1、第 第 頁幼兒園教師技能大賽方案幼兒園老師技能大賽方案 篇1一、指導思想為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的進展，造就一支高素養的老師隊伍，全面提升老師的專業技能，促進老師專業化成長，依據省幼兒老師素養的基本要求，我園決斷于本學期開始逐月開展老師專業技能大賽，競賽旨在推動幼兒園課程改革，強化幼兒老師隊伍，為我園老師成長搭建平臺。二、參賽對象全園老師。三、競賽內容彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。四、時間安排9月彈唱10月演唱11月舞蹈12月說課3月講故事4月彈奏5月繪畫6月兩筆字7月手工制作五、評比組織1、評比工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔負。2、評分時采用

2、去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成果，分數保留小數點后兩位數。六、獎項設置1、每項取單項獎一、二、三名。2、七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。七、競賽要求1、彈唱：采用提前3分鐘抽簽預備，即興伴奏一首兒童歌曲。2、演唱：自選歌曲一首，現場背唱，自備音樂伴奏帶。3、講故事：自選兒童故事一個，原作、創作、改編均可，時間不得超過4分鐘。4、繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統一發放，限時1小時。5、舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風格不限。6、鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而涌現中斷5次者無分。7、說課：采用提前5分鐘抽簽預備，即興進行說課活動。8、兩筆字：自選內

3、容，在規定的時間內現場完成作品。9、手工制作：材料自備，內容形式不限，要求構思新奇、美觀、有有用價值。幼兒園老師技能大賽方案 篇2為了全面提高我園老師的專業技能和綜合素養，更好地貫徹新綱要，為幼兒教育服務。我園依據縣教育局(20*)68號文件對幼兒老師專業技能競賽的要求，結合我園實際，特制定以下“老師專業技能大賽”實施方案：一、指導思想和目的：依據新綱要和教育局(20*)68號文件精神，結合我園教育工作實際及老師隊伍狀況，堅持貫徹以“進展創新”為思路，提升老師的群體素養，加快老師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體老師專業技能培訓，努力提高老師的專業技能，塑造一幼老師新形象

4、。二、內容和步驟：此次活動以“老師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園老師專業技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。1、技能培訓階段：即讓全體老師參與培訓，在園掀起“老師專業技能大賽”的熱潮。彈唱a、練習內容：以國家教委“九五”試驗教材中大班上下冊音樂內容為主；b、競賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽老師抽取其中的3首曲目作為競賽內容；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的老師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的老師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。舞蹈a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表

5、演教材內舞蹈；b、競賽內容：由學校選擇音樂，參賽老師即興創編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的老師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的老師抽簽表演教材內舞蹈2首。講故事a、練習內容：老師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；b、競賽內容：老師自選幼兒故事1個；c、參賽人員及要求：全體老師參與。繪畫a、練習內容：制作“字寶寶”圖片5幅；b、競賽內容：由學校選擇動物、人物形象假設干，參賽老師將形象進行自由組合，并添加適當的背景，在1個半小時內創作出1幅新的美術作品(水粉畫)；c、參賽人員及要求：凡年齡在

6、50歲以下的美術老師。手工制作a、練習內容：老師自選內容制作10套貼絨教具(每套10個，共計100個)；b、競賽內容：參賽老師自行預備材料，現場制作1幅手工作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工老師。2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔最終參與全縣“幼兒老師專業技能大賽”的選手。a、選拔賽時間安排：4月份：繪畫與手工制作競賽。5月份：舞蹈競賽。6月份：彈唱競賽。9月份：幼兒故事演講競賽。b、選拔賽參賽人員和競賽內容：按技能培訓階段的.要求進行。c、選拔賽的相關要求：每一項競賽都要仔細組織評委進行評分，最末依據老師們在各單項中的表現和成果，推選出參與縣教育局舉辦的“幼兒老師專業技能大賽”的全能人選和單項人選。3、參賽培訓階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參與全縣“幼兒老師專業技能”大賽的預備。a、培訓方式：分為集中培訓和分散培訓兩種。b、參與培訓人員：在全園老師選拔賽中脫穎而出的人選。c、參與培訓的相關要求：培訓前作好相關預備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。三、領導機構：園長任組長，教育主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。學校要加強對“幼兒老師專業技