1、第8頁共8頁2022年高中學校消防安全緊急疏散演習方案一、時間：_年_月_日星期四下午_點_分二、目的：緊急疏散預案是根據安全第一，預防為主的原則，使師生們在遇到緊急情況時能夠統一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的_和控制，避免現場的慌亂無序，防止貽誤時機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。通過緊急疏散演習提高師生們應付緊急安全事故的能力，使師生們知道在緊急疏散時要注意的事項、疏散的路線，為日后假如發生安全事故要緊急疏散提供經驗學校緊急疏散演練方案文章三、成立機構：學校成立緊急疏散演習領導小組：組長：王遂保副組長：牛巧玲高進超郭巨洪疏散組組員：姬建剛焦子丹楊玉

2、君葉培培王若穎演練組組員：劉智康王克李東京協助組：王道先張榮修宋意民楊卓婭肖欽英王玉娟韓靜靜四、緊急疏散的注意事項。1、疏散過程要求安全第一、最在限度地減少人員傷亡和財產損失。2、疏散過程要拿起濕毛巾對折捂住口鼻，注意秩序，不能相互擁擠。3、疏散過程重點是在上下樓梯這一環節，各班一定要做好學生教育工作。不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。4、學生在疏散過程不能跑，只能快走。5、如果發生中途有人倒下的現象一定要避讓。6、各班原則上按預定的路線進行疏散。7、班級與班級通行路線不應相交叉。8、教師必須要提前對全體學生做好教育。如遇緊急情況學生要以安全為上的原則進行處理。在走的過程不能隨意停下來

3、，或是沖下來。五、情境模擬教室突然起火，學校進入緊急狀態，首先緊急疏散三、四、五年級學生，二分鐘后火勢仍不能控制，要求疏散全體學生。六、演習程序1、校長宣布演習開始“鈴聲響起”2、廣播室通知響警鈴(吹哨)，通過廣播要求進入應急狀態。3、一、二、三年級同時從三個樓道進行疏散。4、政教處主任負責撥打119報警5、演習疏散的目的地(集合點)是操場，按疏散下樓的隊伍集合，_分鐘內由疏導安全組_清點人員，如有缺人，速派人員查找并向總指揮報告；6、消防疏散演練結束，現場指揮宣布進行滅火演練；7、.安全秩序組設置警戒線，擺放演練器具、點火并維持現場秩序；8、演練組介紹滅火器的使用方法并進行滅火器滅火演練；9

4、、演練組指導現場嘉賓和觀眾體驗互動；10、演練組介紹消防栓的使用方法并進行消防栓滅火演練；11、演練組指導現場嘉賓和觀眾體驗互動；12、疏散組集合所有參演人員；13、指揮部領導總結講話并宣布演練圓滿結束。七、人員安排。1、校長迅速到達模擬出事點指揮救火，校長指示要緊急疏散一、二、三年級。楊玉君引導高一一班、高三文科班從東北角樓梯下樓疏散；焦子丹引導高一二班、高二文科班從西北角樓梯下樓疏散；葉培培引導高二理科班、高三理科班從東南角樓梯下樓疏散；郭巨洪在操場協助校長集合、解散整隊。2、沒有安排任務的班主任要求在班隨時候命，在本班人員進行疏散的時候要在本班人員的前中帶隊3、政教處老師到場進行幫助協調

5、。4、學校校醫室_成立應急救助小隊(隊長：牛校長隊員：張瑤劉迎朵)。八、備忘1、集中一、二、三年級教師布置具體要求，落實各班疏散線路。2、各班主任落實學生疏散下樓梯時的要求。不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。3、體育教師在操場畫好場地，做好集結地點的準備。4、各班主任做好提前宣傳與注意事項教育工作。分別組成緊急疏散小組。約_人一組，設有小組長。5、各班主任要教育本班學生要疏散期間不能跑，只能快走。6、各班集合時不用按以前規定的隊形排隊，只要集合成隊的就可以了。但這隊形各班主任要提前有所安排說明。7、協助組教師在樓梯轉角處指揮，提醒學生注意下樓安全。2022年高中學校消防安全緊急疏散演習

6、方案（二）一、活動目標:通過走進圖書館，進行志愿講解、文化傳播、圖書整理、圖書導讀等志愿服務活動，提高學生參與社會公共文化服務能力。二、活動內容(一)、時間安排:_月_日上午(二)、活動地點_圖書館(三)、活動方式:1、整理自己負責圖書室的圖書，及時提醒別人借閱書籍要歸還原處，保持圖書室的干凈整潔環境。2、公共圖書室，可輪流進行整理。(四)、活動內容:1、去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統一歸類，按目錄擺放好，方便讀者查找。2、活動中，發現有破損的圖書可以協助圖書管理員進行保護性修補。3、在活動中看見不好的行為及時進行提醒并糾正，告知圖書擺放等相關信息。(五)、活動流程1、前期準備寫好策劃，

7、并聯系圖書館負責人，說明此次活動內容、方式及目的。2、活動中期(1)聯系圖書館負責人，是否有必要對整理圖書的志愿者進行必要的培訓。(2)活動可以開展時，自行組織人員進行整理。(3)準備一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪刀等，發現破損的書籍及時進行修補。(六)、后期總結1、活動結束后做一次總結，發現不足與缺點，及時改進。2、負責人認真登記好參加活動的同學，并做表彰。3、活動結束后在圖書館門口留影紀念。(七)、注意事項1、活動時間要按學生的課表安排。2、活動中志愿者要保持積極認真的態度，工作要仔細耐心。3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧嘩。4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志愿者標志。20

8、22年高中學校消防安全緊急疏散演習方案（三）一、實踐內容:高一級新生軍訓二、實踐時間:安排在_年高一第一學期開學之初，時間_周。三、實踐地點:紫金縣武裝部國防軍訓基地四、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。6、

9、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。五、組織管理形式社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師_名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。六、活動實施的過程1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生必

10、須遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。2、交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。3、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。七、課程評價與學分認定1、評價原則貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。2、評價內容參加社會實踐活動的課時量和

11、態度;活動的選擇與活動設計評價;活動過程中的體驗和收獲:認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況;活動的成果和社會效益評價;活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。3、評價方法實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料，并提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等)，具體考評方法如下:評價內容:A、學生個人自評(撰寫軍訓小結);B、班主任和教官初評，進行等級認定;C、教務處、德育處審核。考核等級:從活動態度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于_日;活動態度和活動收獲可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。4、評價學分認定程序學生個人或小組整理參評材料-小組交流及互評-班主任或導師初評、等級認定-學校綜合實