1、第3頁共3頁“讀案例、明法紀”心得體會(二)2022年“讀案例、明法紀”心得體會范文加強“三紀”教育，是我們的基本準則。“見小利，不能立大功；存私心，不能謀公事。”這是古訓，一個人，只見到小小的利益，怎能創下大的功績；一個人老是存有私心，怎能為他人謀事。學校的管理者，如果一心想著自身利益，那怎么能夠放眼學校的工作。“上有毫發之意，則下有丘山之取。”這是人之常理，有了占小便宜的念頭，手下的人自然會變得貪得無厭，敢把山丘一樣重的東西據為己有。上梁不正，下梁歪啊。當領導的不能做好表率，不愁學校不被搞垮。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關乎未來。一個學校，加強黨紀政紀法紀教育，把保持領導干部的純潔性，作

2、為學校管理的基本準則，這是學校工作的生命，只有這樣才能肩負起管理好學校的重任，才能確保一個學校沿著正確軌道發展。二、加強“三紀”教育，廉潔從教，是教師職業的基本要求。我們的古人曾經有言，“臨大利而不易其義。”這就告訴我們，廉潔是一種“義”，這就暗示我們，在利益面前應該具有的態度。教育工作者，廉潔從教，是教師職業道德中的一個最顯著的特點，是_市場經濟對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風范。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，廉潔從教在市場經濟條件下顯得尤其重要。教師應當注意保持這種品德。人們都說。“教師是太陽底下最崇高的職業。”這體現了人們對教師的尊重。教師之所以受人尊

3、重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，因為他是人師，是人之楷模。試想，一個教師，貪圖金錢和享樂，信奉“金錢萬能”，信奉“理論聯系實惠”，損人利已，私欲膨脹，何以擔負著培育下一代的艱巨任務。“見理明而不妄取，無所為而然，上也”，只有明于道義而不貪取，自覺自愿的不貪，才是人們所崇尚的最高境界的廉潔。“讀案例、明法紀”心得體會(一)2022年“讀案例、明法紀”心得體會范文（二）學校通過為期一個月時間的法紀教育學習活動，使教職工的思想得到了新的洗禮，老師們都認為，學生是祖國的花朵，是_現代化建設的未來。教育和培養學生，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是_現代化建設事業的基礎

4、工程，是全黨全社會共同的責任。一切為了學生，給學生營造一個和諧、平安的學校氛圍，也是我們學校一直重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。學校將交通安全教育、食品衛生安全教育、溺水安全教育、防恐反恐教育、未成年保護、財產安全教育等內容列為安全教育重點，根據學的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐相結合，進一步增強了學校法紀教育的針對性，使法紀教育深入到方方面面。學校除了_班會教育，學校還_觀看相關座談，還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大法紀教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法紀教育活動，確保法紀教育工作的實效性。法紀教育不僅要向老

5、師和學生宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅的是對自己的行為約束，更是捍衛尊嚴、權力的武器。法紀教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有個強大的法律保障網，時時刻刻規范著我們的工作和學習，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長。法紀教育是一個普法的過程。我們應該告知學生日常生活中如何運用法識別、自救、求助等。還要讓他們明白哪些權利，如果權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能的大有效的救助而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓學生認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化