小萌和18個孩子時，她會緘默下來。她和那群孩子就像生活在井底下，外來的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務，他們一收儀器就會被拉回井面，在陽光普照的鋼筋水泥地上向人

8、們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會被曬干，也就是不再能代表井底的它這就是許小萌為何緘默的原因，也是破羅一味拒絕讓志愿老師授課的原因。羅老師最終去世了，消逝得如此安靜與安穩，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與可惜，僅僅當新聞一般接聽。或許是由于對地面上的人來說，他一直在地下，不曾互相交集，而對“天那邊”的人來說，他始終守護著他們，只不過是從泥土上轉到泥土下，隱忍地躲藏起來。就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會禁不住想到，原來在這地球上，還有這樣活著的伙伴，猶如我們看到從泥土里爬出來的螞蟻，卑微但從未停止勞動我們都是地球的過客，而地球又是宇宙是過客，哪里是

9、頭，何處是尾？天那邊？現實上，哪里有天？我們不同在一個每天都自西向東轉動的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。從前在課堂上，天那邊，總是美妙與向往，“天那邊是海”，“天那邊是太陽”，“天那邊是幻想”，誰料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。天那邊電影觀后感5電影是這樣開頭的：火車上，兩個實習的要去山區支教的高校生（一男一女），正肆無忌憚地、信誓旦旦地說著豪言壯語。女孩為幻想而來，男孩為愛情而來。這樣地開頭似乎一下子就讓人看到了結尾。女孩為了幻想放棄了男孩、放棄了愛情。可當男孩走的時分，更多的不是鄙夷。就像男孩所說的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的爸媽。你去完成你的幻想和價值吧。你說得很對，我在這就是白癡。是的，我們沒有權利讓你一個剛要畢業的過慣了安樂生活的高校生去擔當那份原來屬于我們每一個人的責任。況且，或許正的像他說的那樣在這里我就是白癡。城里，或許更合適他，更好地讓他把自己的所學奉獻給社會。當許老師要走的時分，破籮的小太深入了：哭似的微笑。頓時才明白了原來笑是可以這樣的。不愿讓許老師難受，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不愿看到許老師走后小屁股們難受，他哭了。他看到過很多次小屁股們由于支教