1、2022年廣西柳州市柳江區七年級（上）期中生物試卷一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題1分，共30分）1. 下列各項都屬于生物的是（ ）草 家鴿 珊瑚 鐘乳石 冬眠的蛇 恐龍化石 蘑菇A. B. C. D. 【答案】A【解析】珊瑚、鐘乳石、恐龍化石都不具生物的基本特征，不屬于生物；草屬于植物，家鴿、冬眠的蛇屬于動物，蘑菇屬于真菌，它們都具有生物的基本特征，屬于生物。點睛：生物的基本特征：（1）生物的生活需要營養；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內產生的廢物；（4）生物能對外界刺激做出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由細胞構成的。2. 東營觀鳥協會為了研究東

2、方白鸛在自然狀態下的各種行為，在其棲息的黃河三角洲濕地安裝攝像機，記錄東方白鸛的行為。這種研究方法屬于（ ）A. 觀察法B. 實驗法C. 比較法D. 調查法【答案】A【解析】【分析】科學探究的方法有觀察法、調查法、實驗法、比較法等。【詳解】A.觀察法是指直接用肉眼，也可以借助放大鏡或顯微鏡等儀器，或利用相機、錄音機、攝影機等工具進行探究的方法。所以在東方白鸛棲息的黃河三角洲濕地安裝攝像機記錄東方白鸛的行為，這種研究方法屬于觀察法，A正確。B.實驗法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步驟地操作、觀察、記錄、分析、發現或驗證科學結論的方法，B不符合題意。C.比較法是尋找幾個事物共同點或不同點的研

3、究方法，C不符合題意。D.調查法是指為了獲得某一方面的數據或信息而采取的實地考察的方法，主要包括全面調查、抽樣調查、個案調查等，D不符合題意。【點睛】本題主要考察觀察法的概念。注意區別觀察法與實驗法，觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響真實觀察并記錄；實驗法強調根據研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環境下觀察動物的行為反應。3. 能正確表示食物鏈的是（ ）A. 花生老鼠蛇B. 蚜蟲七星瓢蟲麻雀C. 松樹松毛蟲細菌D. 陽光水稻蝗蟲青蛙【答案】A【解析】【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者初級消

4、費者次級消費者注意起始點是生產者?！驹斀狻緼.該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，A正確。B.蚜蟲是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，B不正確。C.細菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，C不正確。D.陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，D不正確。故選A?！军c睛】解答此題的關鍵是知道生態系統中的食物鏈的書寫。4. 如圖為光學顯微鏡的相關結構示意圖，其中的為物鏡，為目鏡。下列組合中，觀察到的細胞數目最多的是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數目鏡倍數。物鏡倍數越高，鏡頭越長；目鏡倍數越高，鏡頭越短?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數越小，看到

5、的細胞數目越多，因此使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用放大倍數小的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡和短物鏡。故選A?！军c睛】顯微鏡的結構和各個部分的作用，以及成像的特點，是初中生物的重點問題，在中考中會以不同的形式出現，同學們一定要牢固掌握。5. 下列詩句中描述生物因素影響生物的是（ ）A. 白毛浮綠水，紅掌撥清波B. 橘生淮南則為橋，生于淮北則為積C. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D. 種豆南山下，草盛豆苗稀【答案】D【解析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，

6、包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻緼、藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，春天，氣溫回升，池塘中富含有機物，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現出綠色，體現了環境影響生物，故A不符合題意。B、橘喜歡生長在溫度較高的南方如淮南，若在溫度較低的北方種植則品質不好，主要是因為北方溫度較低。溫度低影響了柑橘的品質。因此“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。表明生物受環境溫度的影響，故B不符合題意。C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”

7、的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度，故C不符合題意。D、“種豆南山下，草盛豆苗稀”，是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，屬于生物因素影響生物，故D符合題意。故選：D?！军c睛】解答本題的關鍵為考生需要理解四個選項詩句的含義，再結合非生物因素和生物因素相關知識即可解題。6. 如圖中，可以看作一個生態系統的是（）A. 陽光B. 池塘中的水草和魚C. 圖中所有生物D. 整個池塘【答案】D【解析】【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。包括生物部分(生產者、消費者、分解者)和非生物部分?！驹斀狻緼.陽光屬于非生物部分，缺少生物部分，因此不

8、可以看作一個生態系統，錯誤B.池塘中的水草和魚只有生產者、消費者，沒有分解者和環境，也不符合生態系統的概念，因此也不是生態系統，錯誤。C.圖中所有生物只有生物，沒有環境，把生物與環境分割開了，也不符合生態系統的概念，因此也不是生態系統，錯誤。D.整個池塘既包括了池塘這個環境，也包括了池塘中所有的生物，符合生態系統的概念，是一個生態系統，正確。故選D?！军c睛】正確理解生態系統概念和組成是解答該題的關鍵。7. 以下各生態系統中，自動調節能力最弱的是（ ）A. 森林生態系統B. 農田生態系統C. 草原生態系統D. 海洋生態系統【答案】B【解析】試題分析：生態系統的自動調節能力和生態系統的生物種類和數

9、量。生態系統的結構較為復雜，更多的能量流動和物質循環的方式，調節能力，或抵抗外力影響的能力越強。相反，結構更簡單，維持生態系統的平衡能力較弱。 農田生態系統中的生物種類和數量最少，自動調節能力最弱。選B?！究键c定位】本題考查了生態系統的類型和調節能力，一般題，屬于理解層次。8. 駱駝刺的根系十分發達，其根尖細胞中沒有（）A. 葉綠體B. 線粒體C. 染色體D. 液泡【答案】A【解析】【分析】植物細胞包括細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、葉綠體、液泡等結構?！驹斀狻恐参锔庵饕δ苁俏账蜔o機鹽，埋在土壤中，不見光，而葉綠素必須在光下才能形成，葉綠體只有植物細胞的綠色部分才有，因此駱駝刺根尖細胞

10、中沒有葉綠體，A符合題意?！军c睛】知道葉綠素只有在光下才能形成，是解答的關鍵。9. 小名同學在顯微鏡下觀察一種細胞，這種細胞具有細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核和液泡。那么這種細胞肯定不是A. 洋蔥鱗片葉表皮細胞B. 蘋果的果肉細胞C. 菠菜的葉片細胞D. 人的口腔上皮細胞【答案】D【解析】【分析】植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物（人）細胞有細胞膜、細胞質和細胞核，通過比較人體細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。判斷一個細胞是植物細胞還是動物細胞關鍵是看它是否具有細胞壁、液泡和葉綠體，只要有細胞壁就不是動物細胞?！驹斀狻緼BC.洋蔥鱗片

11、葉表皮細胞、蘋果的果肉細胞、菠菜的葉片細胞均屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核和液泡，故ABC不符合題意。D.人的口腔上皮細胞屬于動物細胞有細胞膜、細胞質和細胞核，沒有細胞壁，D符合題意。故選D10. 下列關于細胞知識的說法中，正確的是（）A. 細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜B. 細胞中的物質都是由細胞自己制造的C. 所有細胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細胞中的能量轉換器D. 植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下不易看清楚【答案】D【解析】【分析】根據細胞的結構和各個部分的功能特點分析解答。【詳解】細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，

12、具有選擇透過性，也有保護作用。但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質也能通過細胞膜，而進入細胞，A錯誤；細胞中的這些物質有的是自己制造的，如植物細胞通過光合作用產生有機物，還有的是細胞代謝產生的一些廢物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物質須從外界獲得，如無機鹽、水等是通過植物的根從土壤中吸收來的，B錯誤；見光部分的植物細胞既含有葉綠體，也含有線粒體，動物細胞中只有線粒體，C錯誤；植物細胞的細胞膜是緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，D正確?！军c睛】掌握細胞的結構和功能是解答此題的關鍵。11. 我們對微小的物體和細胞進行觀察，要借助顯微鏡在使用光學顯微鏡觀察

13、玻片標本時，下列敘述正確的是（ ）A. 下降鏡筒時，眼睛應從側面注視目鏡B. 對光時應該先將高倍物鏡正對通光孔C. 對光時用一個較大的光圈對準通光孔D. 要使視野變明亮，可以調節準焦螺旋【答案】C【解析】【分析】使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔轉動遮光器選擇較大光圈對準通光孔轉動反光鏡，直到整個視野雪白明亮為止轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升到一定高度，將裝片放在載物臺上，標本正對通光孔從側面注視物鏡，雙手緩慢轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距玻片2-3毫米雙手徐徐轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直至視野中出現物像。【詳解】A鏡筒下降，使物鏡慢慢接近載玻片，此時兩眼要

14、注視物鏡，防止物鏡壓壞玻片，而不是注視目鏡，A錯誤。B低倍鏡觀察到的范圍較大，可以粗略的找到待觀測物的位置，因此對光時，用低倍鏡正對光孔，而不是高倍鏡，B錯誤。C對光時有四轉：一轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；二轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到看到一個白亮的視野，C正確。D在顯微鏡的結構中遮光器和反光鏡可以調節光線進入的多少。遮光器上有大小光圈，在光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡所以，如果在顯微鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應選

15、用的是大光圈和凹面鏡，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查的是顯微鏡的基本構造和使用方法，中等題，屬于了解層次。12. 杜鵑鳥和杜鵑花在生物體結構層次上的不同之處是，杜鵑鳥有（ ）A. 細胞B. 組織C. 器官D. 系統【答案】D【解析】【分析】植物體的結構層次為：細胞組織器官植物體；動物體的結構層次為：細胞組織器官系統動物體?！驹斀狻慷霹N鳥屬于動物，結構層次是：細胞組織器官系統動物體，杜鵑花屬于植物，結構層次為：細胞組織器官植物體，可見杜鵑鳥有系統這一結構層次，杜鵑花沒有。故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是熟練掌握動植物體的結構層次，明確植物無系統。13. 制作洋蔥表皮臨時裝片時，用鑷子夾起蓋玻片

16、，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是A. 避免使細胞數目減少B. 避免使細胞數目增多C. 避免產生氣泡D. 避免蓋玻片破碎【答案】C【解析】【分析】制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片的步驟：一滴二取三放四蓋五染色?！驹斀狻吭谏w蓋玻片時正確的方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢的把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會出現氣泡。所以制作洋蔥表皮臨時裝片時，使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是避免蓋玻片下產生氣泡?！军c睛】熟練掌握該實驗的操作步驟，注意科學性和嚴謹性，用好實驗課，多加練習。14. 秋天樹葉都變

17、黃了，這是由于細胞中存在花青素的緣故，那么，花青素這種物質存在于哪種結構中（ ）A. 葉綠體B. 細胞壁C. 液泡D. 細胞質【答案】C【解析】正常生長的葉是綠色的，這是因為這樣的葉中含有大量的葉綠素，在正常光合作用期間，葉綠體中的色素對綠光的吸收量非常少，幾乎都反射出來了，造成了葉片的綠色。而到了秋天，葉片衰老，由于葉綠素不夠穩定，逐漸分解，而失去了反射綠光的作用，而這時花青素的顏色就顯現出來了，花青素又稱紅色素，位于葉片細胞中的液泡內，它與葉片中其他色素不同，不參與光合作用。15. 綠色開花植物組成的結構層次由微觀到宏觀可表示為（）A. 組織細胞器官個體B. 個體細胞組織器官C. 細胞組織

18、器官個體D. 組織器官細胞個體【答案】C【解析】【分析】根據細胞構成組織,組織構成器官，器官 構成系統或植物體，系統構成動物體的結構層次分析解題?！驹斀狻恳驗榧毎麡嫵山M織，組織構成器官,器官構成系統或植物體，系統構成動物體。植物沒有系統這個結構，故綠色開花植物體的結構層次：細胞組織器官植物體。故選C。 【點睛】熟練掌握植物體的結構層次。16. 下列關于單細胞生物與人類的關系的敘述,錯誤的是()A. 單細胞生物雖然個體微小,但是與人類的生活有著密切的關系B. 多數單細胞生物是魚類的天然餌料C. 草履蟲對污水的凈化有一定的作用D. 所有的單細胞生物對人類都是有利的【答案】D【解析】【分析】單細胞生

19、物雖然微小，只由單個細胞組成，但與人類有著密切的關系，如多數單細胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料。草履蟲對污水凈化有一定的作用，單細胞生物也有對人類有害的一面，如瘧原蟲，痢疾類變形蟲等人體內寄生蟲危害人類健康；海水中的某些單細胞生物大量繁殖可能造成赤潮?！驹斀狻繂渭毎锱c人類的關系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，A正確。多數單細胞生物是魚類的天然餌料，如單細胞植物衣藻等是魚類的天然餌料，B正確。草履蟲能夠吞食病菌，凈化污水，可用于污水處理，C正確。單細胞生物對人類有的有益，有的有害，如草履蟲能凈化污水，有些單細胞生物是對人類有害

20、的，如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等，能侵入人體，危害健康，D錯誤。故選D。17. 如圖所示的細胞生命活動的敘述，錯誤的是（）A. 表示細胞分化過程，表示細胞分裂過程B. 過程產生的細胞和原細胞含有相同的遺傳物質C. 過程產生的細胞，形態結構功能發生改變D. 生物體通過過程和過程形成組織【答案】A【解析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養組織、分生組織和輸導組織。（3）圖中，過程表示細胞分裂，過

21、程表示細胞分化?！驹斀狻緼、圖中過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態結構沒有發生變化，因此表示細胞分裂過程；過程中細胞的形態、結構和功能發生了變化，因此表示細胞分化過程，而不是表示細胞分化過程，表示細胞分裂過程，錯誤.。B、過程表示細胞分裂過程，遺傳物質會復制后均分，所以產生的細胞和原細胞含有相同的遺傳物質，正確。C、過程表示細胞的分化，分化產生的細胞，形態結構功能發生改變，形成了不同的組織正確。D、生物體通過細胞分裂過程，使細胞數量不斷增多，一部分失去分裂能力的細胞通過細胞分化過程形成組織，正確。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的概念和特點。18. 生物體結構和

22、功能的基本單位是（ ）A. 個體B. 器官C. 生物大分子D. 細胞【答案】D【解析】【分析】除病毒外，生物體都是由細胞組成的?！驹斀狻砍《就?，生物體都是由細胞組成的，因此細胞是生物體結構和功能的基本單位。故選D【點睛】解答此題的關鍵是知道生物體結構的基本單位。19. 我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（）A. 經常喝牛奶B. 父母的養育C. 參加體育鍛煉D. 細胞的分裂和生長【答案】D【解析】【分析】細胞生長是指新分裂產生的細胞需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成自身的物質，體積逐漸增大的過程，其結果是細胞體積的增大；細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，其結果是使

23、細胞的數目增多?！驹斀狻可矬w能夠由小長大是生物生長的特性，生物的生長一靠細胞數目的增多，二靠細胞體積的增大，細胞數目的增多是細胞分裂的結果，細胞體積的增大是細胞生長的結果，可見D正確。20. 施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這種現象說明（ ）A. DDT揮發性極強B. 這些南極動物可能是從施藥地區遷去的C. 生物圈是一個統一的整體D. 考察隊把DDT帶到南極【答案】C【解析】【分析】環境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累；物質循環是周而復始的；生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體。【詳解】生物富

24、集作用是指環境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。因為這些有害物質具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。物質循環是周而復始的，生物圈是最大的生態系統。施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這說明DDT通過食物鏈的傳遞，已加入全球性的物質循環當中，可見，生物圈是一個統一的整體，人類活動對環境的影響有許多是全球性的。故選C。【點睛】生物圈是最大的生態系統。21. 下列生態系統中有“綠色水庫”之稱的是（ ）A. 海

25、洋生態系統B. 農田生態系統C. 森林生態系統D. 淡水生態系統【答案】C【解析】【分析】生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統，不同的結構往往功能不同?！驹斀狻可稚鷳B系統，主要分布在濕潤和半濕潤地區，動植物種類繁多，是地球環境中最具有生物多樣性的地區，森林在涵養水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節的樹根纏住，又因森林土質疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導致水土流失，有綠色水庫

26、之稱，故選C?！军c睛】本題考查的是生態系統的類型。22. 臨床上常給危重病人吸氧和點滴葡萄糖，這些氧和葡萄糖進入細胞的什么部位被利用？（）A. 葉綠體B. 線粒體C. 液泡D. 細胞核【答案】B【解析】有機物的氧化是在組織細胞的線粒體中進行的。23. 竹節蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（）A. 生物對環境的影響B. 生物對環境的適應C. 環境對生物的制約D. 環境對生物的適應【答案】B【解析】【分析】生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為?！驹斀狻可锉仨氝m應環境才能生存，竹節蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發現，有利于防御敵害，保

27、護自己，是生物對環境的適應。故選：B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環境的方式不同。24. 顯微鏡視野中出現了一個污點，要判斷污點的來源，下列操作無效的是（ ）A. 轉動反光鏡，對準光源B. 轉動轉換器，換一個物鏡C. 移動載玻片D. 換一個目鏡【答案】A【解析】【分析】顯微鏡視野中污點位置的判斷：小污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本，解答即可?！驹斀狻匡@微鏡視野中有污物，先轉動目鏡，如果污物跟著轉動，該污物在目鏡上，如果污物不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污物跟著轉動，該污物在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本污物都不跟著動，則污物在物鏡上。可見“轉動反光鏡，對準光

28、源”對于判斷污點來源是無效的。故選：A。【點睛】解答此類題的關鍵是知道小污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本并會判斷。25. 森林中一棵枯死的大樹上長了蘑菇，蘑菇在森林生態系統中的成分是（ ）A. 生產者B. 消費者C. 分解者D. 非生物成分【答案】C【解析】【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）?！驹斀狻吭谏鷳B系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量

29、，因此植物是生態系統中的生產者；A不符合題意；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內，因此動物是生態系統的消費者，B不符合題意；蘑菇屬于真菌，細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物，供植物重新利用，因此蘑菇在森林生態系統中的成分是分解者，C符合題意；非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，D不符合題意?！军c睛】本題考查學生對生態系統的組成及各部分的作用。26. 在一生態系統中，能構成食物鏈的4種生物的相對數量大致如圖。下列說法正確的是（ ）A. 該食物鏈能量的最終來源是B. “”可以表示一條食

30、物鏈C. 當的數量大量減少時，短期內對沒有直接影響D. 如果有難以分解的有毒物質進入該食物鏈，那么體內有毒物質積累最少【答案】B【解析】【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者?！驹斀狻緼生態系統中能量最終來源于太陽。太陽屬于非生物部分，食物鏈中不應該出現非生物部分，A錯誤。B能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物

31、鏈中營養級越低，相對數量越多；營養級越高，相對數量越少。根據圖中數量關系，該食物鏈可表示為，B正確。C圖中的4種生物構成一條食物鏈：，當的數量減少時，短期內會因食物的減少而減少，C錯誤。D有毒物質是沿著食物鏈傳遞積累的，營養級越高，有毒物質越多。圖中營養級最高，那么體內積累的毒素就越多，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點和生物富集。27. 在探究水溫的變化對金魚呼吸次數的影響時，得出了水溫的變化與金魚呼吸次數的關系。這是科學探究過程的哪一步（）A. 提出問題B. 作出假設C. 得出結論D. 制定計劃【答案】C【解析】【分析】科學探究的一般過程包括提出問題、

32、作出假設、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設計方法步驟等)、實施計劃、 得出結論(分析所得的結果與假設是否相符)、表達和交流?！驹斀狻吭谔骄克疁氐淖兓瘜痿~呼吸次數的影響時，首先要提出問題：水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響嗎？然后針對提出的問題做出假設：水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響；其次要在不同的水溫條件下觀察并記錄金魚呼吸的次數；再次，分析實驗結果，得出結論；該實驗已經得出了“水溫的變化與金魚呼吸次數的關系”，說明實驗已經進行到得出結論一步。故選C?！军c睛】實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行;制定計劃是探究的重要環節,實驗法是常用的方法。28. 下圖是低倍鏡下觀察到的影像

33、，要把字母e移到視野中央，應將玻片往哪個方向移？（ ）A. 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方【答案】C【解析】【分析】顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反?！驹斀狻课覀冊陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以，如果物像位于視野中央偏右上方，要想把它移到視野中央，應該向右上方移動玻片標本，物像才向左下方移動移到視野中央。故選C?！军c睛】本題考查的是顯微鏡的使用方法，在顯微鏡中看到的是實物

34、的倒像。29. “龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，決定這種遺傳現象的結構位于（ ）A. 細胞壁B. 細胞膜C. 細胞質D. 細胞核【答案】D【解析】【分析】植物細胞的結構由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核組成，細胞質內有線粒體，葉綠體和液泡等?！驹斀狻緼.細胞壁具有保護和支持的作用，故A不符合題意。B.細胞膜具有保護和控制物質的進出，故B不符合題意。C.細胞質能夠流動，加速物質的交換，故C不符合題意。D.細胞核內含有遺傳物質，是生命活動的控制中心，所以“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，決定這種遺傳現象的結構位于細胞核，故D符合題意。故選D。【點睛】解題的關鍵是理解植物細胞的結構和功能。3

35、0. 如果柳江河中的河流生態系統受到破壞，其會帶來的后果是（）A. 人類可以輕易恢復它B. 會影響其他生態系統C. 遷移生物，不受影響D. 不會產生任何影響【答案】B【解析】【分析】生物圈中存在多種多樣的生態系統，且這些生態系統并不是孤立存在的，而是相互關聯的。一個生態系統遭到破壞，很難在短時間內得到恢復，其他生態系統也會受到影響。【詳解】A.生態系統受到破壞后，恢復它較難，A錯誤。B.一個生態系統受到破壞后，會影響他生態系統，也會影響在其中生存的生物，B正確。C.一個生態系統受到破壞后，會影響在其中生存的生物，C錯誤。D.如果河流生態系統受到破壞，不僅會影響到其他生態系統，也會影響在其中生存

36、的生物，D錯誤。故選B?！军c睛】解此題要掌握生態系統受到破壞的影響。二、識圖填空題（每空1分，共計20分）31. 如圖是小杰在進行“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗時觀察到的圖象。請根據他的實驗過程回答下列問題。（1）切洋蔥時，小杰流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的_中。（2）小杰從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫_，常用的玻片標本還有_和_。（3）小杰在觀察時使用的顯微鏡目鏡是10，物鏡是10，這些細胞被放大了_倍。（4）用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時，若是在昏暗的實驗室里，應選用如圖2中的_（填“平面”或“凹面”）反光鏡。（5）如圖3為顯微鏡中的兩

37、個視野，當視野轉到視野時，操作顯微鏡的正確步驟是_。A.轉動反光鏡，選擇平面鏡B.轉動反光鏡，選擇凹面鏡C.向右下方移動玻片標本D.向左上方移動玻片標本（6）顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞與細胞結構示意圖中的_相似。你判斷的依據是該細胞含有_。（寫出一個即可）【答案】 (1). 液泡 (2). 裝片 (3). 切片 (4). 涂片 (5). 100 (6). 凹面 (7). D (8). B (9). 細胞壁（或液泡、葉綠體）【解析】【分析】圖1表示視野中洋蔥表皮細胞；圖2表示顯微鏡的結構示意圖，粗準焦螺旋、細準焦螺旋、目鏡、轉換器、物鏡、遮光器、反光鏡；圖3表示顯微鏡中的兩個視野；圖4

38、表示細胞結構示意圖，A動物細胞、B植物細胞。【詳解】（1）液泡里含有細胞液，細胞液中含有多種物質。洋蔥中含有刺激眼睛物質，就存在于液泡內的細胞液中。（2）玻片標本包括切片、涂片和裝片。切片：用從生物體上切取的薄片制成。 涂片：用液體的生物材料經過涂抹制成。裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。在制作洋蔥表皮細胞玻片標本時，是用鑷子從鱗片葉的內面撕取的一小塊透明的薄膜（內表皮），故屬于裝片。（3）顯微鏡的放大倍數物鏡的放大倍數目鏡的放大倍數，若目鏡10和物鏡10的，則放大倍數為100倍。（4）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節即用顯微鏡觀察

39、植物細胞的臨時裝片時，若是在昏暗的實驗室里，應選用如圖2中的凹面反光鏡，同時使用遮光器中的大光圈。（5）我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。在圖2中物像位于視野中央偏左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。（6）動物細胞與植物細胞相比，缺少細胞壁、液泡、葉綠體，則A為動物細胞，B為植物細胞。所以顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞與細胞結構示意圖中的B相似，判斷的依據是該

40、細胞含有細胞壁、液泡、葉綠體等結構?！军c睛】本題的重點是掌握制作并觀察植物細胞臨時裝片實驗，以及區分動植物細胞。32. 如是草原生態系統食物網簡圖，請據圖回答問題：（1）此食物網中共有_條食物鏈寫出其中最長的一條食物鏈_ （2）作為一個完整的生態系統，圖中還缺少非生物部分和_ （3）圖中數量最多的生物是_ ， 如果一些難分解的有害物質進入該生態系統食物網，則體內有害物質積累最多的生物是_ （4）在生態系統中，各種生物數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的_能力【答案】 (1). 4 (2). 草食草昆蟲青蛙蛇貓頭鷹 (3). 分解者（或細菌和真菌） (4). 草 (5). 貓頭

41、鷹 (6). 自動調節【解析】（1）生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態系統中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯，就形成了食物網；該食物網中共有4條食物鏈，分別是：草鼠貓頭鷹；草鼠蛇貓頭鷹；草食草昆蟲吃蟲的鳥貓頭鷹；草食草昆蟲青蛙蛇貓頭鷹；其中最長的一條是：草食草昆蟲青蛙蛇貓頭鷹。（2）生態系統由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等。作為一個完整的生態系統，圖中還缺少非生物部分和分解者（或細菌和真菌）。（3）物質能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的，因此在生態系統中，營養級越

42、低數量越多，營養級越高，數量越少。因此數量最多的生物是第一營養級草，最少的生物是營養級最高的鷹。生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累，因此營養級別最高的生物，其體內積累的有毒物質會最多；在該生態系統中貓頭鷹所處的營養級別最高，其體內的農藥含量會最高。（4）在一般情況下，生態系統中的各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。33. 如圖為制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作圖的一部分。（1）正確的操作順序是_。（用字母表示）（2）操作B步驟的方法是_，這樣操作的目的是_。（3）某同學用顯微鏡觀察自己所做的上述臨時裝片，若想觀察清楚

43、透明度較高的口腔上皮細胞，應將視野調暗些，可選用顯微鏡的_面鏡和_光圈。【答案】 (1). DCAB (2). 清除口腔內食物殘渣 (3). 使碘液浸潤標本的全部 (4). 平 (5). 小【解析】【分析】本題主要考查制作人的口腔上皮細胞臨時裝片。圖中的示意為：A是蓋、B是染、C是涂、D是滴生理鹽水?！驹斀狻浚?）圖中的A是蓋、B是染、C是涂、D是滴生理鹽水，所以正確的操作程序是DCAB。（2）B染色，染色時，在蓋玻片一側滴12滴碘液，并在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液，目的是使碘液浸潤標本的全部。（3）反光鏡和遮光器可調節光線的強弱，圖中所示的動物細胞是人體的口腔上皮細胞，則在觀察未經染色的口腔上皮細胞臨時裝片時，應將視野調暗些，使用顯微鏡反光鏡的平面鏡和遮光器上的小光圈?！军c睛】解答此題的關鍵是掌握人口腔上皮細胞臨時裝片的制作及觀察的操作。34. 科學探究是生物學課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了樂趣，還是領悟科學研究方法、提升科學思維的基礎。毅豪興趣小組發現當人們移開花盆時，鼠婦（又稱潮蟲）會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，興趣小組開展了如下實驗：實驗步驟步驟