1、第 第 頁幼兒園大班教育教學工作計劃8篇幼兒園大班教育教學工作計劃篇1 一、班級狀況分析： 我班幼兒都是由原中班徑直升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受技能強，性格開朗、活潑、自主，富有性格;人際交往技能較好，具有肯定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策技能等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手技能需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學規律智能，推理運算技能方面還需培育。也有些幼兒缺乏對

2、操作材料和玩具的愛惜;但也有課間追趕打鬧的現象比較嚴峻，男小伙伴表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，盼望通過一學期的努力幼兒各方面的技能都有肯定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作技能和提高綜合素養是這學期的工作重點。 二、本學期工作重點： 1、仔細領悟幼兒園教育指導綱要的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。 2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 3、培育

3、孩子間的相互學習、自主性和決策的技能，建立一個共同探討的團體。 4、營造一個充斥愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。 5、援助幼兒樹立最簡約的安全防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。 6、強調培育幼兒的環保意識。 三、詳細教學目標 健康 一、身心保健 1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。 2、主動保持個人和生活場所的衛生，情愿維護公共環境的干凈。 3、能獨立自理大便，正確運用手紙。 4、生活有規律，會獨立有序地穿-服并折疊好，能依據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 5、知道四周環境中可能

4、涌現以外事故的各種因素，懂得遵守規章，學會愛護自己，能提示 同伴。 6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極協作成人接受疾病的預防和治療。 7、懂得用適當的方式表達心情情感，主動運用一些方法調整與掌握自己的心情。 二、體育熬煉 1、學習聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調整跑速的方法。 3、嫻熟掌控跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態精美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。 4、投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協調用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、

5、嫻熟掌控走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌控閉目起踵自轉，能單足站立肯定時間。 6、提高鉆爬技能，改進已掌控的鉆爬動作，速度快而敏捷。 7、能手-替敏捷地攀登各種設施，在活動中能遵守規章，不影響他人活動。 8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強勇猛、不怕困難，運動保健意識和技能進一步加強。 科學 1.援助兒童了解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象

6、和人們愛護生態環境的活動。 2.讓兒童獵取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3.引導兒童學習運用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡約工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的制造性。 4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發覺問題、能關懷、愛惜自然環境。 數學 1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括技能。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。 3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內)，發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間

7、的互補關系和互換關系。 4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。 5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。 6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據肯定的特征辨別目標位置。 8.有肯定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。 9.積極、主動地參與數學活動及數學問題的爭論 社會。 一、自信心培育 1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到驕傲和光榮。 2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。 3.不可怕環境的改變，在

8、新環境中能自己照看自己。 二.人際交往 1.主動精確運用禮貌用語。 2.有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。 3.知道接待客人的方法，主動與客人談天。 三.行為規章 1.情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。 2.熟識有關安全、交通、環保的標記，情愿按標記的提示行動。 3.會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。 四.民俗文化 1.了解各行各業勞動者的工作，感恩他們的勞動付出，尊敬他們的勞動成果。 2.關注家鄉的新成就，為家鄉的改變而驕傲。 3.知道中國的首都是北京，認識并尊敬國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。 美術 一、愛好與審美 1、喜愛參與多種美術活動，激發幼兒制造性地表現。

9、2、引導幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發覺四周環境和美術作品中美的技能。 3、引導幼兒觀賞作品的造型、色調、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。 4、能依據自己的閱歷和想像說明他人的美術作品，溝通自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 二、繪畫 1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 2、引導幼兒用色調和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡約情節。 3、培育幼兒對色調的敏感性、學習依據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。

10、4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。 三、手工 1、引導幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。 2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡約的情節。 3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。 5、音樂 一、歌頌活動 1、積極地參加歌頌活動。 2、用自然、飽滿的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態，會聽間奏。 3、學習領唱、齊唱以及簡約的兩聲部輪唱。學習掌握、調整自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。 4、學習基本獨立地即興編、即興唱。 二、韻律活動 1、初步掌控幾種舞蹈

11、的基本語匯和律動的組合形式，積極參加韻律活動。 2、基本能隨音樂的改變轉變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。 3、學習用簡約的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極運用動作、表情、體態與人溝通。 4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參加制造性韻律活動。 三、節奏活動 1、積極參加節奏活動，學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。 2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極 四、觀賞活動 1、傾聽、欣賞四周環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。 2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。 3、進一步學

12、習運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現音樂情趣的技能。 4、初步養成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣。 四、詳細措施 (一)、教育教學工作： 1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、歡樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。 3、繼

13、續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，著重觀測孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展 4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。 5、敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，表達“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，表達幼兒的主體性。 (二)環境創設： 1、教室環境的創設 孩子的年齡特點決斷了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和運用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的技能。教室的環境要表達課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建設的一個重要途徑，也是非

14、常重要且具有良好效果的教育過程。 2、幼兒心理環境的創設 努力創設開放式的環境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸加強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等技能。 3、開展自然角種植、飼養的活動，在自然角中放置幼兒易于運用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照看自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長改變。 (三)游戲方面： 1、創設豐富的游戲環境，仔細制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、制造性，正確評價幼兒游戲，實時寫好觀測

15、記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活閱歷。 2、老師留意觀測幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合、傾聽者、引導者。 3、保證區角游戲的時間、空間和材料，滿意對美術，音樂活動的愛好及表現的-。設置“百寶箱”，鼓舞幼兒依據需要，選擇其中提供的多種材料，制造性地自制玩具或查找替代物。 4、采納各種手段，如通過創設環境、提供材料、豐富游戲情節、拓寬生活閱歷等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。 (四)日常生活方面 1、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，

16、并進展幼兒良好的心理品質。 2、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的技能，發覺他們自己的愛好，進展其性格。詳細措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并援助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒愛好，方便他們獨自取放，獨立運用。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到驕傲。 3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發表現美、制造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了

17、一些知識和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件特別有意義的事情，我們將采用以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。 4、在文明禮貌教育方面：培育幼兒會正確運用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和援助的道理，能與小伙伴友好相處，情愿援助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。 5、結合幼兒普遍存在的狀況，培育幼

18、兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。 6、學習制定班集體規章，知道自己是大班小伙伴，應當遵守自己制定的規章。 五、家長工作 1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調全都。 2、定期召開班級家長會，溝通幼教新理念，使家長與老師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。 3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。 4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參加教學活動,幫助完成教學任務。 5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。 6、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地

19、、信息、書籍等資源提供，商榷活動方案等。 6、鼓舞家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。 幼兒園大班教育教學工作計劃篇2 一、狀況分析 (一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,現在我們班共有39名幼兒,男生19名,-20名,男女比例相對勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數的大部分,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應階段。面對這種狀況,我們需要盡力使每個孩子都盡快地適應改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (一)主要表現 1、優勢表現 (1)孩子的自我服務技能不斷加強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿-

20、服等。 (2)產生了為集體服務的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語言表達技能有了很大的提高,能較清楚、完整地表達自己的想法,講解并描述自己的發覺。 (4)有肯定的任務意識,在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的規章意識差,自控技能仍較弱,堅持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發言,影響了活動的順當開展。 (4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試 (二)

21、家長狀況 1、我們的家長仍特別重視孩子知識技能的掌控,他們盼望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育,不利于孩子今后的全面進展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。 二、班級經營目標: 1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的技能,建立一個共同探討的團體。 2、營造一個充斥愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培育幼兒的責任感,并形成初步升學校的意識。 3、繼續仔細學習新綱要,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。 4、援助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是性格技能的培育,

22、使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。 班級經營網 帶班老師保育員 園領導幼兒家長幼兒園的每一個人 經營目標: 營造一個充斥愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培育幼兒的責任。 為幼兒提供真實體驗的機會,制造條件讓幼兒參與實際探究活動,獵取更多的信息,體驗學習的歡樂。 援助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。 三:保育、教育教學工作重點: 目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。 (一)保育工作 保育工作是做好教育教學工作的重

23、要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好內務及環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生,做到常常調整幼兒的位置,繼續加強幼兒一日常規的培育,加強幼兒的生活自理技能。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。 2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育 在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培育,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。

24、老師針對孩子們的實際狀況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長協作老師,使幼兒在家也有個熬煉的環境。 a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將依據本班孩子的進餐狀況積極向營養師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己實時擦,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。 d、保教有機結合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄-等。

25、 3、保證戶外活動時間,著重活動的質量,加強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中實時幫幼兒擦汗,并依據當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。 4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。 嚴格執行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。 我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,摒除一切擔心全因素。 常常檢查班上各項設施,杜絕擔心全隱患,實時上報實時處理,把安全工作放在第一位。 利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變技能。 5、協作保健醫生做好衛生保健工作把好晨檢關,在晨區活動后進行評價,發覺擔心全因素實

26、時處理,有病兒馬上送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,依據季節的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發生減削到最低的狀況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。 (二)教育工作 (1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發覺幼兒在繪畫、交往、觀測、爭論、解決問題的技能,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的技能來說是稍弱的,所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學

27、技能、書面語言技能的培育,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 (2)大主題如下:“幼兒園伙伴多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、 (3)把數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識閱歷及數學方法解決某些日常中簡約的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏著的有趣的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減削技能差異。 2、依據園部計劃我們將加強對區域活動 的指導。 (1)優化區域活動的環境 創設新穎、動態的物質環境。由于只有新穎、生動的環境,才會使幼兒產生感知的愛好。“愛好是個水閘,依靠它,能打開留意的

28、水庫并指引留意流下來。”孩子們會動用各種感官參加其中,幼兒幾乎對任何動態的環境都感愛好。所以,老師應依據幼兒年齡特點、教育內容、季節改變不斷創設新穎的環境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導幼兒參加的積極性和主動性,獨立自主去觀測、操作、探究、發覺,從而認識問題和解決問題。 (2)優化區域活動的材料 陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。需要有很多玩具的東西來援助才能玩得起來,才能滿意玩的-,玩當然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著親密的關系。 1、在幼兒愛好點上不斷生成和改進材料,使幼兒樂于活動。 2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能勝利,有

29、自信。 孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手技能強,有的那么表達技能強。而老師就應當很清楚地了解每一個孩子的進展狀況,提供適合不同技能水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有積極探究的愿望和機會,并使每個孩子獲得勝利,獲得自信。 3、老師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對于重點的區域我將擬訂詳細的目標,投放相宜的材料,并進行實時地觀測記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰。通過發覺幼兒的愛好,進行實時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。 3、著重環境的創設和利用,促進幼兒的進展: (1)環境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得閱歷、建構自信、進展自我。本學期,我們

30、將環境創設作為工作重點,依據孩子的愛好、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與進展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參加,我們不再只留意畫面的美觀,一反以前以老師意愿代替幼兒的想法,特地 創設涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人。 (2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和制造,為他們提供展示作品的機會、條件,引導他們相互觀賞。 幼兒園大班教育教學工作計劃3 更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標

31、合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、班級概況 本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班徑直升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有肯定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所進展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理技能較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小伙伴年齡雖小，但自理技能很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒涌現哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充

32、分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒喜愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習愛好和日常生活常規管理，也是本學期的重點。 三、教學目標 以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，加強幼兒體質，進展幼兒語言技能、繪畫技能，留意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進展。 (一)健康教

33、學目標 本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理技能，以及自我愛護技能，進展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養。 1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。 2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。 3、能連續跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 (二)科學教學目標 1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡約的科學方法解決生活、游戲中的問題。 2、能多角度觀測事物，發覺事物改變的簡約緣由及改變規律。 3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

34、 4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。 (三)音樂教學目標 1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。 2，充分提高幼兒的音樂技能，感知記憶形象表現。 3，以音樂游戲，肢體語言來進展幼兒的音樂感知技能。對技能弱得幼兒進行個別指導。 四、教學手段及措施 依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學運用以下方法： 1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充分的游戲時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。 2、大班幼兒身心進展規律，從激發情感入手，以感性

35、認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現技能。 3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。 4、著重集體活動、個別活動和小組活動，既著重教育的全都性，又著重幼兒的個體差異，因材施教。 (五)、家長工作目標： 1、發動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究-，促進親子關系。 2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。 3、通過各種方式讓家長了解更多的教育閱歷。 4、針對個別幼兒的非常習慣實時與家長溝通，采用措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。 5、通過各種方式讓家長實時了解本班每周的

36、教學內容及幼兒在園狀況。 幼兒園大班教育教學工作計劃篇4 新的學期新的盼望，還有新的挑戰。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的盼望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我將嚴格要求自己，仔細總結上學期工作，吸取閱歷，反省不足見。在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個進展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期： 因此，我做出了個人教學計劃： 一班級狀況分析： 1我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，驕傲感責任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學習.自主性.決策

37、性的技能方面有待進一步培育。 2部分幼兒動作進展和動手技能需個別輔導，自我反省的智能還需加強。數學規律智能，推理運算技能方面還需培育。 3個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師.同學問好。針對以上不足，我將會在活動中和各科教育中參透相關教育來讓幼兒各方面的技能都有肯定的進步。 二語言?.數學?拼音 語言 1我們將繼續貫徹幼兒園教育綱要，依據課改精神，完成教育教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，

38、拓展他們的視野，可適當的教孩子一些生字，書寫簡約的字以及拼音，在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達技能。 2通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識 數學 1從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括技能。 2知道10以內的單.雙數及相鄰數，會倒數和順數。 3學習5以內的加減，引導幼兒理解加法.減法的含義。 4正確書寫阿拉伯數字15，培育仔細.正確.干凈的書寫習慣。 5有肯定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點.半點。學習看日歷，知道一星有七天。 拼音： 讓幼兒初步認識單韻母并會正確書寫拼音，認識三線本。知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和

39、基礎 三美術.音樂.舞蹈 1舞蹈課是我們每位老師輪番上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。 2啟發幼兒對顏色的認識，能夠對物體的描繪，并能說出12種顏色，基本的會圖畫。 3培育幼兒對色調的敏感性.學習依據畫面需要，恰當地運用各種顏色來表現這幅畫，留意深淺.冷暖色的搭配。 4積極參與歌頌活動，韻律活動。基本能隨音樂的改變轉變動作的力度、速度、節拍、節奏等。 四游戲 1結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并援助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒愛好，方便他們獨自取放，獨立運用。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自

40、己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到驕傲。性。 2老師留意觀測幼兒的游戲，適時的介入引導。 五日常生活方面 1著重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡約的安全常識，在玩耍、跑跳時留意安全學會愛護自己。在公路上行走要遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。 2身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的營養，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛生和公共場所的衛生。能獨立的大小便，正確運用衛生紙。生活有規律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。 3在文明禮貌教育方面：培

41、育幼兒會正確的有用禮貌問候語：感謝、對不起、沒關系、并會向客人、長輩問好，懂得應相互援助和相互關懷的道理，能與小伙伴友好相處，情愿援助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛.互助.謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，敢于承認，與情愿改正。 4建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有詳細明確的要求。 5學習制定班集體規章，知道自己是大班小伙伴，應當遵守自己制定的規章。 以管理求生存,以質量求進展，以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規。我們將繼續依據幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的愛好點

42、，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。好好努力，好好加油，相信你是可以的。 幼兒園大班教育教學工作計劃篇5 一、班級狀況分析： 孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的技能都有所提高。 在身體方面：有生活理技能和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。 認知方面：的主動討論和探究技能有肯定的提高。在身體進展方面的平衡感、集體隊列方面的熬煉和技能還有所欠缺。 在社會性進展方面：初步形成良好的品德行為和習慣，個別的我掌握技能還有待進一步改善。有與他人交往

43、的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關懷他人，初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。 對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為提供多元的學習環境，著重多元智能的開發教育，積極為入學校打好基礎，作為家長需依據的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當地進入學校學習。 二、主要工作目標： 一生活衛生習慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (2)能保持良好的作息習慣，能寧靜的入睡。 (3)養成留意個人衛生和環境衛生的良好習慣。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節省用水，洗完后實時關水籠頭。 (5)有自我掌握飲食的初步意識和技能。

44、 二學習習慣及自我愛護 (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態。 (2)愛惜學習用具，能自己整理學習用具。 (3)知道生疏人不可輕信的道理。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。 三認知 1、語言 (1)在游戲中學習正確運用語言表達技能完整的合成句。 (2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，快速把握和理解游戲中比較繁復的多的指令。 (3)能在開心的環境中學習一些結構簡約的漢字，并對其產生深厚的愛好。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有愛好閱讀圖畫書中的簡約的文字。 (5)能講訴簡約的故事 2、感知與操作 (1)能在老師的援助下歸納，概括有關的數學閱歷;學習從不

45、同的角度、不同的方面觀測與思索問題;能通過觀測、比較、類推、遷移等方法解決簡約的數學問題。 (2)能積極主動的參與數學問題的爭論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。 (3)能較長時間的參加科學活動能主動探究四周自然界并能發覺問題、提出問題、尋求答案、能關懷、愛惜自然環境。 四德育 (1)培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動援助弱小的孩子。 (2)引導幼兒初步學會掌握自己的情感和行為。 (3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。 五情感性格 (1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。 (2)引導幼兒運用正確的禮貌用語

46、，以恰當的方式與他人進行交往。 (3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應當向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。 (4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的愛好以及愛護自然、社會環境的初步意識。 (5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優秀的藝術精品，培育幼兒對世界文化的愛好。 六家長工作 (1)仔細作好家長工作，做好家園聯系冊，與家長親密聯系。 (2)召開家長會，聽取家長看法，即時改正工作中的不足。 (3)熱忱接待每一位家長，對家長詢問耐煩說明。 (4)在期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動 幼兒園大班教育教學工作計劃篇6

47、一、班況分析： 本學期我將擔負大二班幼兒的教育教學任務。本班幼兒年齡在5-6歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒沒有經過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活環境不太熟識。因此,本學期在保證教育面對全體幼兒的前提下,著重因材施教,培育幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的技能,加強常規訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進展。 二、指導思想： 繼續堅持幼兒園的各項教育方針,遵循保教結合的原那么,仔細執行幼兒園的原那么,仔細執行幼兒園工作規程和綱要的和各項

48、要求,解放思想,采納新奇的教育教學方法,全面實施幼兒素養教育，促進幼兒全面、和諧的進展。 三、工作任務： 在工作中遵循保教結合的原那么,對幼兒進行全面進展的教育。培育他們良好的日常生活技能和衛生習慣,加強幼兒的勞動意識,激發幼兒的學習愛好,提高幼兒的記憶力、思維技能和動手操作的技能。 四、教育內容與要求： (一)思想品德： 1、能和小伙伴友好相處，相互關懷，相互援助。 2、習慣集體生活，遵循集體規章，不擾亂他人。 3、自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務。 4、在日常生活中養成講文明、講禮貌的好習慣。 (二)生活衛生習慣： 1、開心地參與幼兒園的各項活動。 2、生活有規律，形成良好的生活、衛

49、生習慣，培育幼兒基本的生活自理技能。 3、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的愛護。 (三)各主題教學活動： 主題二：中秋節 主題四：奇異的植物 主題六：奇異的影子 主題八：我會愛護自己 主題十：天冷我不怕 (四)各主題教學游戲： 主題一：我升大班了 主題三：我的祖國 主題五：有趣的動物 主題七：交通工具 主題九：我喜愛的民間藝術活動 主題十一：過新年 (五)家園聯系：通過新學期家長會哦或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規要求，取得家長的支持和協作。 幼兒園大班教育教學工作計劃篇7 為了進一步提高幼兒素養，激發其學習數學的愛好，提高學科質量，使幼兒在歡樂中學

50、習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。 一、班級狀況分析： 本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是老師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰慧。有3名家庭非常的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。 二、教學內容： 本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規律推理，共24個學習認識內容。三、教學目的要求： (一)目的： 1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其規律關系的愛好，指導

51、幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。 2.進展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步運用分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理技能和規律思維技能，鼓舞幼兒運用數學思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、機敏性和制造性。 4.培育數學的閱讀與溝通技能，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、老師、家長溝通。 5.鼓舞幼兒動手動腦，積極探究用簡約的數學方法解決實際生活和游戲中的簡約問題，感知數學的有用性。

52、 (二)要求： 1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。 2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。 3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區分各圖形，掌控它們的特征。 4、了解方位，掌控里外、空間位置。 5、區分整體與部分，初步培育規律推理與思維技能。 幼兒園大班教育教學工作計劃篇8 一、班級狀況分析 本班現有幼兒40名，男孩 21名，女孩19名。我班大多數幼兒思維活躍，語言表達技能強，活潑開朗，愛表現自己。他們通過兩年多的學習生活，已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理技能及有肯定的安全愛護意識。我班的孩子特別喜愛

53、玩游戲，看圖書，聽故事，會用一般話積極與人溝通，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的改變規律很感愛好，會運用多種感官方式進行探究活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的共享合作有待于進一步提高。 二、本學期教育總目標： 依據新綱要的精神及內容，結合園務計劃，本班幼兒的實際狀況積極地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的愛好培育，促進幼兒養成良好的生活衛生習慣，進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本技能，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面進展。 三、詳細要求： (一)常規方面 1、培育幼兒從小養成良好的習慣

54、。 2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。 3、培育幼兒積極的學習愛好和良好的學習習慣。 4、教育幼兒樹立自我愛護意識。 (二)健康 1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手; 2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理技能。正確運用勺子，寧靜就座，能開心、寧靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地運用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 3、知道愛護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態。漸漸學會愛護自己。 4、提高自我服務和為集體服務的技能，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。 5、手眼較協調、較為嫻熟地操作工具。學

55、習各種手工技能，會自己動手制作簡約事物。 6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的技能，初步形成不怕困難、頑強、勇猛的意志品質。 7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的技能。 8、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法; 9、喜愛與老師交談，與小伙伴游戲，在集體生活中心情穩定、開心，并形成安全感、信任感。 (三)語言 1、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學習運用適當的、禮貌的語言交往，援助幼兒學會正確的一般話發音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達技能和思維技能。 2、養成仔細傾聽的

56、好習慣，進展語言理解技能。 3、培育幼兒有條理地表達日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達技能。 4、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現的情感和內容。 5、繼續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的技能。援助幼兒培育學習漢字的愛好和方法，提高幼兒的學習積極性。 6、養成先認真觀測，后表達講解并描述的習慣。 (四)社會 1、能積極主動的參加各項活動，提高幼兒的合作技能以及解決問題的技能，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現自己特長的機會，加強幼兒的自信心和自尊心。 2、具有初步的自律技能，懂得自己的行為不能阻礙他人和集體，懂得尊敬同伴，認識 、體驗并理解基本的社會行為規章，對他人及小動物具有憐憫心和愛心。 3、充分利用社會和家庭資源，了解四周成人的勞動，喜愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日