1、Word 幼兒園小班教案小螞蟻運糧食含反思 對教案的整理是特別重要的一個環節，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現出來了。“我”我特向您推舉幼兒園小班教案小螞蟻運糧食含反思，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班教案小螞蟻運糧食含反思 小班教案小螞蟻運糧食含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒萌發不怕困難的英勇品質，并體驗到嬉戲的樂趣，練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，進展肢體的平衡力量，熬煉幼兒的團結協作力量，快來看看幼兒園小班小螞蟻運糧食含反思教案吧。 活

2、動目標： 1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，進展肢體的平衡力量。 2、萌發不怕困難的英勇品質，并體驗到嬉戲的樂趣。 3、熬煉幼兒的團結協作力量 4、初步培育幼兒體育活動的愛好。 活動預備： 1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊 2、場地設置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線 3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛 活動過程： 一、預備部分 熱身運動（背景音樂：我愛洗澡） 師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今日天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上美麗的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。” 二

3、、基本部分 1、協作兒歌練習抬頭爬的動作 （1）導入： 師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶慢慢長大了，必需要學會許多運糧食的本事，今日先跟媽媽學習運糧食的第一個本事抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。 （2）老師協作兒歌示范動作：抬頭爬 師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。 （3）幼兒集體練習動作 師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。 2、創設嬉戲情境，學習運輸糧食的動作 （1）引導幼兒說出不同顏色的糧食

4、放在同種顏色的筐子里 師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本事，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發覺那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？” 師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”（老師出示三種不同顏色的糧食）. （2）老師協作兒歌示范動作：倒糧食 師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的其次個本事倒糧食，我們一起來學學看。” （3）幼兒集體練

5、習動作12次 3、嬉戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆） （1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本事，現在我們可以到草叢里運糧食咯！記住了哦，每次只能運一袋糧食，好動身吧。” （2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰勝“大甲蟲”。 （3）評價幼兒運的糧食，準時訂正顏色配對 師：“運了這么多的糧食！哦，我們就說很多很多的糧食，糧食都放對了。” 4、幼兒練習爬過有坡度的小橋 （1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發覺問題，往下爬時糧食就會掉下來。 師：“好，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本事，可是，媽媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲

6、的小路，過小橋呢。你們怕不怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很英勇！離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些英勇的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看？ （2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側著爬。 師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好方法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側著爬）”個別幼兒示范。 師：“螞蟻寶寶真英勇，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！” （3）幼兒集體練習過小橋。 5、嬉戲：小螞蟻運糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆） 師：“寶寶們這么快就把握了過橋的本事，現在我們可以運糧食回家嘍

7、，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋），好，動身吧！” 三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛） 師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今日都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。” 活動反思： 這是小班的一節體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。 1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何依據小班幼兒體育活動的特點，實行正確的方法，培育幼兒參加體育活動的愛好，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題

8、，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了好玩的嬉戲情節，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發覺了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊急好玩情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，樂觀開心地完成了一系列的運動熬煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本事，還是自己練習，再到“實戰”熱忱都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體熬煉，獲得了爬行力量的進展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩

9、子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。 2、貼近幼兒的“最近進展區”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，老師借助小螞蟻運糧食的情節，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同嬉戲情節串連起來。教學過程循序漸進、層層深化。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本事，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。其次部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡

10、退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”樂觀鼓舞“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的嬉戲情境來完成任務，這樣既避開了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近進展區”，促進幼兒爬行力量的進展。這很好地體現了體育活動的進展性原則。 3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，力量較弱的幼兒會在體育活動中表現出害怕，不敢

11、嘗試。在整個活動中，老師不僅關注運動技能的提高，還重視參加體育活動的愛好提高和意志品質的培育，整合了知情意行多方面的進展。并關注幼兒的力量差異，在活動開展過程中，進行個別詳細的指導。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，老師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，關心幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現著體育活動的整合性原則。 小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。 幼兒園小班體育教案：小螞

12、蟻運糧食 設計意圖： 孩子們很喜愛小螞蟻，特殊喜愛趴在地上看成群結隊的螞蟻爬，看著忙勞碌碌的螞蟻，孩子們奇怪 的問：“老師，螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去？螞蟻他們相互關心，好可愛。”看到孩子們對螞蟻運糧食這么愛好盎然，我不失時機的問：“假如讓你們關心小螞蟻運糧食，你們情愿不情愿？“孩子們都興奮地說：“情愿。”為了滿意孩子們欲望，我設計了這一節戶外活動。通過此次活動，培育幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。 活動目標： 1、提高幼兒動作協調性。 2、進展幼兒手膝爬行的動作技能，增加上肢的力氣。3、體驗合作嬉戲帶來的樂趣。 活動預備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊

13、、音樂 活動過程： 一、創設情境，激發愛好。一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發覺，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻興奮壞了，趕忙跑過去看。它數了數，1、2、3、4.太多了，我要回去找小伴侶幫忙。 老師：珍寶們，你們情愿關心螞蟻嗎？ 幼兒：情愿 老師：珍寶們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不簡單的事哦，他們會遇到許多障礙的，你們能戰勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難 老師：好吧，小伴侶要想關心小螞蟻運糧食就要練好本事。下面我們來練習手膝著地爬。 二、學習手膝著地爬 老師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，漸漸的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師留

14、意觀看幼兒爬得方法，準時指導訂正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，） 三、嬉戲“小螞蟻運糧食”小伴侶練好本事了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。老師：“這里又有許多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小伴侶們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小伴侶手膝著地學小螞蟻爬，另一對小伴侶負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、兩個小伴侶行進速度全都，兩個人相互協作，團結協作，把“糧食”運回家。老師：珍寶們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導珍寶們說出：有山洞要鉆過去。 老師：珍寶們真厲害

15、，遇到困難了也不后退縮，關心螞蟻運了許多糧食呢！ 四、整理活動： 螞蟻寶寶們真聰慧，真能干，而且還特殊團結，老師真為你們感到傲慢。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。教學反思 整個活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，在輕松開心的氣氛中把握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人相互協作共同“運糧食”，幼兒在嬉戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬和負重爬的技能，還培育了幼兒團結協作意識，體現了活動的趣味性、教育性。 幼兒園小班教案小螞蟻找糧食含反思 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班教案小螞蟻找糧食含反思 小班教案小螞蟻找糧食含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼

16、兒萌發不怕困難的英勇品質，并體驗到嬉戲的樂趣，練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，進展肢體的平衡力量，體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感，快來看看幼兒園小班小螞蟻找糧食含反思教案吧。 活動目標： 1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，進展肢體的平衡力量。 2、萌發不怕困難的英勇品質，并體驗到嬉戲的樂趣。 3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。 4、初步培育幼兒體育活動的愛好。 活動預備： 1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊 2、場地設置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線 3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛

17、 活動過程： 一、預備部分 熱身運動（背景音樂：我愛洗澡） 師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今日天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上美麗的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。” 二、基本部分 1、協作兒歌練習抬頭爬的動作 （1）導入： 師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶慢慢長大了，必需要學會許多運糧食的本事，今日先跟媽媽學習運糧食的第一個本事抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。 （2）老師協作兒歌示范動作：抬頭爬 師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。 （3）幼兒集體練習動作 師：“

18、寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。 2、創設嬉戲情境，學習運輸糧食的動作 （1）引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里 師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本事，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發覺那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？” 師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”（老師出示三種不同顏色

19、的糧食） （2）老師協作兒歌示范動作：倒糧食 師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的其次個本事倒糧食，我們一起來學學看。” （3）幼兒集體練習動作12次 3、嬉戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆） （1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本事，現在我們可以到草叢里運糧食咯！記住了哦，每次只能運一袋糧食，好動身吧。” （2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰勝“大甲蟲”。 （3）評價幼兒運的糧食，準時訂正顏色配對 師：“運了這么多的糧食！哦，我們就說很多很多的糧食，糧食都放對了。” 4、幼兒練

20、習爬過有坡度的小橋 （1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發覺問題，往下爬時糧食就會掉下來。 師：“好，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本事，可是，媽媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很英勇！離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些英勇的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看？ （2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側著爬。 師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好方法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側著爬）”個別幼

21、兒示范。 師：“螞蟻寶寶真英勇，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！” （3）幼兒集體練習過小橋。 5、嬉戲：小螞蟻運糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆） 師：“寶寶們這么快就把握了過橋的本事，現在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋），好，動身吧！” 三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛） 師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今日都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。” 活動反思： 這是小班的一節體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次

22、活動。 1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何依據小班幼兒體育活動的特點，實行正確的方法，培育幼兒參加體育活動的愛好，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了好玩的嬉戲情節，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發覺了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊急好玩情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，樂觀開心地完成了一系列的運動熬煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本事，

23、還是自己練習，再到“實戰”熱忱都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體熬煉，獲得了爬行力量的進展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。 2、貼近幼兒的“最近進展區”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，老師借助小螞蟻運糧食的情節，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同嬉戲情節串連起來。教學過程循序漸進、層層深化。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本事，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。

24、其次部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”樂觀鼓舞“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的嬉戲情境來完成任務，這樣既避開了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰

25、切地查找到孩子爬行力量的“最近進展區”，促進幼兒爬行力量的進展。這很好地體現了體育活動的進展性原則。 3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，力量較弱的幼兒會在體育活動中表現出害怕，不敢嘗試。在整個活動中，老師不僅關注運動技能的提高，還重視參加體育活動的愛好提高和意志品質的培育，整合了知情意行多方面的進展。并關注幼兒的力量差異，在活動開展過程中，進行個別詳細的指導。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，老師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，關心幼兒記牢動作要領

26、，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現著體育活動的整合性原則。 小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。 幼兒園小班教案小螞蟻找果子含反思 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班教案小螞蟻找果子含反思 小班教案小螞蟻找果子含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒嘗試按要求用手掌膝蓋著地爬，有盡力做肢體伸縮和連續動作的意識，能自由、大膽地做各種爬行動作，從中體會到各種爬行動作的好玩和愉悅心情，培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂，快來看看幼兒園小班小螞蟻找果子含反思教案吧。 活動目標 1、能自由、大膽地做各種爬行動作，從中體會到

27、各種爬行動作的好玩和愉悅心情。 2、嘗試按要求用手掌膝蓋著地爬，有盡力做肢體伸縮和連續動作的意識。 3、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。 4、進展身體協調性。 教學重點、難點 運用各種感官，進展身體的協調性，動作的規范性。 活動預備 1、體育器材：地墊子；2、果子（各色小球）；3、籃子45個；4、歡樂音樂。 活動過程 一、老師導入，幼兒隨音樂在地上自由地爬 1、老師以“小螞蟻要來和我們做嬉戲”為情境，激發幼兒學習小螞蟻在草地上自由拘束地爬行。 2、幼兒隨音樂自由地爬。老師關注幼兒的爬行動作，并進行個別詢問。 如：珍寶，你是怎么爬的？等 3、示范。大家圍坐在一起，老師先請幼兒做螞蟻爬的動

28、作，準時表揚幼兒的各種爬行動作，然后老師示范小螞蟻的爬行動作，并伴隨語言說明。示范要清晰，可以先漸漸爬，再快快爬。 二、仿照活動：螞蟻爬 1、老師領著幼兒一起學習小螞蟻爬行的動作，著重感知手掌和膝蓋是怎樣地爬行的。重點提示幼兒要用全手掌支撐身體，掌心著地。 2、自由練習。幼兒手掌膝蓋著地爬，老師認真觀看，有目的地指導或提示。 三、嬉戲活動：小螞蟻找果子 老師帶領幼兒爬過草地，撿起果子后爬回來放入籃子，然后再次爬過草地找果子。重新玩嬉戲。 四、放松活動：小螞蟻漫步 “小螞蟻”聽著音樂，在草地上自由地走，結束活動。 教學反思 嬉戲是孩子們最喜愛的活動，而體育嬉戲孩子們好像更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳

29、中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意地活動身體的每一部位。 本次活動我以嬉戲化、情節化的形式綻開，以嬉戲情節貫穿。考慮到小班幼兒的年齡特點，創設出“小螞蟻找果子”的情景，在調動幼兒的各種感官的基礎上，讓幼兒通過看、聽、爬、撿等形式參加活動，調動了幼兒學習的主動性，孩子們都非常感愛好。 幼兒的仿照力量很強，潛力很大。由于有些東西或許對于他們來說一開頭會有難度，但是只要老師情愿多嘗試幾次，并且通過個別學習力量較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，“小螞蟻爬”這個環節中讓幼兒全手掌著地，掌心著地爬，盡力做肢體伸縮和連續動作時，對于小班一些幼兒來說是較困難的，不過總有那么幾個幼兒是

30、能理解老師的意思，比如我班的彭博文，她在次活動中就能將“小螞蟻”學得有模有樣。在幾個較突出的幼兒的帶動下，一些幼兒也開頭“學樣”了，可以在今后的活動中連續培育。作為老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心進展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。 在重復嬉戲的過程中，我自己感覺有些單一，嬉戲剛開頭時氣氛是很熱鬧的，不過到最終幼兒好像沒那么感愛好了，所以后來想是不是該從中多增加幾個小動物的仿照動作、故事情節，這樣或許能讓活動更豐富、充實一些，也更能激發幼兒的愛好。 小百科：蟻科，通稱螞蟻。屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑、褐、黃和紅色，剛剛誕生時，通體透亮 ，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。 幼兒園中班教案小螞蟻含反思 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案小螞蟻含反思 中班教案小螞蟻含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活閱歷構思出簡潔的情節，培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受畫畫的樂趣，快來看看幼兒園中班小螞蟻含反思教案吧。 教學目標 1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活閱歷構思出簡潔的情節。 2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。 3、培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受畫畫的樂趣