1、Word - 12 -主題班會設計方案精簡版5篇主題班會設計方案精簡版篇1 活動目的： 結合學校平安文明教育的主題，讓同學學習校內平安學問，熟悉平安警示牌，防患于未然。 活動對象： 全體同學 活動預備： 平安學問，關于平安方面的事例，警示牌。 活動過程： 一、導入 (主持人)同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的將來，我們的平安陪受家人和老師關注。為了我們平安，今日我們就開一個校內平安主題班會。 二、關于校內平安 1、當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開頭了，可是我們對平安學問又了解多少呢?下面我們來說說我們學校的平安學問： 學校是我家，平安文明靠大家。出入校門要下車。進出教室

2、不擁擠。上下樓梯靠右行。 不在校內追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架。 不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排解，應報告老師或總務處，由學校電工進行故障排解。 大掃除時留意平安，對高處的玻璃窗，不要牽強擦拭。 做文明同學，不要有任何有意損害他人、竊取他人財物的行為，不在任何場所參加打架斗毆。察覺到有擔心全因素應準時報告師長。遇事冷靜，以保全自身平安為重，不沖動蠻干。 課外活動和體育熬煉，要按有關平安規章進行。在來回家校的路上，要留意交通平安，行路要嚴格遵守交通規章。參與學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。

3、 這是我們青少年要牢記的準則，由于平平安安最重要。 請同學們談談自己在學校關于平安文明的感受。(暢所欲言) 2、猜猜這些警示牌是什么意思(出示警示牌) 3、在我們的生活中像這樣的警示牌許多，它時時刻刻提示我們留意平安，但不是每個地方都有警示牌來提示我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪當心，盡量避開損害。 主題班會設計方案精簡版篇2 活動目標： 1、熟悉校內欺凌的危害性，自覺抵制校內欺凌現象; 2、能夠正確處理生活中的各種沖突; 3、把握與校內欺凌做斗爭的方法 活動過程： 一、觀看關注校內欺凌現象視頻，引入新課。 二、思索： 1、什么是校內欺凌?你遭受過校內欺凌嗎?同學結合觀看的視頻以及生活實

4、際回答。 校內欺凌是發生在校內中的一些同學奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校內欺凌是個全球性的問題。 2、爭論：校內欺凌有什么危害? 同學回答并歸納：校內欺凌首先給受害者的身體帶來損害;其次是更為嚴峻的心理上的損害，使受害者產生擔心全感，產生恐驚和焦慮。 3、想一想：面對校內暴力我們有哪些對策? 校內暴力常見情形： 1、是索要錢物，不給就拳腳相加; 2、是以大欺小，以眾欺寡; 3、是為了一點小事，大打出手; 4、是同學之間因“義氣”之爭; 5、是不堪長期受辱，以暴制暴。 (這一環節，老師首先歸納有關校內暴力常見的情形，然后，讓同學爭論后為大事里的仆人翁出辦法，教仆人公幾招

5、預防暴力的方法。對于同學而言，以下幾個方面可參考：) 不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不可怕，要敢于抗爭。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種摸索。假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓舞了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校內暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要留意避開激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。 要準時報告。我們也要熟悉到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的損害。因此，在遇到勒索、敲詐后要準時向學校、家長報告。第一次遇到

6、攔截后的表現是非常重要的。無論對方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你脆弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打大事的發生。 要搞好人際關系，強化自我愛護意識。這也是防范校內暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的同學，就不簡單成為勒索、敲詐和毆打的對象。 要慎重擇友。要對同學的交友進行教育，鼓舞多交品德好的伴侶，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的伴侶要多勸慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。 三、課堂小結 校內本應是我們學習學問、接受教育的地方，但頻頻消失的校內暴力卻打了校內應有的安靜。校內暴力

7、是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重損害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當相互關心、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教假如校內暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我愛護的手段，提高自我愛護的力量。盼望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力顏色的嬉戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的同學。 主題班會設計方案精簡版篇3 活動目的： 通過本次主題班會，學習和把握一些平安常識，增加同學平安意識，逐步提高同學的素養和力量。 活動形式： 小品、模擬

8、、演示、拍手嬉戲。 活動過程： 一、用親情激發同學“我要平安”的意識。 師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個漂亮的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(同學紛紛說起父母在生活和學習中關懷自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的同學掉了眼淚。) 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母的損害。要是我們疼惜父母，愛護父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母

9、做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我們假如有一點損害，父母就會很擔憂和難過。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展現，讓同學明白珍惜生命的意義。 小品：一小孩在大路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，假如司機不準時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師：同學們，看了這個小品，你想說什么? 生1：我們不能在大路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危急。 生2：這個小孩

10、不遵守交通規章，行車行人都應當靠右，而他是靠的左邊。 生3：急救要撥打“120”報警。 生4：我們要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己苦痛，也讓別人患病經濟上的損失。 生5：我們要遵守交通規章，這是讓家庭安靜，社會安靜的一個重要方面。 生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，假如他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。 師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要愛護好自己。要有自我愛護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的愛護意識呢? 三、讓同學了解平安學問并把握一些急救的方法。 生：要留意

11、防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調過這些方面，由于是以學校的形式講解，所以同學只知道這些方面的也許。我將同學分成6個組，每組8人。分別詳細的寫出這些方面的詳細內容，一組一個。人多力氣大，不多時間，同學就寫好了，而且也寫得很詳細。我要求一組推舉一個同學匯報，老師再做適當的講解。) 師：假如消失了緊急事故，我們該如何處理呢?假如公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃命? (同學舉手回答，老師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應馬上向室外樓梯逃命，遠離火場。假如室內發生火災，無法逃出門外，就應當立即跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛

12、巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。 (接著我又給同學講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，同學邊聽老師說，邊演練。) 四、老師總結，以拍手嬉戲結束，給同學留下意猶未盡的感覺。 師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將間續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今日的這堂平安教育課吧。 平安教育拍手歌 你拍一，我拍一，留意平安數第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣揚做個伴兒。 你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。 你拍四，我拍四，亂穿公路會出事。 你拍

13、五，我拍五，酷熱天氣防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三無產品要遠離。 你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟生疏人任憑走。 你拍十，我拍十，自我愛護是大事。 教后感： 以前對同學進行平安教育，一貫的形式就是老師在上面說，同學在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起同學對生命的喜愛，然后通過小品、模擬，演練等多種形式讓同學感受生命的珍貴和提高自我愛護意識的詳細內涵，以及緊急處理的。方法。同學通過眼觀，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了，會遺忘的。看過了，會記住的。做過了，變真正把握了。” 主題班會設計

14、方案精簡版篇4 為了充分發揮學校生守則和學校生日常行為規范的教育作用，以“守則”和“規范”為準繩，約束同學日常行為，對同學進行良好品質的養成教育。我們以主題班會形式，檢測同學對“守則”和“規范”內容的把握狀況。 活動目的： 1、教育同學以學校生日常行為規范嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧進展的創新型學校生。 2、提高同學的道德修養，堅固樹立規范意識，增加自覺性。培育同學從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好同學。 活動過程： 1、學習學校生守則和學校生日常行為規范。 2、小組溝通爭論。 3、同學結合身邊的事例談談自己的見解。 4、教唱：童謠小學校生守規范 同學們

15、把學校生日常行為規范編成了一首童謠小學校生守規范，全員參加來讀。 設計意圖：要做規范同學，少先隊員就得時時刻刻留意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規范意識。 5、組織開展班級嬉戲：沿著紅軍的腳印 設計意圖：讓孩子們時時刻刻用學校生日常行為規范和學校生守則來規范自己的行為，讓我們的集體成為一個和諧的集體，溫馨的集體，團結的集體。 班主任采訪同學：你覺得這個嬉戲好玩嗎?你認為取得成功的關鍵是什么? 設計意圖：使同學明確在嬉戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴供應關心，只要大家一條心，都能取得最終的成功的意識。 班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年(1)班，一同學習，一同嬉戲，一同成長，

16、是多么不簡單啊! 設計意圖：在班級這個大庭里，讓同學養成相互關愛，相互關心，團結友愛的好品質。 通過學習活動的開展，讓同學真正領悟到了守則、規范的內涵。同學紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行全都，表里如一。做文明同學，做文明人。 主題班會設計方案精簡版篇5 主題班會 班會目標：通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。讓個人衛生和班級衛生面貌煥然一新。 班會方式：合作爭論，各抒己見。 參與人員：全班同學、班主任。 班會程序： 一、談話導入 班主任：最近一段時間流感病情非常嚴峻，那些我們肉眼看不見的、空氣中處處漂移著的細菌令我們可怕。請大家想一想，我們要留意講究什么? 全體同學：衛生! 班主任：今日，我們開一節班會，主題是講衛生,任我行。 板書主題：健康伴我行 二、組織爭論 1.結合“健康教育”介紹衛生的重要性。 2.個人衛生 爭論：我們從哪些方面來留意衛生呢? 同學自由溝通： 生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。 生2：拿了臟東西要洗手。 生3：每天要刷兩次牙。 3.環境衛生 師：上周，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來留意清潔衛生。那么我們的第2個家班級也要從哪些方面來留意呢? 同學自由溝通： 不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。 教室要留意通風。 每天都要擦柜門和窗臺。 隨時關注教室衛生，發覺四周