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文檔簡介
1、部編版六年級下冊湯姆索亞歷險記說課稿一、說教材回來后小鎮歡樂的晚上。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆克和貝琪,從法官口中意外地知道山洞已被封上,喬埃被困洞中。輕是這部名著吸引孩子的地方。內容,關注人物的命運,把握人物的性格二是激發學生讀整本書的興趣。生讀外國文學作品的興趣。二、說教學目標1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,了解大意。2.關注人物命運,體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。3.激發學生閱讀原著的愿望。三、說教學建議1.本文是略讀課文,可以先從題目入手,猜測小說的內容,激發學生閱讀課文的興趣。2.在學生閱讀梗概,瀏覽精彩片段后,讓學生簡要說說小說的內容,并圍繞“你覺得湯姆是個
2、怎樣的人”哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受,感受小說的有趣。3.把梗概和精彩片段進行對比閱讀,找一找精彩片段可能是梗概不明之處,激發學生讀整本書的興趣。4.如果有條件,在學生閱讀整本書的基礎上,組織召開班級讀書會,開展讀書交流活動。如,交流讀原著的感受,評價書中的人物,朗讀有趣的片段。四、說教學案例一、猜想書的內容,激發讀課文的興趣)(多媒體打出湯姆索亞歷險記這本書的封面教師簡介:)姆索亞歷險記是美國文學大師馬克吐溫的四大名著之一,受到了世界各國讀者的喜愛,歷經百年,魅力不減。通過書名,你能猜猜這本書的內容嗎?(學生猜測)二、閱讀梗概,了解小說內容教師相機提醒學生:梗概中寫到了湯姆的
3、幾次歷險?主要寫的是哪次歷險?你是怎么知道的?讓學生能比較準確地概括主要內容。三、瀏覽精彩片段,體會人物特點和語言特點1.瀏覽精彩片段,與梗概對照,想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。2.再讀精彩片段,圍繞下面的問題交流:(1)你覺得湯姆是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?(2)你認為精彩片段中哪些地方最精彩?認為語言精彩,只要有所體會就可以。教師根據學生的感悟,相機引導學生注意語言幽默、夸張的特點。興趣1.通過閱讀梗概,你對哪些內容產生了興趣?哪些地方讓你產生了疑問?2.?3.拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。4.鼓勵學生讀整本書,為讀書交流作準備。五、相關鏈接(18351910)此地的見聞,成為他日后作品中的題材和特色。12歲時,父親去世,馬克吐溫只好停學,到工廠當小工。后來他換了不少職業,先后曾些有趣的小品,開始寫作生涯。馬克吐溫是他的筆名,意思是“水,使,他成為頗有名氣的幽默作家。35歲結婚后,他專職寫作,隨后的20年,相繼完成了湯姆索亞歷險記涯和哈克貝里費恩歷險記等不朽名著。馬克吐溫一生著述頗豐。他擅長使用幽默和諷刺,針砭時弊,普遍認為馬克吐溫是美國文學史上的一個里程碑。馬克吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人,世界著名的短篇小說大師。湯姆索亞歷險記是馬克吐溫的四大名著之一,發表于
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