1、教學目標：1會認9個生字，會寫9個字。2正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3熱愛春天，愿意去觀察、發現。教學重、難點：21學會本課新字新詞，在理解的基礎上積累詞語。從找春天的過2程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發現的快樂，體會課文語言的美感和蘊涵其中的感情。課前準備：課件制作，學生收集春天的圖片。教學過程：一、歌曲導入，提示課題（教師：同學們，你們聽，（歌曲，欣賞著美麗的圖片，你想說什么呢？（生回答：春天這是太美設計意圖：利用歌曲，圖片，將學生帶入美麗的春天之中，在揭示課題的同時，有助于激發學生的學習興趣和繼續探究的欲望。二、初讀課文，認識

2、字詞1.自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。2.在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的字，注意借助漢語拼音讀準字音。3.小組派代表匯報本組識字情況，并交流識字方法。設計意圖：教師分利用集體的智慧識記生字，使學生釋放出巨大的學習潛能。三、再讀課文，整體感知1.師配樂范讀課文，學生傾聽，頭腦中展現春天的畫面。2.教師與學生一起在輕音樂中朗讀課文。3.通過剛才的朗讀，你們感受到了什么？前，為學課文做了很好的輔墊。四、圖文對照，讀中感悟學習第一、二自然段。（高興的、急切的、激動的）請你也帶著這樣的心情讀一讀第一、二自然段吧？自由讀。、指名讀本段，讀后評價悟出應把“脫”、現出孩子們找春天的迫切心情。學習

3、47自然段。請大家自由讀第47PPT）想一想，作者在哪找到了春天？這個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想讓人們發（生：我在小草身上找到了春天，因為從地下鉆出來了。出示PPT圖（片和文字）指名學生表演小草探出頭的動作。再次帶著感情讀這個自然段。57自然段教學同上。PPT）溪丁丁咚咚，那是春天的琴聲吧？師小結：是啊，春天來了，我們找到了這么美麗的景物，課文里的孩子找到了嗎？學習第8自然段。生齊說（找到了）讀出來吧（出示PPT）。師：他們是怎樣找到的？（指名回答）師小結：藏在課文中的春天被小朋友一一發現了，其實，春天就在我們的周圍，被春天擁抱的感覺美不美？你們喜歡春天嗎？（齊說：喜歡）化感受師

4、：同學們，文中的小作者從地下的小草，早開的野花，樹木吐出的嫩芽，解凍的小溪中找到了春天，春天是這樣的美好，你還能從哪兒找到春天呢？學生發言五、作業（出示PPT）板書:2、找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴篇一：收藏陽光陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強。這么冷他不會病了吧。都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共

5、苦。這時一絲絲悔意從心頭涌出來第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個時候陽光已經出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。篇二：珍惜擁有的可貴，那為什么我們不能在擁有的時候珍惜它呢，曾經我看過這樣一個故事，從中我明白了一個道理。物時，他只能無聲的嘆息與哭泣。有一天，當他淚眼朦朧的在街頭徘徊時遇到了一個老者，于是老人就告訴他了一個道理：從你出生時，你的媽媽就把整個世界作為禮物送給了你，給了你一切，難道這還不夠嗎記住，珍惜你擁有的一切就是對你媽媽做好的報答?？戳诉@個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個