部編版六年級語文上冊教學計劃(及進度表)_第1頁
部編版六年級語文上冊教學計劃(及進度表)_第2頁
部編版六年級語文上冊教學計劃(及進度表)_第3頁
部編版六年級語文上冊教學計劃(及進度表)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一、學情分析：六年級一班共有學生50人，其中男生28人，女生22人，絕大多數孩子上進心強，有極強的求知欲，能背誦指定的課文和古詩，能主動借助字典獨立識字。孩子們在閱讀、書寫、表達等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。多數學生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發言，積極參加有待改進。也有極個別學生學習態度不端正，作業不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學習的主動性，因此語文能力有待提高。二、教材分析：教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：草原，花之歌，宇宙生命之謎，我的伯父魯迅先生，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以在每組課文之后

2、設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。三、教學目標:(一)知識與技能1、知識方面一是培養學生熱愛自然的美好情操；達自己獨特的感受；累。2、技能方面一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。(二)過程與方法：繼續憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。(三)情感態度與價值觀:社會責任感。四、教學措施：異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程

3、資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。3.努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。5.重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。慣。培養學生學會獨立閱讀的策略、方法并形成習慣。加強朗讀的指導與檢查，加大對學生閱讀和寫作的指導。培養目標對待特殊學生，進一步了解學生學習時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學習的勇氣，使其能快快的進步，早日品嘗學習的樂趣。五、教學進度表：周次日期教學內

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論