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文檔簡介

1、 、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。在開學初， 我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有 一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑, 誰跑的有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹 立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。開始， 有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預 習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學 生不良的學習習慣，我要求統一作業格式,表揚優秀作業，指導

2、他們預習和復習， 強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做 題規律等。對做的好的同學全班表揚并推廣，不做或做的差的同學要批評。通過 努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。五、認真批改三單為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選, 力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的三單批改及時、認真，分析并 記錄學生的作業情況，將他們在三單過程出現的問題做出分類總結，進行透切的 評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，利用自習時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，

3、以滿足不同 層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后 進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提 高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性, 使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到 學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把 身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉 化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再 教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進 生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉 化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣， 他們就會學的輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。一

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