1、教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第三單元天氣 3.7 整理我們的天氣日歷授課教師：朱巧芬 授課時間：2021.7.18課型新授課授課對象三年級教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo) 天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。 氣候和天氣的概念不同，氣候是一個地區(qū)多年的天氣平均狀況。科學(xué)探究目標(biāo) 能夠統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋。科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 感受到長時間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄的重要意義。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 了解并意識到天氣的變化與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。教學(xué)重難點重點：對長時間觀察記錄的天氣信息進(jìn)

2、行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。難點：分析、概括天氣變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性化備課創(chuàng)設(shè)情境今天，村長給羊羊們上了一節(jié)有關(guān)天氣的科學(xué)課，當(dāng)講到一位非常厲害的人物時，小羊們非常的感興趣，也想成為他那樣的科學(xué)家。他就是氣象學(xué)的創(chuàng)始人竺可楨，在他晚年眼睛看不見的時候依舊可以判斷天氣和季節(jié)的到來，為農(nóng)民伯伯們耕作各種糧食莊稼提供了很大了幫助。竺可楨從小就愛記錄有關(guān)天氣的內(nèi)容，要想成為像他那樣的科學(xué)家，我們就要養(yǎng)成觀察記錄和分析的好習(xí)慣。今天村長將帶領(lǐng)小羊們將之前記錄的天氣日歷進(jìn)行整理和分析。整理與分析觀察我們的天氣日歷，如此繁雜，我們該怎么整理呢

3、？回顧天氣日歷包含的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)天氣日歷中包括的有云量、降水量、風(fēng)速風(fēng)向。小組分工合作，分別按照云量、降水量、風(fēng)的情況進(jìn)行分類整理小組的天氣日歷，統(tǒng)計分析。針對云量的統(tǒng)計，采用畫“正”字的方法來記錄出現(xiàn)晴天、陰天、多云的天數(shù)，并完成記錄單上的內(nèi)容。針對風(fēng)的情況統(tǒng)計，分別找出刮風(fēng)了和沒有刮風(fēng)的天數(shù)，以及風(fēng)最大的那天的風(fēng)速和風(fēng)向。完成記錄單后，小組討論你們的發(fā)現(xiàn)。回顧氣溫柱狀圖的畫法。拓展常用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖：表格法、柱狀圖法、折線圖法。觀察氣溫柱狀圖，判斷該數(shù)據(jù)是在什么條件下測得的？由此復(fù)習(xí)測量一天的氣溫、比較不同地點的溫度與測量一個月氣溫的測量條件。觀察思考最高氣溫與最低氣溫以及這一個月氣溫的變化情

4、況。觀察降水量柱狀圖，思考從圖中發(fā)現(xiàn)的信息，并拓展平均降水量的計算方法。歸納與總結(jié)經(jīng)過對天氣日歷的整理與分析，這段時間的天氣變化有什么特點？ 描述天氣的變化，可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)等方面進(jìn)行觀察。天氣的變化又會給我們的生活帶來什么影響呢？天氣：一個地區(qū)短時間內(nèi)的大氣狀況；氣候：一個地區(qū)長期的天氣平均狀況。在不同的地區(qū)，因為氣候的不同會有不同的自然景象。例如，深圳的春夏秋冬四季分明，云南則四季如春，南極則四季冰雪覆蓋，撒哈拉沙漠則四季干旱，而美國的夏威夷群島則全年多雨。因此，對天氣的長期觀察有利于我們認(rèn)識到這個地區(qū)的氣候變化。在古代，人們通過觀察記錄發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化規(guī)律，由此出現(xiàn)了24節(jié)氣歌，對我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了很大的影響，它告訴我們何時播種、